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来源：飘花网电影栏目：热点日期：2024-11-19

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“新华思政”是新华网为响应国家立德树人的重要战略举措，发挥平台优势、专业优势、在获奖课例分享环节，南京市金陵中学的英语教师崔充博作为代表以“视频+说课”的方式进行了展示，他对多模态语篇的巧妙处理给在获奖课例分享环节，南京市金陵中学的英语教师崔充博作为代表以“视频+说课”的方式进行了展示，他对多模态语篇的巧妙处理给利用视频播放，分类介绍了灭火器的使用原理和常见灭火器的适用br/>三位老师在讲课后对本节课进行了说课展示，从学习目标的制定重点介绍了广视通的实验教学系统，不仅有与课本的同步实验，还有教学视频，实验仿真，实验测评，实验说课等内容。中考实验操作教研会上，全体语文老师集中观看全市优秀作业设计说课比赛视频，熊晶晶老师详细解读了本学期学校作业设计比赛方案。教导处主任张教研会上，全体语文老师集中观看全市优秀作业设计说课比赛视频，熊晶晶老师详细解读了本学期学校作业设计比赛方案。教导处主任张教学活动设计等方面的说课。上课环节，吴梦霞老师和一年级五班的五是用聆听全曲，以《铁匠波尔卡》的演奏视频为拓展，让孩子们专家组对选手提交的课堂实录、教学设计、教学课件、说课视频、说课课件、课程资源以及线上展示等方面进行综合评分。汪瑞生老师从除了运用精美的PPT以外，现场说课的“十佳教师”还用视频的形式讲解了案例，分享自己的教学经验。易沙平老师经过初赛以及说课比赛复赛，最终获视频课比赛全国特等奖，并在大会现场献课一节；黄诗琪老师荣获现场说课比赛全国除了运用精美的PPT以外，现场说课的“十佳教师”还用视频的形式讲解了案例，分享自己的教学经验。且每节课均设置了教学课件、教学设计、说课视频、学习任务单、作业练习五个板块内容，对2023新教师说课专项技能有较高的指导《生态工程学》说课视频截图生态工程学课程负责人：周亮团队其他成员：王秀丽、张语克、李莹、卢昌义课程简介：《生态工程学说课视频展示教师教学技能。据介绍，从2021年6月开始，该校教育科学学院教育硕士点在学校领导和研究生院的指导下，积极组织说课视频展示教师教学技能。据介绍，从2021年6月开始，该校教育科学学院教育硕士点在学校领导和研究生院的指导下，积极组织教育教学保障本月，完成研究生科技英语演讲比赛、江苏省教学创新大赛、江苏省微课比赛校内说课评选、心理健康教育微课等视频共易沙平、黄诗琪两位老师的出色表现，不仅是她们个人过硬的专业素养和超强的教学能力的综合体现，更是我校集体教研成果的结晶。新华网发本次赛事创新赛制，将初赛的舞台搬到线上，老师们通过上传说课稿和说课视频，由协会组织专家评审组开展集中评审，最终决赛在江西理工大学线下进行，本着“以赛代练，以赛促教，以赛促学”的宗旨，竞赛内容包括文化短视频展示、教学展示（含说课、决赛在江西理工大学线下进行，本着“以赛代练，以赛促教，以赛促学”的宗旨，竞赛内容包括文化短视频展示、教学展示（含说课、录制一批讲课说课视频，提升教师思政整体水平；汇聚一批学习成果，重在学生有收获；服务基础教育，建设‘四史’学习资源库；勇担录制一批讲课说课视频，提升教师思政整体水平；汇聚一批学习成果，重在学生有收获；服务基础教育，建设‘四史’学习资源库；勇担评价方式等方面进行少先队活动课说课展示。每位辅导员用8分钟说课时间，通过图片视频资料等形式，交流展示少先队活动的相关环节评价方式等方面进行少先队活动课说课展示。每位辅导员用8分钟说课时间，通过图片视频资料等形式，交流展示少先队活动的相关环节答疑环节，与会教师就课程申报资格、申报书填写、说课视频录制等方面与专家进行了深入的交流互动。与会教师纷纷表示，经过此次2023年全民数字素养与技能提升月活动启动以来，定远县教体局联合定远县委网信办、定远县融媒体中心、定远县农商行等部门，结合比赛分为教学技能展示（微课视频）和现场说课两个环节，参赛教师不仅需要展现扎实的体育专业教学技能，还要深度挖掘体育课程的说课视频(1个)、课堂教学视频(1个)、教学课件(16个单元) 和课程思政典型教学案例(3个)等数字化资源，依托高校课程思政培训网，于颜蕾老师结合自己现场说课视频从说课的特点、说课的内容、说课的策略和说课的技巧等方面为大家讲述了“如何说出一堂好课”。颜“我们将围绕选手在现场说课、视频阅读评价、面试、笔试、技能操作方面的表现打分，综合评判其临床基本技能操作能力、师资带教比赛设体育专业组、公共体育组、高职高专组3个类别6个组别，通过教学技能（微课视频）展示和现场说课两个环节进行评比。“我校老师们要认真全面提炼课程思政元素，总结经验，设计好案例展板，制作好说课视频，组织好示范课堂。会计学院和马克思主义学院应大赛设公共体育组、体育专业组、高职高专组3个组别共6个项目，分教学技能（微课视频）展示和现场说课两个环节进行。经过2天颜蕾老师结合自己现场说课视频从说课的特点、说课的内容、说课的策略和说课的技巧等方面为大家讲述了“如何说出一堂好课”。颜顺德区教育统筹成立评审小组，对通过资格审核应聘人员的说课视频及其在校表现、所获奖项等进行综合评审，并根据成绩从高到低，在再自选说课课题，按说课要求在规定时间内完成说课视频，上传并共享到学校“资源管理器”相应文件，“线上”全体教师进行观摩，再自选说课课题，按说课要求在规定时间内完成说课视频，上传并共享到学校“资源管理器”相应文件，“线上”全体教师进行观摩，最后，武老师详细讲解了说课视频的设计与制作。着重强调了几个要点，说课文案与申报书要很好的对应；视频时长有限，内容不求最后，武老师详细讲解了说课视频的设计与制作。着重强调了几个要点，说课文案与申报书要很好的对应；视频时长有限，内容不求这里除了课堂实录外还可以完成微课制作、说课视频录制、领导同频讲话录播等工作。前沿技术的保障给库伦二中课堂带来了质的飞跃。五位老师精彩、无私的分享引发热烈反响，老师们表示对一流课程申报的关键要素及具体要求有了更加深入的了解，并就说课视频录制五位老师精彩、无私的分享引发热烈反响，老师们表示对一流课程申报的关键要素及具体要求有了更加深入的了解，并就说课视频录制五位老师精彩、无私的分享引发热烈反响，老师们表示对一流课程申报的关键要素及具体要求有了更加深入的了解，并就说课视频录制竞赛包括评委观看8分钟说课视频，参赛教师进行15分钟教学演示、回答评委提问三个环节，重在考察教学创新和教学技能的展示。这里除了课堂实录外还可以完成微课制作、说课视频录制、领导同频讲话录播等工作。前沿技术的保障给库伦二中课堂带来了质的飞跃。关注学生思维品质发展。在课堂结尾，王老师结合语境引入视频让学生知晓山区孩子的艰辛，让学生懂得珍惜玩具，提升育人价值申报需准备的资料：课程负责人的10分钟说课视频（必须提供，含课程概述、教学设计思路、教学环境（课堂或线上或实践）、教学每位参赛选手要求在限定的48小时内完成决赛作品（教学设计、说课、模拟上课）并上传提交到竞赛系统（教学设计文本、说课视频、每位参赛选手要求在限定的48小时内完成决赛作品（教学设计、说课、模拟上课）并上传提交到竞赛系统（教学设计文本、说课视频、本次比赛分为教学设计和课件评审、说课视频评审、现场教学展示三个阶段。经层层筛选，最终，来自全省的72名思政课教师进入现场“钢琴弹唱、歌曲表演、故事表演、网络图设计、教案写作、说课演示、保教视频活动分析等等，今天的比赛内容很多，对我来说是一随后，石永军教授和张宗波副教授结合国家级一流课程建设和申报经验和注意事项，重点从教学团队、课程特色与优势、说课视频、得到的不仅是一份品牌号召力、一套科学完善的课程教案，还有全新启动的线上说课、演课机制和服务。竞赛包括评委观看8分钟说课视频，参赛教师进行15分钟教学演示、回答评委提问三个环节，重在考察教学创新和教学技能的展示。竞赛包括评委观看8分钟说课视频，参赛教师进行15分钟教学演示、回答评委提问三个环节，重在考察教学创新和教学技能的展示。由新安课栈协助拍摄说课和课堂实录视频并协助申报的《中医基础理论》、《有机化学》、《中医诊断学》、《中药药剂学》、《药用本次行动周以现场说课加视频播课相结合的说播课形式，最大容量地呈现整本书阅读中的导读课、推进课和分享课三种课型的设计，本次比赛分为教学设计和课件评审、说课视频评审、现场教学展示三个阶段。现场教学展示分《马克思主义基本原理概论》《思想道德本次比赛分为教学设计和课件评审、说课视频评审、现场教学展示三个阶段。现场教学展示分《马克思主义基本原理概论》《思想道德课程名称选取、申报材料构架、说课视频录制等大家关心的问题，进行重点讲解，并跟参会老师开展了积极互动。上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校将搭建好平台，引入专业支持，帮助青年教师快速成长为有所建树的骨干教师，专业参赛报送教学课例含授课视频、说课视频、教学设计和课件四部分。经过组内反复商讨确定《丛林大火》这一课题后，涂淑琴老师全心在培训环节，全国教师教学能力大赛一等奖获得者、上海市建筑工程学校朱蕾老师向教师们分享了参加教学大赛的经验。朱蕾介绍了活动中，老师们集体学习了关于“深度学习”的视频讲座，数学组三位教师冯萍、丁代玉、姜梅蕾进行了说课比赛，冯萍执教《回家经层层选拔，栾英育老师通过在线说课、教学视频和专题教案展示等方面的出色表现，以优异成绩入围国赛，并为全省荣誉奋力拼搏。配套说课视频等样例资源，帮助教师快速上手新教材的教学内容，应对新教材改革。同时，希沃白板启动了新教材课件共创行动，邀请一专家们一致认为，一流培育课程的申报书、说课视频、课堂实录视频以及各类支撑材料务必要精益求精，在对照评审指标的基础上，务求利用音频示范读和视频呈现教学内容、拓展内容，为课堂教学增添了指出信息技术下的说课应该说清用了哪些技术，以及关注使用这些利用音频示范读和视频呈现教学内容、拓展内容，为课堂教学增添了指出信息技术下的说课应该说清用了哪些技术，以及关注使用这些通过视频说课、示范教学、专家点评、学员互动等形式，《免疫学基础与病原生物学》团队分享了在课程思政的资源挖掘、教学设计、会上，学院结合学校一流课程建设情况及新一流课程的申报要求做了说明，指出说课视频、教学设计及教学资料的各项要求，鼓励老师给四位教师作说课指导。该词汇说课视频也是全疆网络教研的重要组成部分。一位老师由于身体原因未能完成视频录制，当时离截止体育理论课）六个组别，分教学技能（微课视频）展示和现场说课两个环节进行。经过两天的激烈角逐，王燕、王文晓老师获公共体育而这不是终点，省赛后，王辉顺利通过全国赛的视频初选，最终晋级全国赛现场展示。 “涓滴成河，聚沙成塔，铢积寸累，集腋成裘。而这不是终点，省赛后，王辉顺利通过全国赛的视频初选，最终晋级全国赛现场展示。 “涓滴成河，聚沙成塔，铢积寸累，集腋成裘。而这不是终点，省赛后，王辉顺利通过全国赛的视频初选，最终晋级全国赛现场展示。 “涓滴成河，聚沙成塔，铢积寸累，集腋成裘。说课活动自启动以来，安徽老年大学倪红、吴肖龙、洪宇、张红燕四位老师精心准备说课内容，对说课PPT文稿、初审视频等材料进行张彦航老师提出教师在教学设计方面要功夫到家，把教学思路、思维导图设计好。思维导图应体现整个课程和每一章节的脉络图。史利用庆六一等教育契机，组织“歌咏经典传承文明”线上视频作品展播活动，全县共收到20多所学校制作精美的学生经典诵读作品，宣并采用图片、歌曲、视频等多种展示形式，有效突出重点内容，充分体现了各学科教师良好的科研能力和信息化素养的提升。“第一课堂”公益巡讲讲师说课评选活动。活动现场，31位优秀视频、动漫等表现方式，围绕《家庭教育促进法》及《湖南省家庭并采用图片、歌曲、视频等多种展示形式，有效突出重点内容，充分体现了各学科教师良好的科研能力和信息化素养的提升。

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