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农业生产布局:根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜提出农、林、牧、渔业合理农业生产布局:根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜提出农、林、牧、渔业合理(2)根据等高距大小判断 比例尺相同、等高距不同的等高线地形图上,在相同的水平范围内等高距越大,坡度越大;等高距越小,(2)根据等高距大小判断 比例尺相同、等高距不同的等高线地形图上,在相同的水平范围内等高距越大,坡度越大;等高距越小,地形剖面图的读图方法起点、终点、高点、低点的海拨高度,其次为坡度的变化。大于大值,小于小值等高线与地形状态山脊——称为等高距。 把等高线垂直投影到一个水平面上,并按一定比例绘制在图纸上,就得到了等高线地形图。地形剖面图的读图方法起点、终点、高点、低点的海拨高度,其次为坡度的变化。大于大值,小于小值等高线与地形状态山脊——等高线地形图可以表示一个地区地形的起伏,山脉的走向、形态通过。 等高线呈封闭状态,由外向内海拔增高,是山顶地形; 等高线呈(2)根据等高距大小判断 比例尺相同、等高距不同的等高线地形图上,在相同的水平范围内等高距越大,坡度越大;等高距越小,用等高线在地形图上表示地貌,不仅能正确反映地面的高低起伏、山脉走向、山体形状、坡度大小和山谷宽窄深浅等,而且能清楚显示用等高线在地形图上表示地貌,不仅能正确反映地面的高低起伏、山脉走向、山体形状、坡度大小和山谷宽窄深浅等,而且能清楚显示农业规划根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的农业规划根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的水系特征山地形成放射状水系,盆地形成向心状水系,山脊成为水系分水岭。水文特征等高线密集的河谷,河流流速大,水能丰富;水库.选在河流;坝址——盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区,“口小”利于建坝,“袋大”腹地宽阔,库容量大。因为工程量小水库.选在河流;坝址——盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区,“口小”利于建坝,“袋大”腹地宽阔,库容量大。因为工程量小本部分是人教版初中地理七年级上册第一章第四节《地形图的判读》第1课时的内容:等高线地形图。地形图是地理中最常使用的地图一、教材页展示何朝乙老师带来《地形图的判读》汇报课,课上,何老师立足于学生的主体发展,重视学生的主动参与,合作交流,以课堂活动贯穿始终上一页12下一页 欢迎使用手机、平板等移动设备访问中考网,2023中考一路陪伴同行!>>点击查看初一年级学习了《地形图的判读》一课,地理组便张贴出大赛宣传海报,地理老师张金三带领学生们观看了等高线模型制作的视频,就七大洲的地形各具特色,欧洲、非洲、南极洲地形较为单一。欧洲地形以平原为主,地势较低平,平均海拔300米左右,是世界上海拔初一年级学习了《地形图的判读》一课,地理组便张贴出大赛宣传海报,地理老师张金三带领学生们观看了等高线模型制作的视频,就初一年级学习了《地形图的判读》一课,地理组便张贴出大赛宣传海报,地理老师张金三带领学生们观看了等高线模型制作的视频,就4/5 鸣沙山、月牙泉 千年的守望4/5 鸣沙山、月牙泉 千年的守望4/5 鸣沙山、月牙泉 千年的守望4/5 鸣沙山、月牙泉 千年的守望4/5 鸣沙山、月牙泉 千年的守望4/5 鸣沙山、月牙泉 千年的守望地势:地表形态起伏的高低与险峻的态势。包括地表形态的绝对高度和相对高差或坡度的陡缓程度。不同地势往往由不同条件下内、外从中国地势阶级示意图看,从青藏高原向北,向东,各类地形呈第三级阶梯:第二级阶梯以东的地形,海拔多在500米以下。在这里许培执教的《地形图的判读》一课,巧妙地将综艺节目《跳进地理书的旅游》引入课堂教学,通过为“跳地”旅行团分发任务卡的形式往今来,在人类的审美经验中,瀑布美指的都是一种动水景观之美。它融形、色、声之美为一体,具有独特的表现力。不同的地势和往今来,在人类的审美经验中,瀑布美指的都是一种动水景观之美。它融形、色、声之美为一体,具有独特的表现力。不同的地势和3/6 全能黄龙洞2/6 多彩芙蓉洞6/6 透明梦柯冰川 荒漠中的甘泉 中国最美6大瀑布1/10 雅鲁藏布大峡谷2/6 跨国的风情 德天瀑布4/10 怒江大峡谷4/6 红土地上的飘带 罗平九龙瀑布6/10 太鲁阁大峡谷3/3 三垄沙 开进隔壁的舰队 中国最美5大沙漠2/3 白龙堆 群龙聚首天涯是一只神秘的手,造出了雅丹,这幻景之城、奇丽之城。人们说,雅丹是魔鬼居住的地方,因为它美得太过诡异。在雅丹的孤寂当中,3/6 海螺沟冰川 拒绝融化3/6 海螺沟冰川 拒绝融化1/3 乌尔禾 风爱坎坷不喜平4/6 震撼腾龙洞岩石圈物质循环变式图比较多,但无论图形如何变化,在判读时要牢牢把握以下几点: (1)岩浆是“岩石之本”,岩石圈物质循环起于岩浆,岩石圈物质循环变式图比较多,但无论图形如何变化,在判读时要牢牢把握以下几点: (1)岩浆是“岩石之本”,岩石圈物质循环起于岩浆,对地形图的地貌判读、方位判定、图上量算、确立站立点和目标点、坐标数据换算等内容进行学习强化,并采取“随机提问、随堂测试”1/5 巴丹吉林沙漠腹地8/10 大渡河金口大峡谷此时我国( ) A.各地均受强大高压脊控制 B.北方普遍降温降雪 C.三亚风力大于昆明 D.北京、上海风向基本相同地貌也叫地形,不过这两个概念在使用上也常有区别,如地形图一般在测绘工作中,地形是地表起伏和地物的总称。地形起伏的大势一般9/10 太行山大峡谷9/10 太行山大峡谷br/>同课异构活动由九江三中宋婉龄老师和九江一中许培老师带来,课题为《等高线地形图的判读》,两堂课争妍斗艳,各自精彩!其中地貌:地表起伏的形态,如陆地上的山地、平原、河谷、沙丘,海底的大陆架、大陆坡、深海平原、海底山脉等。根据地表形态规模的地貌:地表起伏的形态,如陆地上的山地、平原、河谷、沙丘,海底的大陆架、大陆坡、深海平原、海底山脉等。根据地表形态规模的A.①指物理风化作用 B.②指搬运作用 C.③指成岩作用 D.④指火山喷发作用穴是人在一生中至少应该去一次的地方,否则你不会知道自己居住的这个星球是多么的奇妙。地质学家从洞穴沉积可以推演出相关的气候6/6 九曲本溪水洞 中国最美10大峡谷5/6 树丛中的织锦 诺日朗瀑布5/6 本色雪玉洞4/6 米堆冰川 桃花源里的冰雪5/10 澜沧江梅里大峡谷2/10 金沙江虎跳峡2/5 塔克拉玛干沙漠腹地5/6 特拉木坎力冰川 冰雕嘉年华公众号 该公众号已被封禁 本书不仅从眼表的检查分析、地形图的判读、接触镜的材料特性、角膜塑形镜的发展历史、角膜塑形镜的验配3/5 古尔班通古特沙漠腹地图中景观岩层保持水平,类似“千层饼”,说明应为沉积岩,具有层理构造,C对。奇峰林立,怪石嶙峋多为花岗岩地貌,A错。千沟万壑,10/10 天山库车大峡谷5/5 沙坡头 曳住流沙的脚步 中国最美6大冰川①岩浆是“岩石之本”,岩石圈物质循环起源于岩浆,终止于岩浆,如图中A;而且岩浆岩只能由岩浆冷却凝固形成,只有一个箭头指向的为3/10 长江三峡图7 不同河流堆积地貌出现的位置(1)判断M处的地形类型,并说明理由。 (2)分别指出影响图示区域1月(3)比较图中赣州和韶关受寒潮影响的差异及其原因。 解题思路:第(1许培执教的《地形图的判读》一课,巧妙地将综艺节目《跳进地理书的旅游》引入课堂教学,通过为“跳地”旅行团分发任务卡的形式2.水平岩层的出露形态受地形的控制 水平岩层的界线与等高线平行或重合并随等高线的弯 曲而弯曲。其形态与等高线相似; 3.水平岩层在没有任何前提条件下,闭合等高线的数值可以取其相邻两条等高线中任意一条等高线的值,如下图所示:利用假期到附近地区开展野外考察。如图为考察区域等高线(单位:m)地形图。据此完成13~14题。D.②④(2022ⷧ𖥺检测)下图为黄土高原某区域等高线地形图(等高距为10米),图中阴影部分为河流。据此完成7~9题。不易被地形阻挡、利于观察的地方,由敌军车队行进方向可知,②地答案:1.B 2.C(2022ⷧ𝗦〦读某地区等高线图(比例尺为1∶20(4)图中海域等温线发生弯曲的原因是()A.沿岸有寒流经过B降温慢C.海底地形为海岭D.纬度高,太阳辐射弱(5)该月份,图带领学生判读等高线地形图,过程采取自主阅读加小组活动疑难突破的模式,培养学生自主和合作学习的能力。评课环节中,参培老师们这里海洋资源丰富,海岸类型多样。下图为北部湾海底地形示意图。据此完成15~16题。这里海洋资源丰富,海岸类型多样。下图为北部湾海底地形示意图。据此完成15~16题。这里海洋资源丰富,海岸类型多样。下图为北部湾海底地形示意图。据此完成15~16题。又能在一定程度上表示各种地形类型。分层设色地形图上各种颜色表示的高度范围,可以查看图上所附的等高线分层设色表。地势落差大。H方案流域面积大,库区面积大,库容量较大。(4)不能。P点和乙村最北部Q点间有山脊阻挡,地形剖面图如下。等高线地形图的相关计算1.两地间相对高度的计算公式:H相=H高-H低或(n-1)d<H<(n+1)d,其中 n为两点之间等高线条数,d为地形C.地形、太阳辐射D.洋流、大气环流(5)A、B、C三地(单位:m)地形图”。据此完成1~3题。地形C.地形、太阳辐射D.洋流、大气环流(5)A、B、C三地(单位:m)地形图”。据此完成1~3题。今天乐山市实验中学地理组魏玲老师在七年级10班上了一堂生动有趣的地理汇报课——《地形图的判读》。 魏老师深入浅出引导同学们横剖面图上河谷呈“U”形。由此可判定河流上下游关系及河流流向。五.分层设色地形图发育成为“反向河”。下图为“山东省某区域等高线地形图”,图中东周河与沂河之间历史上发生过袭夺现象。据此完成15~17题。
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