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一年级歌曲前沿信息_10首《经典老歌》(2024年12月实时热点)

内容来源：飘花网电影所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

一年级歌曲

英语和汉语的五大共同点，你知道吗？今天和儿子（沙市区一年级学生）聊了聊即将开始的英语学习，顺便提到了中文和英文的相似之处。我告诉他，现在学的拼音就像英文的音标或自然拼读规则一样，需要拼读。汉语有音调，英语有重音。拼音学会后，可以认识更多的字；英语拼读学会后，也能读更多的单词，都是为了扩大词汇量，最终达到阅读的目的。从书写方面来看，英语确实简单多了！之前在加拿大工作时，没时间教儿子英语。今年回来后，上半年领着他听了半年的SSS和其他英文歌曲，现在他可以哼唱了。现在开始介入英语词汇学习，结合自然拼读和国际音标的学习，两者结合在一起，有一定基础后再系统地讲解。在学校上课天天用电子屏和黑板，所以回家后尽量用纸笔。这样不仅能巩固学习内容，还能培养孩子的书写习惯。

一年级语文《我是小学生》备课与反思 ### 备课内容 𐟎蠨ﾦ—𖦕™学设计课题：我是小学生课型：新授课课时：第三课时 𐟓š 核心素养目标文化自信：学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱祖国语言文字，热爱中华文化。语言运用：观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。思维能力：认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。思政元素：学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。 𐟓 学习重点难点重点：能够清楚、响亮地说出“我是 x小学一年级的小学生”。难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。 𐟎𖠦•™学策略借助图画、音乐 𐟖寸教学准备课件 𐟎ˆ 学习活动设计（第二课时）环节一：联系实际，启发谈话教师活动：清唱歌曲《上学歌》前半段，提问学生为什么背上小书包？学生回答后，教师总结。学生活动：学生根据教师提问，自由回答。教师二次备课时，可以增加更多实际生活中的例子，如家长送孩子上学的情景等。环节二：指导观察，读唱儿歌教师活动：认真观察图片，听老师朗读《上学歌》，思考歌曲中的小鸟为什么背上小书包？学生回答后，教师总结。学生活动：认真聆听儿歌，思考问题。教师二次备课时，可以增加更多与儿歌相关的互动环节，如让学生自己编歌词等。环节三：实地走访，深度感受教师活动：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师和同学。学生互相介绍自己。学生活动：仔细看老师写板书，认识班级、老师和同学。教师二次备课时，可以增加更多互动环节，如让学生自己介绍自己的名字等。教学反思优点：通过图片和音乐相结合的方式，学生能够更好地理解课文内容。同时，通过实地走访校园和班级，学生能够更好地适应新环境。不足：在教学策略上，可能过于依赖图片和音乐，缺乏更多的互动环节。今后可以在备课中增加更多与学生的互动环节，如让学生自己编歌词、介绍自己的名字等。同时，在板书设计上可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。

小学一年级作业多，家长孩子都崩溃？开学已经两周了，虽然只是小学一年级，但我已经感受到当妈的艰辛，孩子也不容易。每周一到周五的晚上，家里总是鸡飞狗跳。还没开始写作业，孩子就说要睡觉。作业从语文、数学到英语，样样不少，不仅孩子有作业，家长也有。比如，家长要打印词语，再一张张剪下来，贴在书上；或者是连夜剪雪花片，剪完半个小时过去，眼睛都要花了，哈哈。所以上了小学，家里必须有人陪伴和督促孩子学习，不然根本跟不上。说说我家孩子的情况吧，他完全是零基础，一天到晚想着出去玩。英语里的“Hello”和“Hi”教了无数遍都记不住，英语歌曲唱了无数遍，再问“Hello”是什么，他又不记得了。还有4个人名，分别2个男生，2个女生，他就是记不住男生的名字，苍天啊，谁来救救我。来来，说说你们家一年级的小朋友也是这样吗？

少儿英语启蒙：听说读写的那些事儿 𐟓š 启蒙这事儿，当然是越早越好啦！不过，很多家长都是在孩子上小学一年级或者三年级之后才开始给他们接触英语。所以，今天咱们就来聊聊少儿英语启蒙阶段的听说读写该怎么做。如果您家孩子是一年级或者二年级的小宝宝，那可要认真听哦！听：蓄水池的输入 𐟚🊊我们可以把孩子的大脑比作一个蓄水池，听就是一个输入的过程。在这个阶段，单词的发音、语调、整句输入、不同场景下的对话内容、歌曲、韵律等等，都是孩子接触一门外语必备的输入内容。就像我们教孩子说“爸爸妈妈”、“汽车”、“卡车”一样，或者让孩子听儿歌、看动画片、听家长说话学会中文的过程。说：先听后说 𐟗㯸说的前提其实是在听的后面。我们倡导先听后说。有的孩子发音不准，其实是因为听得不准。先模仿，再输出，不能一上来就要求孩子说或者翻译，这个是大忌。上完一节课后，别急着让孩子表达或者翻译，孩子还处于一个输入的时期，等他们吸收够了再说。少儿的孩子已经对母语熟练度很高了，这个时候接触的英语发音越纯正，他们模仿得也就越快。读：原版教材和小故事 𐟓– 少儿阶段建议从原版教材中的小故事开始练习，有能力的可以扩展到牛津树、培生等分级阅读。不过，读书毕竟涉及到识词的过程。如果您的孩子没有接触过英语，也没有接触过高频名词视觉单词等，那您还是先让孩子跟教材一起练习吧。写：临摹和抄写 ✍️ 少儿启蒙阶段，手部肌肉发育并不完全，但可以进行临摹、抄写等不太繁琐的练习，比如字母占格、单词书写等。我个人还是不建议孩子们刚开始学英语就进行大量书写，第一容易打消积极性，第二确实对孩子手部肌肉不好。希望这些小建议能帮到各位家长，让我们一起努力，为孩子们打下坚实的英语基础吧！𐟒ꀀ

一年级音乐课，学新歌！ 𐟎覕™学内容：学习歌曲《你的名字叫什么？》通过歌曲学习，培养学生的音乐兴趣和表达能力 𐟓附记：教师首先演唱歌曲，让学生初次感受歌曲的旋律和节奏学生跟着教师一起朗读歌词，学习歌曲的发音和语调通过发声练习，让学生自然地运用声音进行演唱教师带领学生分句演唱，指导学生正确发音和掌握节奏 𐟎‰互动环节：学生分组进行演唱，互相交流学习，并进行评价请学生为歌曲中的某些部分创编动作，增加歌曲的趣味性 𐟎ˆ课后反思：一年级的学生学习积极性很高，对新鲜事物充满好奇通过歌曲学习，学生能够带着欢快的情绪完整地演唱歌曲教师通过钢琴伴奏，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和旋律通过这次音乐课，学生不仅能够学到新知识，还能在互动中感受到音乐的魅力。

一年级孩子识字认字的3个有趣方法 𐟎ˆ 方法一：歌曲的魔力谁说学习一定要枯燥呢？通过欢快的歌曲，可以让孩子们在唱歌的同时学习识字认字。选择一些节奏明快、旋律优美的歌曲，加入字母和词汇的元素，让孩子们跟着唱，这样不仅能记住字母和词汇，还能让学习变得有趣。 𐟓š 方法二：绘本的魔法绘本是孩子们学习的好帮手。选择色彩鲜艳、故事生动的绘本，与孩子一起阅读，指出书中的字母和词汇。这样不仅能增加亲子互动，还能帮助孩子们扩展词汇量，让他们更好地记忆和运用学到的知识。 𐟎𒠦–𙦳•三：互动游戏让学习变得像游戏一样有趣！通过互动游戏，可以让孩子们在玩乐中学习字母和单词。例如，可以用磁性字母贴在冰箱上，然后一起玩玩偶厨房，让孩子用字母组成词语。这样不仅能提高孩子们的记忆力和语言能力，还能增加亲子互动。这些方法只是一些开头，你可以根据孩子的兴趣和特点进行调整和创新。希望通过这些方法，能够帮助到孩子们更好地学习和掌握一年级识字认字的基础。𐟒ᰟ˜Š

麦琳女儿经历，家长警醒！最近看了《再见爱人》这档节目，麦琳在节目中提到她女儿一年级考试只考了二十分，然后她就把这件事到处说，却只字不提女儿三年级考满分的事。说实话，我挺心疼那个小女孩的。作为曾经的班主任，我见过太多这样的家长了，他们总是盯着孩子的缺点，然后不停地宣扬，结果不仅没能帮孩子提高成绩，反而让孩子变得自卑和沮丧。每个孩子都是独一无二的，有优点也有短板。家长应该多关注孩子的优点，鼓励他们发挥长处。短板也不是不能弥补，只要找到问题所在，然后专项突破，陪着孩子一起努力，他们一定会变得更加优秀。今天我想分享一些我之前当班主任时学到的一些学习方法，希望能给各位家长带来一些启发。语文学习多读文言文和古诗，理解和记忆更深刻。在课堂上积极思考和发言，提高思维能力。阅读课外书籍，增加语文素养。数学学习独立思考数学题，享受解决难题的乐趣。大量练习运算，提高运算速度和准确性。复习初中到高中的数学知识。英语学习阅读教材和周报，做好读书笔记。听英语广播和英文歌曲，提高听力和语感。坚持写英语日记，用英语与朋友交谈，培养英语思维。物理学习完成课后习题，理解物理现象。多画图，帮助理解物理过程。归纳错题题型，查看错题解析分析，提高解题效率。化学学习熟记元素性质和化学方程式等基础知识。进行一定量的刷题，提高解题能力。生物学习将教材重点整理成几页A4纸，理解性记忆。找到相关的练习题，整理错题本。历史学习建立历史观和世界观。内化高中历史学科核心素养。实事求是，大胆假设，小心求证。地理学习重视地图，识图、用图。理解各种地理事物、现象、规律和原理。政治学习掌握教材基本知识，建构知识网络。对所学知识进行筛选整理。无论是家长还是老师，我们都应该更多地关注孩子的优点和潜力，帮助他们找到并克服自己的短板。只有这样，我们才能真正帮助孩子成长为优秀的人。

一年级美术课，创意满满！刚刚结束了一节精彩的公开课，真的是教学相长，心情特别愉快！𐟎訿™节课我改编了岭南版一年级美术上册的《我心中的太阳》，采用纸盘画的形式，通过拟人化的手法，把太阳变成一个个有生命的人物形象。整个课堂以“种太阳”的形式进行设计，歌曲导入课堂，和学生一起做律动，气氛瞬间活跃起来。通过提问“歌曲里的小朋友有什么愿望？如果你有一颗太阳种子，你会种出什么样的太阳？”来引出课题，激发了学生的兴趣。整节课学生都非常积极认真，参与度极高，作品也非常可爱。在展示评价环节，我把学生画的太阳都挂在太阳树上，然后对他们的作品进行师生互评。看到孩子们一个个笑眯眯的样子，我也感到非常开心！𐟎‰

父母必读：如何让孩子爱上学习小学四年级的时候，有一天放学路上，我听到一个小同学在哼唱一首包含拼音音调的歌曲。出于好奇，我停下来问他，没想到他居然是个一年级的小家伙。他哼唱的歌词我从未听过，而他也惊讶于一个四年级的学生会来请教他。于是，他开心地教会了我。小时候，我的成绩一直保持在班级前三名。虽然拼音对我来说并不难，但直到长大后我才发现，自己之所以成绩优秀，只是因为掌握了一些好的学习方法。新东方学习成长中心的总经理王专，根据自己16年培养学习高手的经验，写了一本名为《揭秘学习高手》的书。这本书让我受益匪浅。《揭秘学习高手》分为两部分，共八个秘密。第一部分是让孩子爱上学习，第二部分是让孩子会学习。作为两个孩子的母亲，当我看到这本书时，心情简直比捡到金元宝还激动！第一部分分享了四个让孩子爱上学习的秘密：自主决策力、学习内驱力、自我管理能力和保持乐观的能力。自主决策力是指让孩子从被动学习转变为主动学习。通过书中的任务卡，我们可以和孩子一起完成任务，提高他们的学习参与度，让他们更愿意自主学习。第二部分则是关于如何让孩子会学习的秘密，包括记忆策略、理解策略、输出策略和高效自学策略。每个父母都希望孩子的学习成绩能够优秀，而想要孩子轻松学习，就需要掌握一定的方法。《揭秘学习高手》中的任务卡可以帮助我们更深刻地理解学习的意义，让学习变得更加轻松高效，从而提升孩子的成绩。

一年级音乐《你我都是好朋友》详细教案 𐟓… 星期五，天气晴朗☀️ 𐟎𖠨ﾦ—𖨮᥈’：第3周 𐟓– 课题：你我都是好朋友 𐟕’ 授课时间：93分钟 𐟓š 教具学具：多媒体、音响设备 𐟎蠦•™学目标：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知力和表现力。通过歌曲学习，增强学生的旋律感和节奏感。通过互动活动，体验音乐带来的快乐。 𐟔 重点与难点：重点：掌握歌曲的旋律和节奏。难点：体验音乐活动中的快乐。 𐟎‰ 教学过程：一、导入新课播放《找朋友》歌曲，问学生是否听过这首歌，然后引入课题，今天我们将学习一首关于朋友的歌曲——《你我都是好朋友》。二、学唱新歌播放歌曲《你我都是好朋友》，并提问学生歌曲的情绪和速度是怎样的。学生回答后，教师总结，歌曲的情绪是欢快的，速度是稍慢的。发声练习。教师弹奏歌曲旋律，学生跟唱，然后进行发声练习。三、互动学习讲解拍手的强弱规律，拍手代表强，拍肩代表弱，进行练习。看书上的图片，学生模仿站成圈唱歌，在歌曲第三句时加入拍手动作，强拍拍自己的手，面向自己的同学的手。歌曲其他部分同圈同学绕圈。四、小乐器伴奏请同学们为歌曲选择合适的打击乐器进行伴奏。五、课后反思设计更多的互动环节，鼓励学生提问和发表意见。 𐟓 板书设计：强弱规律设计

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