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小老鼠图片前沿信息_2+7画老鼠(2024年12月实时热点)

内容来源：飘花网电影所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

小老鼠图片

如何用肌理插画绘制可爱小老鼠 1. 寻找灵感：首先，找一张你最喜欢的小老鼠图片作为参考。这里推荐一张超级可爱的小老鼠图片，作为你的创作起点。绘制草图：根据你找到的图片，绘制出小老鼠的草图。可以对图片进行一些元素的增减，让小老鼠看起来更加可爱。比如，可以给它加上一条小围巾，让它看起来胖嘟嘟、萌萌哒～色彩选择：在铺色的时候，不要被图片的颜色所限制。多看看一些插画参考图片，选择你最喜欢的一张作为参考。肌理效果：用肌理笔刷刷出小老鼠的基本阴影，区分明暗和反光。这一步是为了让小老鼠看起来更加生动。丰富画面：最后，用肌理笔刷刷出更多的肌理感，让小老鼠看起来更加立体和生动。这样，你的小老鼠插画就完成啦～

幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》 𐟎𖠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节幼儿园中班的优质音乐公开课，内容是《小老鼠和泡泡糖》。 𐟓š 活动目标： 1. 能够根据音乐的节奏和旋律，模仿小老鼠走路、左右张望以及拽泡泡糖的动作。 2. 尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。 3. 喜欢与同伴一起进行音乐游戏。 𐟎�𔻥Š詇点：学习小老鼠走路、左右张望以及形象夸张地拉泡泡糖的动作。 𐟧頦𔻥Š詚𞧂𙯼š 能够合拍地做小老鼠走路、左右张望以及形象夸张地拉泡泡糖的动作。 𐟎‰ 活动准备：课件、大猫头饰 𐟎ˆ 活动过程：一、导入出示小老鼠图片，与小老鼠一起游戏（入场）

小班语言游戏《小老鼠搬鸡蛋》全攻略 𐟎𔻥Š觛‡ 理解儿歌内容，学会念儿歌。积极为小老鼠搬鸡蛋想办法。 𐟓š 活动准备课件准备：“小老鼠搬鸡蛋”图片；《搬鸡蛋》儿歌音频及图片。材料准备：大皮球2个。 𐟓– 活动过程播放图片“小老鼠搬鸡蛋”，教师根据图片讲述故事，并引导幼儿为小老鼠搬鸡蛋想办法。两只小老鼠跑出洞去找食物，找呀找，找到一个大鸡蛋，小老鼠高兴极了。可是鸡蛋实在是太大了，小老鼠怎么也搬不动。你有什么好办法可以帮帮小老鼠吗？谁来说一说？出示图片“搬鸡蛋”，引导幼儿说说小老鼠用了什么办法搬鸡蛋。一小老鼠想到办法了吗？一穿红衣服的小老鼠怎么做？一穿蓝衣服的小老鼠怎么做？小结: 小老鼠想到了好办法。穿蓝衣服的小老鼠躺在地上，紧紧抱住大鸡蛋，穿红衣服的小老鼠拉着穿蓝衣服的小老鼠的尾巴，把它和鸡蛋一起拉回家。播放儿歌音频及图片《搬鸡蛋》，带领幼儿欣赏并学念儿歌。一小老鼠把它们搬鸡蛋的事情编成了一首有趣的儿歌，我们一起来听听吧。出示材料“大皮球”，将其作为鸡蛋，请幼儿两两一组，尝试用各种方法搬“鸡蛋”。我们这里也有大鸡蛋，可是我们没有尾巴，可以用什么办法搬鸡蛋呢？请你们想一想、试一试，和伙伴一起合作“搬鸡蛋”吧。 𐟎𖠥„🦭Œ 搬鸡蛋小老鼠, 搬鸡蛋, 鸡蛋大了怎么办?

大班健康课：如何克服对黑夜的恐惧？今天给大家分享一节大班健康领域的公开课，主题是如何帮助孩子们克服对黑夜的恐惧。 𐟌Ÿ 活动目标：通过故事和各种体验，让孩子们了解黑夜其实并不可怕，并学会用各种方法克服对黑夜的恐惧。鼓励孩子们在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历，或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。通过创设情景，帮助孩子们了解夜晚，进一步树立自己睡的信心，激励他们乐意尝试一个人睡。 𐟓š 活动准备： PPT课件、调查表、图片、彩笔、气球、面具、眼罩等。 𐟑㠦𔻥Š訿‡程：出示夜晚图片，引出主题师：这是什么时候的情景？幼儿：晚上师：你发现了什么？小结：睡觉是一件舒服的事情，能帮助我们的大脑和身体充分休息，更好地学习和活动。可是，对于一只小老鼠来说，这却是一件糟糕透了的事情。出示小老鼠图片，讲述故事附故事：这是小老鼠第一次晚上自己睡觉，它躺在床上好久都睡不着。忽然，“呜呜呜”，小老鼠心里好害怕，马上捂住眼睛钻进了被窝里。过了一会儿，它悄悄地走到门边，打开门一看，咦？什么也没有啊？小老鼠又走到床上，继续睡觉。可是，过了一会儿它又听到“啪啪啪”，小老鼠紧张极了，动也不敢动。一会儿它往外一看，哦！原来是这样！小老鼠放心了，回到床上继续睡了。可是，过了一会儿它又听到“滴答滴答”，小老鼠好害怕呀，马上跑出去看了一看，哦，原来没什么可怕的。明白了，这时候，小老鼠又回到床上想了一个办法，好不容易睡着了。提问：刚开始时小老鼠为什么睡不着？幼儿：小老鼠听到声音害怕师：小老鼠听到了什么声音？幼儿：下雨的声音、有可能水龙头没关紧滴水的声音、雨滴敲打玻璃的声音…… 师：还听到了“呜呜呜”是什么声音？幼儿：风师：还有一种“啪啪啪”是什么声音呢？幼儿：树枝敲打玻璃的声音、窗户没关紧师：这些声音来自哪里？ —— 这些声音来自于大自然，并没有什么可怕的。师：后来小老鼠为什么又睡着了？通过这个故事和一系列的提问，孩子们不仅能够了解夜晚的各种声音并不可怕，还能学会如何克服对黑夜的恐惧，勇敢地尝试一个人睡觉。希望这节课对大家有所帮助！

小班语言活动《小老鼠学画画》活动目标： 𐟔𔠨炥”𛩝⯼Œ大胆想象和表达，理解故事内容。 𐟟 学习用“xx的xx……”的句式说出相关颜色的物品。 𐟟ᠦ„Ÿ知颜色混色后发生的变化，萌发探索兴趣。活动准备： 𐟎蠨ﾤ𛶣€绘本教具、颜料课堂教学活动设计： 𐟐�Œœ谜，引起幼儿学习兴趣。 𐟐�œ‰只小动物，长长细尾巴，叫起来吱吱吱，最怕大花猫。它是谁啊？ 𐟐�𐏧Œ𔥮宝宝宝家也有几只小老鼠，今天这几只小老鼠啊干了一件特别有趣的事。 𐟓š 出示故事封面，引导幼儿观察画面。 𐟓š 封面上有谁？他在干什么？ 𐟓š 咦？听说过小老鼠画画吗？我也觉得这是一件比较稀奇的事，我们一起来听听吧。 𐟓š 观察图片内容，初步了解故事内容。 1️⃣ 观察第一只小老鼠，了解小老鼠画的画。有一只小老鼠，它啊扑通一声跳进了颜料桶里，大家看，是什么颜色的颜料桶啊？小老鼠跳进去之后会变成什么颜色呢？

大班语言绘画《小老鼠的探险日记》活动设计 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 仔细观察图片，根据日记进程，大胆猜测并连贯表达。 2️⃣ 在图片排列过程中，享受故事的乐趣。 𐟓š活动准备： PPT、背景音乐、小筐、拼图 𐟔活动过程：一、开始部分 1️⃣ 小朋友们好！我是应老师，现在给客人老师打个招呼吧！ 2️⃣ 今天我给大家带来一本书，看是什么，这两个字认识吗？幼：日记。师：日记是什么？幼：记东西的。师：老师写日记是记工作，你们记日记是写什么呢？有的日记记录的是高兴地事，有的记录的是难过的事。总之是难忘的事。二、基本部分 𐟎쨧‚察PPT，大胆猜测并表达。 𐟔„排列图片，享受故事乐趣。三、结束部分 𐟎‰小结：今天我们一起看了《小老鼠的探险日记》，通过观察图片和排列顺序，我们不仅了解了故事情节，还锻炼了观察力和表达能力。希望大家在生活中也能像小老鼠一样勇敢探险，记录下更多难忘的事情！

中班安全课：小心电老虎𐟐𔻥Š觛‡：通过故事，让孩子们知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。认识“有电危险”的标志。初步培养幼儿的安全用电和安全意识。活动准备： “有电危险”的标志图片一张、电插线板一块指偶：小老鼠、灰太狼、袋鼠幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：引导谈话：了解家用电器，知道电的作用。欣赏故事，并根据故事进行简单提问：故事里有谁？他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？认识“有电危险”的标志：师：小黄鸭还给我们带来了许多图片，我们一起来看一看。

𐟓𑤸做手机迷：大班社会语言活动全攻略𐟓– 𐟎𔻥Š觛‡：引导幼儿正确看待手机的好处与坏处，学会合理使用手机。鼓励幼儿用较为连贯的语言阐述自己的观点与理由。 𐟓Œ 活动重难点：重点：知道手机的好处与坏处，学会合理使用手机。难点：能辩证地看待手机的好与坏，用较为连贯的语言阐述自己观点与理由。 𐟓‹ 活动准备：课件准备：“手机”图片；《爱玩手机的小老鼠》故事音频及图片；“手机的坏处”组图；“手机朋友”组图。纸面教具：《好朋友还是坏朋友》、《手机公约》。材料准备：贴贴纸、白板、笔。 𐟔 活动过程：讨论：手机是好朋友还是坏朋友？出示图片“手机”，鼓励幼儿猜谜语，引出活动主题。出示纸面教具《好朋友还是坏朋友》，鼓励幼儿用较连贯的语言阐述自己的观点与理由。请幼儿将贴纸贴在相应的区域，区分手机是好朋友还是坏朋友。知道手机的好处与坏处。播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-1》，引导幼儿了解手机的好处。播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-2》，引导幼儿了解沉迷手机带来的坏处。总结与反思：通过有趣的故事与讨论，引导幼儿正确看待手机的好处与坏处，学会合理使用手机，不沉迷手机。活动结束后，教师可根据幼儿的反馈调整教学方法，进一步引导幼儿正确使用手机。

大班活动：不做手机迷𐟓𑊰ŸŽ𔻥Š觛‡：引导幼儿正确看待手机的好处与坏处，学会合理使用手机，不沉迷手机。让幼儿知道手机的好处与坏处，能辩证看待并合理使用手机。培养幼儿用较为连贯的语言阐述自己的观点与理由的能力。 𐟓Œ 活动重难点：重点：让幼儿了解手机的好处与坏处，学会合理使用手机。难点：引导幼儿辩证地看待手机的好与坏，并用较为连贯的语言表达自己的观点与理由。 𐟓š 活动准备：课件准备：“手机”图片、《爱玩手机的小老鼠》故事音频及图片、“手机的好处”组图、“手机的坏处”组图、“手机朋友”组图。纸面教具：《好朋友还是坏朋友》、《手机公约》。材料准备：贴贴纸、白板、笔。 𐟎젦𔻥Š訿‡程：点击屏幕，出现手机图片。播放故事音频，展示小老鼠玩手机的情景。点击屏幕，出现手机中的各种内容。引导幼儿讨论手机的利弊，并记录在白板上。点击屏幕，出现小老鼠和手机朋友的故事。让幼儿分组讨论，并用自己的语言阐述观点与理由。 𐟏ᠦ𔻥Š襻𖤼𘯼š 家园共育：家长可与幼儿共同完善手机公约并一同遵守，以身作则，防止幼儿沉迷手机。

𐟐�老鼠的探险日记𐟓–大班语言活动 𐟎覴𛥊觛‡：仔细观察图片，根据日记进程大胆猜测并连贯表达。在图片排列过程中享受故事的乐趣。在感知故事内容的基础上，理解角色的特点。根据已有经验，大胆表达自己的想法。 𐟓…日记进程：第1天：小老鼠开始他的探险之旅，遇到了好朋友马蒂尔达。第2天：他们一起爬山，途中遇到了各种有趣的事物。第3天：小老鼠和马蒂尔达继续他们的探险，发现了很多新奇的东西。第4天：他们遇到了庞然大物——犀牛，经历了一场惊险的冒险。第5天：小老鼠和马蒂尔达在探险中发现了许多有趣的事情。第6天：他们继续他们的探险，探索了更多未知的地方。第7天：小老鼠和马蒂尔达结束了他们的探险之旅，回到了家。第8天：小老鼠开始整理他的探险日记，回忆起这段难忘的经历。第9天：小老鼠和马蒂尔达再次相遇，分享了他们的探险故事。第10天：小老鼠和马蒂尔达决定再次踏上探险之旅，寻找更多未知的冒险。 𐟎訮𞨮ᦄ图：通过小老鼠和好朋友马蒂尔达的探险经历，让幼儿在图片排列的过程中享受故事的乐趣。采用日记的叙事形式，通过插图和文字相结合的方式，让故事更加生动有趣。插画家用淡雅的水彩和彩铅绘制出富有质感的画面，怀旧记忆的感觉让人赏心悦目。小朋友们将照片做成拼图，增加了故事的趣味性和互动性。

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