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r怎么读最新视觉报道_r正确发音(2024年11月全程跟踪)

内容来源：飘花网电影所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

r怎么读

PTE20天冲刺雅思转考心得 PTE真的太棒了！之前考雅思，第一次复习一周多，结果5.5；第二次复习了两个多月，结果还是6，写作还是5.5，真是崩溃。听了朋友们的推荐，决定转考PTE，结果出乎意料的好。备考前十天，基本上三天打鱼两天晒网，最后分数要求61（54），一次达标，真是太感谢上天的眷顾了！𐟎‰ 𐟓šSWD：过了两遍，虽然一些长难句没记住，但幸运的是考的都不长，4个题目都有印象，应该是4中4。 𐟓WE：用了190模板，加了两个自己的观点，把预测的题目翻译成看了二十题最右，最后考到一个没看过的，直接套模板。 𐟓–SST：全部用and连接，检查了拼写。 𐟔FIB-RW：预测刷了100题左右，但只中了1题；FIB-R刷了10题左右，没中，现场直接做的。 𐟓šRA：用的一句话和全读混合（本来想全部读一句话，有一题没刹住车就全读了），基本没练习。𐟌Ÿ的测评一般也是在50-60那样，有时候是40几，我觉得那个软件评分不准。 𐟓šRS：只听懂了3题，其他都是乱读的，没怎么练，把WFD当作RS练习。 𐟓œDI和RL：无脑套模板，用的最简单的模板，𐟌Ÿ上评分每次都有70+，所以没怎么练习。 𐟓žASQ：遇到三题原题，每次洗澡的时候就用𐟌ŸMP3功能，打开听，然后每天听20分钟。总的来说，PTE的备考体验真的非常好，虽然前期没怎么系统复习，但最后的结果还是很满意的。感谢大家的分享和帮助，祝大家都能顺利通过考试！𐟌Ÿ

低龄孩子学自然拼读，别急着纠正！今天真是忙碌的一天！𐟒갟’갟’꠨ﾩ—𔤼‘息时，我陪Bella玩过家家，她让我点菜，还写了一份菜单给我。我坐在她旁边，看着她一边写一边拼（拼字母），我拿着这份菜单，仔细看了一下，虽然全都是拼写错误（比如c和k的字母音一样！），但通过拼读方式，我竟然认出了好几个单词！𐟑€ 𐟧‘‍𐟦𓠧𛙥䧥•翻译一下这些单词：百吉圈bagels她写成bagos，三明治sandwiches她写成sanwijs，冰ice她写成ise，通心粉macaroni她写成macrone。看完后我感到非常兴奋！因为你怎么读都是正确的单词音！𐟘„ 你可以想象一下，如果你不会拼写这些单词，但听到了音，你大概也会拼写成这样。这就是自然拼读的魅力呀！𐟌ˆ 而整个过程我都没有怎么刻意纠正，全让她任意发挥。所以她又写了一张菜单给我，第二张菜单相信你们一定能看出来一些单词！𐟑€ 𐟒ꠦ‰€以我觉得，孩子在自然拼读的初期，真的完全没有必要特别较真儿地纠正。𐟘Œ [笑哭R][笑哭R][笑哭R] 还有，别再说外国多么快乐教育不用做作业了好吗？！这是Bella在国外上幼儿园时带回来的练习册！五岁半就开始刷口算题了！𐟘𑀀

家长一定要知道，初中英语究竟要怎么补❗ 孩子读初中的英语应该怎么学？很多家长都会选择给孩子补课。但往往适得其反，弄得鸡飞狗跳。钱花了不说，孩子的成绩也不见得长[失望R]。那初中应该怎么学英语，好迎接接下来几年后的中考？我作为近十年来给不少初中的孩子讲授科学的学习英语的方法。教他们在快速学会初中英语的同时，也能掌握一份对英语的信心和热爱[赞R]。以上的几个板块就是我对初中英语怎么学做了四个板块的详细讲解，相信会帮到家长。以及对不同分数段的孩子的英语该怎么学，我也提出了建议𐟤—。初中英语怎么学？初中的其他学科怎么学？如果您对这些学科有任何疑问的，欢迎在评论区留言。 #初中# #初中生# #英语#

怎么区分介词against和into的用法？其实在R-A-Z分级阅读里有很多形象生动的图可以解释。比如家长不理解下面两幅图都是一个意思，说风朝着我吹过来，但是为何要使用不同的介词？ 1️⃣against有对抗，抵挡的含义，所以配图的时候企鹅的脸都被吹变形了。所以against理解为迎风吹，和风对抗，吹的我头发都竖起来，脸都要吹变形了。看图一的企鹅，是不是有种“风中凌乱”的感觉，这个词就适合用blow against. 2️⃣但into是进入，让风吹进到我们的身体，好像第二个图一样，小朋友张开双臂，拥抱大自然的风。所以风是从我身体中间穿过，正中我心的感觉。读这本书的时候，其实可以把小朋友带到户外，当风很柔和的时候，让他真实地感受into的感觉。当遇到大风走不动道的时候，就可以调侃他这是against的感觉。尤其大家在学方位介词的时候，通过画面感去理解每一个介词代表的位置和趋向性，比如图三「jenny朗文课」语法课会学到的介词短语，看图就很容易理解并且记忆。而且理解了基础概念后，当它再和其他词汇搭配的时候，就可以举一反三了。把语言中抽象的东西具像化，才会让小朋友对语言有更深刻的理解和认知。

【转存长知识！「康辉一次性读完全国易错地名」[666]】江苏苏州甪（l㹯𜉧›𔩕‡、安徽黄山歙（sh㨯𜉥Ž🣀河南郑州荥（x㭮g）阳市、山东济宁兖（y玮）州区、湖北宜昌猇（xi䁯）亭区……这些「离开当地就不会念的地名」，你能读对吗？（小提示：“秀才念半边”在这里不适用哦~）戳视频，看康辉自己给自己上难度 ...

关于“炸灌肠”，我个人更习惯第一种读音（灌字重音，肠字轻声、大辙），总觉得念“gu㠮 ch㡮gr”可能与某种医学手术有关系。。你觉得哪个读音对？（防杠：其实怎么读都无所谓，都不妨碍您吃，爱吃也好不爱吃也罢，都是您的自由，这东西本身也不是什么珍馐美味，只是部分北京普通的人偏好罢了，不必神化高抬，也不必踩进地泥）新蜜蜂alex182的微博视频

亲爱的妈妈，别急，孩子阅读这事儿慢慢来宝妈提问：孩子二年级了还不能自主阅读，只愿意让我读给他听，怎么办？ [害羞R] 再大一点就能自己读了，到时候他还会嫌你读得慢呢，自己看多好。 [偷笑R] 如果你有空，就读给他听呗。至少这样你们能一起开心，比玩手机强多了。有时间有精力，就读呀，这种日子没几天了。 [失望R] 看到别人五六岁就能自己阅读了，我就急得不行。 [萌萌哒R] 其实，我最不喜欢的就是这种比较。我还看到别人30岁就买别墅了呢，你怎么不着急呀？而且，人家只是一点不能自主阅读吗？不是的，只是现在不爱自主阅读。8岁不爱自主阅读的原因有很多，主要是身体达不到他想要的效率。但肯定不是你想的那个理由。 [萌萌哒R] 阅读这事儿有点被神化了。如果你真的看重孩子的阅读，就给他提供一个阅读环境，去书店，陪他读。硬喂那是喂不进去的。 [吃瓜R] 最后，别天天审核考察孩子这个不合格那个不合格，你做了点什么吗？什么都没做就说孩子这个不行那个不行，这不就是诈尸式审核？ [吃瓜R] 急什么呢妈妈们，8岁的娃多读几本书高考也不加分呀。

PTE口语备考攻略：自信与技巧并重口语备考首先要有一个心态：自信满满，大声朗读。考场里不只你一个人，如果声音太小，周围的环境音会影响评分。刚开始时，我也有点怕，怕读不好。但读多了发现，其实没什么好怕的，几句话读完了就完了。于是硬着头皮上，结果发现没那么难。流利度：别卡壳！流利度是口语的第一要务。遇到不熟悉的词，尽量在准备时间内根据音节猜个读音，不管对错，记住这个读音。正式录音时，千万别回读，错了就错了，继续往下读。比如考试要求10秒读完一个句子，你花了15秒，那流利度就不够，分数自然会低。一开始可能跟不上节奏，但多练练就好了。发音：拼音法来帮忙英语词汇那么多，总有几个不认识的。我有个小妙招——拼音法。比如这个句子：Researchers have found a way to convert the aromatic substance vanillin. 准备时可以根据读音来猜怎么读。如果你的音标不够好，中文的拼音也能帮上忙。比如aromatic这个词，根据英文音标应该是[댃沉™눭㦴骫]，根据拼音可以猜成䁯ru卯m䁯t䫯𜌨🙤𘪦‹𜩟𓥒Œ英文音标发音相似度有80%。考试期间一定要开口读，不能默读。读RA的时候要有感情，像正常说话一样。换气：找到节奏换气会影响流利度。还是以上面的句子为例，最简单的就是在句号的地方换气，也可以在意群换气，不过这需要一定的基础来区分意群。当然你也可以一口气读完，但到后面你会发现有两三个词因为没气而读错，导致分数过低。一天读熟10个RA，同一个RA直到读顺了再进行下一个。第二天把前一天的RA复习完了再读当天的内容。初期会比较花时间，但到后面就简单了。自信与从容在读RA的时候要自信、从容、淡定。你读错了机器会认为你是发音不准，问题不大，流利度还在。回读就是发音和流利度都不行。总之，备考PTE口语需要多练、多听、多说。找到适合自己的方法，坚持练习，相信你一定能取得好成绩！𐟒ꀀ

学测倒数268天：物理崩溃记你有没有过那种读到快崩溃的经历？今天我可是彻底体验了一把。早上两节物理课加一节数学课，简直让人头大。回家做题的时候也是一样，感觉怎么做都做不对。上课的时候真的是拼尽全力想听懂，但即使听懂了，做题的时候还是卡壳。不过，值得高兴的是，我今天终于搞懂了爆炸相关的题目，感觉整个人都开窍了，心情瞬间愉悦起来哈哈哈。接下来就是多做练习了。然而，新的问题又来了。人船问题和相对运动的问题简直让我怀疑自己在考国文，大脑完全转不过来。然后心态就崩了（今天的心情简直是过山车）。怎么办呢？我目前打算明天去学校的时候再和同学讨论一下。另外，我发现黄夫人的讲解视频真的不错，看完之后整个人都哇塞了！感觉特别厉害！我计划在假日的时候再看一遍。数学部分我会继续努力，但物理真的是...[失望R][失望R] 今天的英文考试分数还不错，主要错在听力部分。这个部分还没想好怎么解决，之前想过听TED演讲，但真的有点难。可能需要问问大家的意见再做调整吧[笑哭R]。今天又是读不完的一天，但我会继续努力的！加油！𐟒ꀀ

教育小故事分享 | 可爱的学生们～ [一R]学生A：今天中午午休的时候，三个老师在办公室里，突然有人敲门。A在门口探头探脑，不敢进来。我问他：“你是那个不规则动词的代表吗？”（前两天他因为上课被叫上去领读不规则动词，结果被扣了18分，下课还哭了）他点点头。我又问：“你是来找我的吗？”他再次点头。于是我让他先坐在我旁边的座位上，读一下不规则动词。他一边读一边说：“这本是我的作业本。”我问他：“那你告诉我这个单词怎么写，我根本看不出来。”他拼了一下字母，结果是个不存在的单词。后来我带他读了几遍不规则动词，然后上课了。这节课没叫到他，下节课才是他。下课的时候，他和我说晚上要熬夜记单词，听说他现在作业都写到晚上11点半（真不容易）。上课的时候，A也是班宠，班级之最，每一个发言的人不管什么之最都说的他的名字。 [二R]学生B：今天上课的时候，B坐在后排。B突然问我：“老师你贵姓啊？”我说：“上课别讨论这个。”他又问：“下课可以讨论嘛？”我说：“可以。”（课上回答问题按小组计分，老师叫到第几组，他们组员自己站起来回答问题）B当时和前面的人同时站起来。B在最后排，前面的同学看不到他，他就狂喊：“你坐下，给我坐下，让我来！”大家哄堂大笑。 [三R]C是不太听话的学生，上课特别吵：他们课上准备句子默写。前面有个学生说：“诶，这个单词怎么读啊？”C说：“后面有两个实习老师你怎么不问？”几个男生就一直转头看后面。我就走过去教他。回到后面听课坐下的时候，C说：“老师脸都红了诶！”（后排男生都转过来）我：（怎么可能红啊，我都没感觉）哪有脸红啊？C：真的红了啊！我：（上课中还没完了是吧）我本来脸就红，好好听课去！我问L老师：“我脸真的红了吗？”L老师说：“没有，他就那样，别听他乱讲就好。”

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