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灰雀课文最新视觉报道_灰雀课文电子课本(2024年12月全程跟踪)

内容来源：飘花网电影所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

灰雀课文

二年级语文暑假背诵清单，开学领先一步！ 𐟓š𐟓–二年级上册的语文课本里，有很多需要背诵和默写的内容。暑假期间，家长们可以帮孩子们提前准备好，开学后就能轻松应对啦！𐟎’𐟓š 以下是一些二年级上册语文的背诵内容，供大家参考：课文《小蜗牛》课文《雪孩子》课文《树和喜鹊》课文《小马过河》课文《狐狸和乌鸦》课文《想别人没想到的》课文《画杨桃》课文《掌声》课文《灰雀》课文《美丽的公鸡》课文《我要的是葫芦》这些课文不仅有趣，而且还能帮助孩子们提高语文水平。家长们可以和孩子们一起朗读、背诵，增加亲子互动的机会。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把暑假期间，让孩子们在玩乐的同时，也不要忘记学习。提前准备好这些内容，开学后就能轻松应对语文作业啦！𐟎‰𐟓š

三年级上册语文公开课推荐：轻松搞定！嘿，大家好！今天我想跟大家聊聊三年级上册语文公开课怎么选。去年我有幸被选为区级公开课展示者，研究了好久，最后选了17课《望天门山》。虽然只有这一课的资料，但经过学校骨干教师和教研员的指导，终于搞定了。真心希望我的经验能帮到大家，少走弯路！选短不选长，趣味性强首先，选课文的首要原则是短小精悍，趣味性要强。大部分学校的公开课安排都在开学一个月后，所以尽量不要选前三个单元的课文，以防万一被延后，课程就白准备了。古诗类课文我个人特别推荐22课《读不完的大书》和24课《司马光》。22课趣味性非常强，孩子们特别喜欢。这篇课文处理小动物动作的部分，绝对能让你的公开课出彩！虽然古诗类课文有固定套路，容易出彩，但也需要一定的底蕴，不然真的会被挂在黑板上。文言文挑战 24课《司马光》是孩子们第一次接触文言文，需要讲解文言文的学习方法。这课有点挑战，但只要准备充分，绝对能稳中求胜。其他课文选择 25课《灰雀》也算老课文，上课思路非常清晰，就是课文有点长。如果你追求稳定，可以选择这一课。12课《总也倒不了的老屋》涉及“预测”的阅读策略，孩子们特别会猜，但怕场面难以控制。15课《搭船的鸟》我也听过公开课，不会出错，但很难出彩。小建议参考优秀课例：可以参考网上的优秀课例（公开课实录那种），但不能照搬。要把逐字稿一个字一个字地过，自己一句话一句话地顺，把各种孩子们的回答都预测出来。多沟通：多与指导老师沟通，多问老教师，上过课的老师肯定知道每节课孩子们的反馈，但也要有自己的想法。逐字稿要详细：再次强调，前期的逐字稿能多详细就多详细。个人经验分享我把三年级上册的所有课文都上过一遍，每一节课都能大概说出反馈（只是个人观点），欢迎大家交流~ 希望这些建议能帮到大家，祝大家都能顺利搞定公开课！𐟒ꀀ

𐟐槁𐩛€的故事：两课时教学设计𐟓š 𐟓– 第一课时教学目标： 1️⃣ 认识生字，正确流利地朗读课文。 2️⃣ 体会列宁对孩子的关爱之情。 3️⃣ 通过人物的语言和神态，理解人物的心理活动。教学准备：灰雀的图片或实物教学过程：一、导入新课 1️⃣ 展示灰雀的图片，问学生：“这是什么？你们了解它吗？” 2️⃣ 简要介绍列宁和灰雀的故事背景。 3️⃣ 导入新课：“今天我们要学习的是列宁和孩子之间的故事。” 二、初读感知 1️⃣ 学生自由朗读课文，要求读准字音，标好自然段。 2️⃣ 指名分段朗读，检查自读情况。 3️⃣ 找出课文中描写灰雀的段落，读一读。 4️⃣ 提问：“哪段具体描写了列宁寻找灰雀的过程？” 三、指导书写 1️⃣ 学生观察生字，说说每个字的特点。 2️⃣ 教师重点指导几个生字的书写，如“列”、“宁”等。 3️⃣ 学生练习书写，教师巡视指导。四、布置作业 1️⃣ 抄写生字并组词。 2️⃣ 课文描写灰雀的段落，抄写并背诵。 𐟓– 第二课时教学目标： 1️⃣ 精读课文，理解列宁对灰雀的喜爱和对孩子的呵护。 2️⃣ 通过人物的语言和神态，感受人物的心理活动。 3️⃣ 发挥想象，续编故事。教学过程：一、导入新课 1️⃣ 贴上灰雀的图片，问学生：“灰雀在哪里？它发生了什么事？” 2️⃣ 导入新课：“今天我们继续学习列宁和孩子之间的故事。” 二、精读感悟 1️⃣ 学生默读课文第3~10自然段，找出列宁和小男孩的对话。 2️⃣ 屏幕展示第3、5、7、9自然段，学生朗读并体会列宁的心情。 3️⃣ 提问：“列宁对灰雀的喜爱体现在哪些地方？” 4️⃣ 学生发挥想象，续编故事：“如果你是小男孩，你会怎么做？” 三、布置作业 1️⃣ 想象列宁和小男孩的对话，写下来。 2️⃣ 阅读其他关于列宁的故事，分享给同学。

三年级语文《灰雀》教学设计分享 𐟌Ÿ 教学设计目标： 1️⃣ 认识“宁、胸”等10个生字，理解“胸脯”“婉转”等词语的意思。 2️⃣ 带着问题默读，找出男孩捉走灰雀的依据。 3️⃣ 分角色朗读课文，读出人物对话时的语气。 4️⃣ 揣摩人物对话，体会列宁的善解人意和对孩子的尊重，感受小男孩知错就改的品质。 𐟓– 教学重点：能分角色读好对话，能带着问题边默读边揣摩人物内心的想法。 𐟧 教学难点：能体会列宁对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与知错就改。 𐟎젦•™学过程： 𐟔 课前谈话：观看灰雀视频，了解灰雀。回顾单元学习任务：“与名人对话,汲美德力量”。从司马光引出革命领袖列宁。 𐟓š 第一课时： 𐟔– 活动一：灰雀故事我会读引出灰雀，感受灰雀的可爱。板书课题，强调“雀”的写法。出示描写灰雀的文段，多种方法学习词语。抓关键词感受列宁对灰雀的爱。自由朗读，梳理灰雀故事。根据时间提示，圈画表示时间的词语。根据提示概括每一部分的主要内容。学生根据每一部分的内容，串联整个故事。 𐟔 活动二：灰雀迷案我查证聚焦情节质疑。默读查找证据。明确默读要求：带着问题默读。交流相关证据。小结默读方法：带着问题默读，画一画是个好方法。 𐟒�𔻥Š褸‰：人物内心我揣摩再次默读，揣摩内心。出示学习要求：再次默读，聚焦列宁的语言，联系上下文想一想，列宁在和小男孩对话的时候，他心里想的是什么？学生交流，体会内心。总结默读方法之二：停一停、问一问。分角色朗读对话。小结列宁明知真相却不揭穿的原因，感受列宁对男孩的循循善诱和爱。 𐟑 活动四：人物美德我来赞体会小男孩的品质。灰雀最终飞回来了吗？从中你体会到小男孩什么特点？与列宁和小男孩对话，你想对他们说些什么呢？总结：美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。 𐟎‰ 结束语：这节课我们带着问题默读，学会了画一画关键句，停一停、问一问：他为什么这么说？就更好地读懂了课文的内容，走进了人物的内心，真切感受到了列宁对灰雀和小男孩的那份爱。那么小男孩爱灰雀吗？列宁与小男孩对灰雀爱的方式有什么不同？他们的爱又给了我们怎样的启迪呢？这些问题我们下节课接着探讨。

三年级上册语文知识汇总，打印版免费！ 𐟓š 教育部审定2018版三年级上册语文教材知识汇总，超实用！快来看看吧！ 𐟓– 课文知识：《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里的意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。《古诗三首》包括《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》，分别表达了对秋天的热爱、对友人的敬佩和对家乡的思念。《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景，文中把水泥道比作一块彩色的地毯，把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，把棕红色的小雨靴比作两只棕色的小鸟。《秋天的雨》串起来描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，抒发了作者喜秋、赞秋的情感。《听听，秋的声音》诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音，如大树的唰唰声、蟋蟀的曜声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，展现了秋天的生机和活力。《去年的树》讲述了发生在二只鸟儿和一棵树之间的故事，通过对话展开线索，描述了四次对话：鸟儿与树的对话、鸟儿和树根的对话、鸟儿与大门的对话、鸟儿与小女孩的对话。 𐟓 成语和谚语：含反义词成语：大惊小怪、大材小用、东张西望、左思右想、异口同声。含有人体器官的成语：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。四季的词语：春天：春光明媚、万物复苏、春暖花开、春回大地、柳绿花红。夏天：骄阳似火、烈日炎炎、烈日当空、汗如雨下、挥汗如雨。秋天：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香。冬天：冰天雪地、白雪皑皑、瑞雪纷飞、寒风刺骨、滴水成冰。数字成语：百发百中、百战百胜、百依百顺、百伶百俐、四面八方、四通八达、四海八荒、七上八下、七嘴八舌、七手八脚、七零八落、四平八稳。 𐟓š 日积月累ⷥ䨯—：讲理的谚语：灯不拨不亮，理不辩不明；有理走遍天下，无理寸步难行；一时强弱在于力，万古胜负在于理。团结的谚语：人心齐泰山移；二人同心其利断金；三个臭皮匠，顶个诸葛亮；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 𐟓– 其他课文：《灰雀》讲述的是列宁寻找喜爱的灰雀，受感动的男孩主动将灰雀放回的故事，体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重、爱护，以及男孩的诚实和天真。《手术台就是阵地》主要写了抗日战争时期的齐会战斗中，白求恩在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，坚持给伤员做手术，连续工作了六十九个小时的事，赞扬了他不怕牺牲，坚守岗位的精神。 𐟓 古诗名句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。等闲识得东风面，万紫千红总是春。迟日江山丽，春风花草香。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。好雨知时节，当春乃发生。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 𐟓 天气谚语：满天乱飞云，雨雪下不停。天上乌云盖，大雨来得快。久晴西风雨，久雨西风晴。快来打印这份知识汇总，为你的三年级语文学习加油吧！𐟓„✨

三年级语文《灰雀》公开课全攻略 𐟎蠥‡†备好探索《灰雀》的奥秘了吗？这里有一份精心准备的公开课资料包，包括核心素养教案、PPT课件、说课稿、课文朗读音视频、分层作业和课时练习，让你轻松驾驭这节课！ 𐟔 主题分析：成长与变迁：小说通过灰雀的成长经历展现了农村社会的变迁。灰雀的生活充满了家庭和社会的压力，而她的命运也与社会背景息息相关。个体与社会的关系：小说表现了个体如何在社会变迁中寻求自我认同，同时也展示了个体与传统文化的冲突。人性与命运：故事中的人物常常处于命运的桎梏之中，无论他们如何努力，都无法摆脱大环境的影响，这体现了小说对人性的深刻洞察。 𐟑堤𚺧‰饈†析：灰雀：作为小说的主人公，灰雀代表了那个时代、那个社会的青年。她的成长、挣扎和希望，实际上是对农村社会变化的一种象征。其他角色：小说中其他人物也很重要，他们各自代表着不同社会层次和文化背景，对灰雀的命运产生影响。 𐟎蠨𑡥𞁤𘻤𙉯𜚊《灰雀》中的“灰雀”作为标题，不仅仅是指故事中的鸟类形象，可能也象征着灰色的生命状态和灰色的社会现实。灰雀虽然小，但也具备逃离困境的能力，象征着人类对自由和美好的追求。 𐟓 写作风格：贾平凹的写作风格细腻、沉稳，充满了地方色彩。他擅长通过描述人物内心的复杂情感，揭示社会的深层问题。小说的语言直白而有力，带有浓郁的陕西地方特色。 𐟌𞠧侤𜚨ƒŒ景：故事发生在上世纪的中国农村，讲述了一个普通家庭的日常生活以及其中隐藏的社会矛盾。该小说不仅反映了小人物的生活状态，也暗示了农村在现代化过程中所面临的困境。 𐟒젨ﾥ ‚互动与讨论：课程中可以通过提问和互动来激发学生对小说的思考： “灰雀的命运是否能代表整个社会的变迁？为什么？” “小说中的家庭与社会关系是如何影响主人公的成长的？” “你认为小说的结局有哪些象征意义？给你带来了哪些反思？” 通过这些问题，学生可以从不同角度分析小说的深层意义，并结合自己的生活经验进行反思。

2024年秋季三年级上册语文教材目录姐妹们，最新教材已经到手了！这次变动不大，主要是个别课文中的字词做了一些调整。附上最新的课后三表，大家可以参考一下。目录第一单元大青树下的小学卖火柴的小女孩花的学校那一定会很好不懂就要问在牛肚子里旅行口语交际：我的暑假生活第二单元一块奶酪习作：猜猜他是谁习作：我来编童话语文园地第三单元古诗三首山行赠刘景文夜书所见总也倒不了的老屋胡萝卜先生的长胡子铺满金色巴掌的水泥道小狗学叫秋天的雨口语交际：名字里的故事听听，秋的声音习作：续写故事习作：写日记语文园地第四单元读不完的大书搭船的鸟父亲、树林和鸟金色的草地口语交际：身边的“小事” 习作例文：我家的小狗语文园地：我爱故乡的杨梅第五单元司马光灰雀古诗三首望天门山一个粗瓷大碗饮湖上初晴后雨口语交际：请教习作：那次玩得真高兴海滨小城：美丽的西沙群岛语文园地：识字表、写字表、词语表第六单元大自然的声音识字表：的坝、艳、扮等字（多音字不计入生字总数）写字表：晨、绒、球、汉等字（共250个字）词语表：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮等词（共250个词）第七单元富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117页）富饶的西沙群岛（114页）和识字表、写字表、词语表（117

三上《灰雀》试讲逐字稿➕说课逐字稿大家好，我是朱文，今天我要和大家分享的是我在青年教师教学竞赛决赛中的试讲经历。这节课我主要讲解的是《灰雀》这篇课文，希望通过我的分享，大家能从中获得一些启发。试讲逐字稿首先，我通过听其言、猜其意的方法来破解这起灰雀失踪案。生活中，我们要学习小男孩儿这种诚实、知错就改的品质。同时，也要学习列宁这种体贴又宽容的爱，用理解的微笑善意提醒犯错的人，给他们一个改过自新的机会。课后，我请同学们根据今天的学习，为这起案件写一个总结。总结可以包括案件的基本信息、经过、结果，以及你想对小男孩儿说的话，还有你对这起案件的感受。这节课就上到这里，下课。说课逐字稿接下来，我想和大家分享一下我的说课设计。首先，我通过心理活动分析，将列宁对小男孩儿的尊重与呵护呈现出来，培养学生的想象能力和思辨能力。作业设计课后，我布置了一个作业，让学生根据今天的学习，为这起案件写一个总结。总结可以包括案件的基本信息、经过、结果、你想对小男孩儿说的话，以及你对这起案件的感受。通过这个作业，培养学生的概括、总结、分析、评价的能力以及写作能力。板书设计最后，我想和大家分享一下我的板书设计。我的板书一共包括两部分：一部分是对学生思辨方法的指导，内容为观其形、听其言、猜其意；另一部分是对文章主题的总结，整篇文章以爱为主题，将文中的两个人物和灰雀的关系用爱字串联起来，简单明了，重点突出。总结教学有法，教无定法，学无止境。课堂是教师成长的沃土，我们在这片沃土上且行且思，反思不足，总结经验，提升自我，做一个有爱有心的最美小语人，追一个有色有香的小语梦。我的说课完毕，谢谢各位评委老师。希望我的分享能对大家有所帮助，也欢迎大家多多交流，共同进步！

𐟓š三年级上册语文暑假预习攻略𐟓– 𐟓– 三年级上册语文暑假预习高频考点汇总！ 𐟌𑠥…襆Œ书古诗归纳：背默+释义 1. 《山行》 2. 《所见》 3. 《赠刘景文》 4. 《夜书所见》 5. 《望天门山》 6. 《饮湖上初晴后雨》 7. 《望洞庭》 8. 《早发白帝城》 9. 《采莲曲》 𐟓œ 日积月累ⷥ䨯—：背默+释义 1. 讲理的谚语 2. 团结的谚语 𐟎蠨ﾥ†…必背重点词语：填空 1. 四字成语 2. 各类特殊词语归纳 𐟓š 课文人物品质归纳：填空 1. 《花孩子》花孩子美丽、活泼、调皮。 2. 《不懂就要问》孙中山勤学好问。 3. 《去年的树》鸟儿信守诺言、珍惜友情。 4. 《在牛肚子里的旅行》青头沉着冷静、关心朋友安危。 5. 《一块奶酪》蚂蚁队长严于律己，以身作则。 6. 《总也倒不了的老屋》老屋乐于助人，舍己为人。 7. 《胡萝卜先生的长胡子》胡萝卜先生帮助别人，快乐自己。 8. 《父亲、树林和鸟》父亲爱鸟、护鸟。 9. 《司马光》司马光聪明机智、沉着勇敢。 10. 《灰雀》列宁善解人意，关爱、呵护儿童。小男孩天真诚实。 11. 《手术台就是阵地》白求恩对工作极其负责、勇于为革命献身。 𐟓 课文重点归纳：填空 1. 《大青树下的小学》描写了边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了各民族儿童之间的友爱和团结。 2. 《花的学校》以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。本文选自散文诗集《新月集》，曾于1913年获诺贝尔文学奖。 3. 《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。 𐟖‹️ 课内常考重点句子仿写：会仿写造句 (1)从……从……从……(排比句) 课文例句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。仿写: 阳光从屋顶,从门缝,从窗户外照进屋子,把一切都照亮了。孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮星星。 (2)有…有………有……还有……(排比句) 课文例句：这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。仿写: 大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。

三年级上册备课笔记𐟓… 𐟓… 教学反思在本单元的教学中，我给予了学生足够的时间和空间，让他们自由地交流和讨论。通过这种方式，学生们的交流欲望得到了充分的激发，自主交流的能力也有了显著的提高。学生们通过交流，不仅了解了更多的知识，还学会了如何尊重和理解他人。这种教学方式不仅促进了学生的情感发展，还让他们在交流中不断进步。 𐟓š 教材分析本单元以“美好品质”为主题，通过一系列故事和人物，引导学生关注不同人物的美好品格和伟大精神，受到高尚的情感熏陶。同时，本单元还初步介绍了记叙一件事情的基本方法，让学生学会如何叙写一件简单的事情。 𐟕𐯸 课时安排《司马光》：2课时《灰雀》：2课时 𐟓– 口语交际：身边的“小事” 在本单元的口语交际中，我引导学生们关注身边的“小事”，通过分享和讨论，让他们明白这些“小事”背后的意义和价值。通过这种方式，学生们不仅提高了自己的口语表达能力，还学会了如何从生活中汲取养料，完善自己的人格。 𐟓 语文园地在语文园地的教学中，我注重培养学生的默读习惯，提高他们的默读效率。通过引导学生运用比较的方法学习、理解课文，让他们更好地掌握语文知识。同时，我还通过介绍文言文的特点，激发学生对文言文的兴趣，为后续的学习打下基础。通过这些教学措施，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握本单元的知识，提高他们的语文素养和综合能力。