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大卫不可以前沿信息_大卫的故事全集(2024年12月实时热点)

内容来源：飘花网电影所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

大卫不可以

《大卫不可以》绘本PPT：幼儿教育新选择 𐟓š 绘本简介：《大卫不可以》是一本由著名绘本作家大卫ⷩ晥†œ创作的绘本，由河北教育出版社出版。这本书以大卫为主角，通过一系列生动的画面，展示了他在家中各种不被允许的行为，如爬高取物、满身污泥回家、在浴缸里胡闹等。妈妈总是温柔而又坚定地说：“大卫，不可以！”然而，在故事的最后，当大卫犯错后，妈妈给予了他一个温暖的拥抱，并深情地说：“大卫乖，我爱你。”这一幕温馨而感人，让人深刻感受到母爱的力量。 𐟑𖠩€‚读年龄：本书适合3~6岁儿童阅读，这个年龄段的孩子正处于行为习惯养成的关键时期。通过阅读这本书，可以帮助他们认识到哪些行为是不被允许的，从而学会遵守规矩。 𐟎蠨‰𚦜柳𙨉𒯼š 大卫ⷩ晥†œ的画风独特而富有感染力，他运用鲜艳的色彩和夸张的形象，将大卫的调皮捣蛋展现得淋漓尽致。同时，他巧妙地通过妈妈的表情和动作，传达出母爱的深沉与温暖。这种艺术表现方式不仅吸引了孩子的注意力，也让他们在阅读过程中感受到了爱与规矩并存的美好。 𐟑颀𐟑砦•™育意义：《大卫不可以》不仅仅是一本关于调皮捣蛋的故事书，更是一本关于爱与规矩教育的绘本。它告诉我们，在孩子的成长过程中，爱与规矩是不可或缺的。家长应该在给予孩子足够爱的同时，也要教会他们遵守规矩和尊重他人。当孩子犯错时，我们应该像大卫的妈妈一样，给予他们正确的引导和包容，让他们明白错误并不可怕，重要的是要勇于承认并改正。 𐟒– 温馨结语：《大卫不可以》是一本能够触动心灵的绘本。它让我们看到了孩子天真无邪的一面，也让我们感受到了母爱的伟大与无私。通过阅读这本书，我们可以更好地理解孩子、关爱孩子，并陪伴他们健康快乐地成长。让我们一起走进这个充满爱与规矩的世界吧！

《大卫不可以》真的是毒绘本吗？最近，不少妈妈们在育儿群里热议《大卫不可以》这本书，引发了不少争议。一些妈妈认为这本书是“洋垃圾”，画风粗糙，孩子看了之后还会模仿书中的行为，甚至变得调皮捣蛋。真的是这样吗？其实，问题的关键在于我们如何解读这本书。《大卫不可以》讲述了一个既调皮又邋遢的小男孩的故事，比如他不好好吃饭，用叉子插着鸡腿当小人玩；不睡觉却披上披风，穿上妈妈的红靴子在床上跳来跳去扮演超人。他的妈妈总是对他说“大卫，不可以！”尽管如此，他的妈妈依然深爱着他。孩子们每次看到这本书都会咯咯笑，被大卫夸张的动作吸引。我们可以通过这些故事启发孩子思考：你觉得大卫这样做对吗？这样做会带来什么后果？正确的做法应该是什么？通过这些引导，孩子们可以树立边界感，成为一个敢于承认错误、有规则意识的孩子。同时，作为父母，我们在教育孩子后，依然要记得给他们一个大大的拥抱或轻轻的吻，告诉他们我们依然爱他们。所以，不要急于下结论，《大卫不可以》这本书其实很有趣，也很富有教育意义。关键在于我们如何正确地引导孩子。

大卫不可以，但妈妈永远爱你❤️ 𐟓–《大卫，不可以》最近被同事推荐了一本绘本，竟然是凯迪克银奖作品！自己先睹为快，果然没让我失望。 ❤️这本书的内容非常简单，讲述了一个小男孩大卫的故事。他天真无邪，做了所有妈妈说“不可以”的事情，把家里搞得一团糟。然而，就在你以为故事会继续发展下去的时候，最后两页却来了一个温柔的转折。当大卫被妈妈紧紧搂在怀里，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，瞬间化解了大卫所有的眼泪和委屈。这个情节让人心头一暖，仿佛看到了自己小时候的影子。 ❤️每一页的插图都让我似曾相识，仿佛画的就是我儿子。我想，每一个小捣蛋鬼都会喜欢大卫，想要像他一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把铁锅敲得叮当响。而每次恶作剧的结尾，都会收场于妈妈爱的拥抱。 ❤️看到很多育儿理念，会说不要和孩子说不可以，要委婉，不要伤害孩子。但我认为，“不可以”是为孩子建立行事的边界，什么可以做，什么不可以。我不认为这会让孩子受伤害，反而希望他有很好的心理承受力，毕竟往后的人生会很刺激，可比妈妈的“不可以”刺激多了。

《大卫不可以》？避雷必看！ 𐟓š寒假期间，我整理了孩子们的书架，发现了一些绘本。其中，《大卫不可以》系列让我有些困惑，不明白为什么它受到如此多的推荐。以下是我的一些看法： 1⃣️画风不佳：绘本中的角色形象让人觉得有些诡异，大脑袋尖牙，色彩也不够明艳，与之前的毒教材有些相似。 2⃣️故事不连贯：每一页只有一句话，讲起来非常不顺畅。给孩子讲这个绘本时，我常常需要发挥主观能动性，引导他们联想故事情节。 3⃣️误导孩子：绘本中的“不可以”情节可能会让孩子模仿大卫的行为，这并不是一个好的引导。 𐟒𐤻𗦠𜦖𙩝⯼Œ三本书59.7元，虽然不算贵，但并不值得购买。 𐟌🤻夸Š是我结合自己实际生活的一些看法，仅供大家参考。

《大卫惹麻烦》精读与思维导图分享大家好，欢迎来到皮夹克爱阅读！今天我要和大家分享的是一本非常有趣的绘本——《大卫惹麻烦》。这本书是《大卫不可以》系列的延续，但视角发生了变化，从大卫的角度来讲述他日常生活中的种种“麻烦”。 𐟏 绘本中的大卫有着丰富的“冒险”经历：在家里玩滑板、不小心打碎窗户玻璃、甚至让小狗吃掉了作业本。每次遇到问题，他总是无辜地说：“我不是故意的”，或者“是它自己滑下去的”。这些场景是不是很熟悉？孩子们经常会这样，他们可能只是出于好奇心、自我控制能力不足，或者是认知能力有限而犯错。然而，家长们却常常对此感到无法忍受。 𐟌Ÿ 其实，孩子们犯错是他们成长的一部分。作为家长，我们应该以更平和的心态去看待这些错误，帮助孩子及时改正，而不是一味责骂。少一点责骂，多一点宽容和理解，这对孩子的成长会更有帮助。 𐟓š 接下来，我会分享绘本的精读部分，家长们可以直接读给孩子听。通过这些故事，孩子们可以学到如何面对自己的错误，并从中吸取教训。 𐟌 最后，我还为大家准备了一份思维导图。通过这个思维导图，我们可以清晰地看到大卫的日常行为，以及他最终如何承认自己的错误，并在妈妈的安抚下安静地入睡。 𐟓– 希望这些分享能帮助大家更好地理解和接纳孩子们的“小麻烦”，让我们一起陪伴他们健康成长！

亲子共读绘本，你真的讲对了吗？𐟤” 绘本是图乘文的艺术，真正能体会到绘本精髓的人，会把重点放在图画上。绘本的图画里隐藏着许多故事和意义，只有通过观察和解读，才能真正理解绘本的深意。《大卫不可以》是一本荣获美国凯迪克大奖的经典绘本。我曾多次与宝宝共读，但宝宝总是没耐心，甚至从未主动翻阅过这本书。毫无疑问，是我的讲解方式出了问题，没有引起宝宝的兴趣。后来，我学习了毛丫老师的《如何讲绘本》课程，重新拿起这本书，尝试把重点放在图画上。比如，封面上的大卫踩着书本去抱鱼缸的画面，我一边用手指着，一边读：“大卫有6颗牙齿，跟宝宝现在差不多大，他踩着书本要去抱鱼缸，他咧着嘴笑，感觉快抱到鱼缸了，很开心。鱼缸里有两只小金鱼，小金鱼的表情很惊恐，因为它们感觉到有危险，它们很害怕，小金鱼们肯定正四处逃窜。”这样讲解，让宝宝关注到图画中人物的表情，引发孩子的同理心。再比如前环衬，以前我总是讲大卫在墙上乱涂乱画，然后妈妈对大卫说，“大卫，不可以”。而现在，我认真看了大卫的画，有星星、手掌、还有九宫格逻辑画，这是我以前没有注意到的。于是，我这样对孩子讲：“大卫的妈妈发现了大卫在墙壁上画画，她观察了大卫的画，觉得大卫画得很认真。她是这样对大卫说的，‘大卫你画的星星和手掌真好看，妈妈非常喜欢你的画。但是我们应该在图纸上画画，墙壁白白净净的，画上去墙壁就不漂亮了，所以不可以在墙上画画’。”这样讲解，不仅保护了大卫的想象力和创造力，还能让他守规矩。通过这样的角度重读这本书，宝宝不仅关注到了许多有趣的画面，还培养了他的美育和专注力。大卫是一个富有想象力、创造力和模仿力的孩子，通过一次次的玩耍，在妈妈的尊重和细心引导下，最后变成一个有规矩又有特点的孩子。大卫是孩子学习的典范。爱玩是每个孩子的天性，每个孩子在玩的过程中学习，一边玩一边学。就像蒙氏教育演变的家庭早教游戏，不就是就地取材，锅碗瓢盆、纸巾泥巴、变着法子让孩子在玩乐中锻炼和成长。父母应耐心、细心观察，正确引导孩子的行为，鼓励孩子大胆想象和创造，大胆表现和释放天性。及时制止孩子不正当的行为，让他成为有规矩又有特色的孩子。通过这些实践，我意识到，亲子共读绘本并不是简单地讲故事，而是要通过观察和解读图画，引导孩子发现和理解绘本的深意。这样，才能真正达到亲子共读的效果。

大卫不可以：调皮孩子的成长故事 𐟓š绘本名称：《大卫不可以》 . 𐟓–内容简介：大卫，这个被妈妈说“不可以”❌和被老师说“不可以”❌的小男孩，终于长大了。现在，他开始说“不”了。他依然非常调皮，总是闯祸…… 𐟏‚在屋子里滑板，把桌子碰倒； 𐟏‘打棒球时，把玻璃、花瓶打碎； 𐟥š不想吃鸡蛋； 𐟑–上学忘记穿裤子； 𐟐𖨮饰狗吃掉作业。每次闯祸后，大卫总是说——不！这不是我的错！但在睡梦中，他意识到自己的错误，承认是自己干的，并向妈妈道歉。妈妈抚摸着他的脸庞说：“大卫，我爱你！❤️” 大卫也说：“妈妈，我爱你！❤️” 𐟓推荐理由： 𐟓孩子们的错误有时是无法预见的，他们可能只是想表达自己不想这样做，而不是故意捣乱。就像大卫在屋子里滑板、在屋外打棒球，他并没有想把桌子弄倒、玻璃打碎。因此，我们需要适时引导和教育孩子，告诉他们什么可以做，什么不可以做。 𐟓大卫犯错后咬着肥皂委屈又生气地说：“爸爸也骂人了”，这应该引起家长的反思。家长的错误举动和示范可能会让孩子模仿。因此，家长是孩子的第一任老师，我们一定要规范自己的行为，育人先育己。 𐟓允许孩子犯错，但撒谎和推卸责任是不允许的。我们应该引导孩子，不小心犯错了没关系，勇于承认自己的错误，积极改正就好。 𐟓就像大卫的妈妈一样，所有的妈妈都希望自己的孩子健康成长。无论孩子怎样，妈妈永远爱他们，就像孩子爱妈妈一样。

亲子共读《大卫不可以》毛毡教具 𐟓š 书名：《大卫不可以》适合年龄：3-6岁作者：大卫ⷩ晥†œ 《大卫不可以》是一本荣获美国凯迪克大奖的绘本，文字简洁，图画生动，色彩鲜艳，非常适合2岁左右的小朋友阅读。这本书的画风幽默风趣，能够引起宝宝的笑声，让他们爱上阅读。大卫系列绘本是轻量级读物，句子短小，内容多为日常口语。孩子们读几遍就能学会很多常用的表达。家长在陪伴孩子亲子共读的过程中，也能学到很多实用的亲子口语。绘本中的妈妈总是对大卫说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫光着屁股跑到了大街上……后来，大卫把花瓶打破，闯了大祸，被罚坐在墙角的小圆凳上，流泪了。于是，妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。” 通过这些有趣的故事，孩子们可以学到很多生活常识和道德规范。同时，家长们也可以通过这些故事与孩子们进行更多的互动和交流，增进亲子关系。

《大卫不可以》会教坏娃？看真相！ 𐟑𖠥�퐤𜚤𘍤𜚥› 为《大卫不可以》等行为引导类绘本而养成“坏毛病”？先来看看我家的情况吧。我家宝宝确实会模仿书中的一些行为，比如他会模仿书中的错误示范，对着我笑嘻嘻，越制止他越开心𐟘…。当然，这只是我家的个例，大家也可以根据自己的情况来判断。 𐟓š 有家长反映，孩子看了《大卫不可以》后，反而学会了书中的错误行为，并且觉得特别有趣，一遍又一遍地重复。这让人觉得得不偿失。对此，我想说，好的绘本不会因为父母的解读方式不同而呈现出“好”与“不好”的极端反差，只会呈现出“好”与“更好”的层层递进。所以，把绘本问题归咎于家长解读方式的看法是不对的。 𐟔 我给宝宝读过很多不同系列的错误行为警示绘本，总结出这类绘本的三种表达方式（以《大卫不可以》《小猪威比》《笨笨熊》三套书中的同类绘本为例）。发现很多绘本都存在一个问题——对错误行为的描绘过于生动，而缺少危害后果的演示和正确行为的引导。《大卫不可以》在这方面完全没有，《小猪威比》稍微进步一些，《笨笨熊》则更进一步，但这些书都没有明确描述针对某个小事情的正确做法，这点有点遗憾。 𐟒ᠥ› 此，这类绘本并不是不能买，但家长们要尽量挑选那些包含“错误行为描绘+危害后果演示+正确行为引导”的绘本。如果没有这么全链条的描绘，家长们要记得用口头和肢体动作来补充这些内容，告诉孩子这样做会有哪些危害，以及正确的做法是什么。总之，绘本是一种很好的教育资源，但家长们在使用时也要注意方法和内容的选择，这样才能更好地引导宝宝健康成长。

3000本绘本资源，轻松实现自由！作为一个两岁宝宝的妈妈，给孩子买绘本真的是一门学问。买多了怕孩子不喜欢，买少了又怕不够。最近我发现了一份超棒的电子绘本资源，足足有3000本！有了它，我再也不用担心选错绘本了。首先，这些绘本都经过了精心的分类，涵盖了各种热门和获奖绘本，比如《大卫不可以》、《宫西达也系列》、《安东尼系列》等等。还有各种情绪管理、安全教育、认知提升的绘本，真的是应有尽有。更棒的是，这些绘本都是高清的PPT和PDF格式，打印出来给孩子看非常清晰。无论是放在家里还是随身携带，都非常方便。再也不用担心孩子不喜欢绘本了，直接打印出来，让孩子爱上阅读！

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