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微格教学最新视觉报道_微格教学的7个步骤(2024年12月全程跟踪)

内容来源：飘花网电影所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

微格教学

清北毕业就能当好老师？别急，看看这三点！很多人一听到老师说自己是哈佛或清华北大毕业的，动不动就是博士硕士，就觉得这老师肯定特别厉害，课时费也收得高。其实，咱们得冷静点，学历高并不一定就能教好孩子。真正决定一个老师好坏的，其实是这三点：师生关系要好 𐟑袀𐟏밟‘碀𐟏늩斥…ˆ，师生之间的关系得融洽。老师不能高高在上，得和学生打成一片，了解他们的需求和想法。只有这样，学生才会愿意听你的话，愿意和你交流。语言表达要清楚 𐟗㯸其次，老师的语言表达得特别清楚。这不是说老师自己觉得讲得清楚就行，而是学生得能明白你在说什么。比如，老师讲一个概念，学生得能听懂，能举一反三。备课要严格按照微格教学 𐟓š 最后，老师的备课得严格按照微格教学来。所谓微格教学，就是老师备课的时候，会自己反思，哪些地方教得好，哪些地方教得不好。每次课后，老师都得总结一下，看看哪些地方可以改进，哪些地方需要加强。比如说，今天给小朋友提问，你得注意提问的对象。不是叫最优秀的那几个孩子，而是叫那些提升速度特别快的孩子，这样对整个班级的凝聚力有好处。或者，在两个问题之间，你得设一个梯子，让孩子们能顺利过渡。总之，老师的好坏不是看学历，而是看这三点。所以，选老师的时候，别急着下结论，多观察，多了解，找到最适合自己孩子的老师才是最重要的。

教育新名词大揭秘 𐟓š 近年来，教育领域涌现了许多新名词，让我们一起来看看这些词汇背后的含义吧！学情诊测：不再是传统的考试，现在叫学情诊测，更注重学生的全面发展。研学：外出游玩不再只是游玩，而是变成了研学活动，寓教于乐。学困生、待进生：这些词现在被称为学困生，更尊重学生的个体差异。社团：课外活动不再是简单的兴趣小组，而是有了更正式的名字——社团。名师工作室：教学能手们组成的工作室，共同提升教学质量。翻转课堂：学生讲解不再是单向传授，而是变成了翻转课堂，互动性更强。教研联盟：多个学校联合进行教学研究，共同进步。集团化办学：多个学校联合办学，资源共享，提升整体教育水平。台账：工作记录不再是简单的笔记，而是有了更专业的名字——台账。督导：领导检查不再是简单的视察，而是变成了督导，更注重实效。项目化学习、微格教学：公开课不再是简单的展示，而是变成了项目化学习和微格教学，更具实践性。基本功：日常备课不再是简单的备课，而是被称为基本功，更注重基础。汇报展演：教师节大会不再是简单的表彰大会，而是变成了汇报展演，更具文化气息。素质教育成果展示：元旦庆祝不再是简单的节日庆祝，而是变成了素质教育成果展示，更具教育意义。德育、五育并举：习惯养成不再是简单的道德教育，而是被称为德育和五育并举，更全面地培养学生。青蓝工程：师徒结对不再是简单的师徒关系，而是变成了青蓝工程，更具组织性和计划性。社会综合实践活动：军训不再是简单的体能训练，而是变成了社会综合实践活动，更具社会意义。大单元：单元整合不再是简单的知识点整合，而是被称为大单元，更具系统性和完整性。学情诊断：月考不再是简单的月度测试，而是变成了学情诊断，更注重学生的个体发展。这些新名词不仅反映了教育领域的变革，也为我们提供了更多的思考和启示。

期末月大挑战：汉语言专业的学生日常最近真的是被微格教学搞得头大，各种专业课考试和选修课的期末作业也接踵而至。这学期选的课真的是一言难尽，痛苦得让人想哭。不过，即使这样，还是得继续学下去。为了期末考试，我居然这么早去了图书馆，虽然真的很远，但教室更方便。不过，跟着雯欣学习确实有种事半功倍的感觉。她比我自律多了，效率也高，和她在一起，不知不觉就被带动了。最近忙得飞起，外国文学只能一天一夜创造一个奇迹。终于考完了，先告一段落吧。顺便提一句，食堂的新品油泼面真的超级好吃！还有，教室的光影真的很美，有种青春的感觉。每次情绪低落的时候，总会想起一个词——“间歇性冷漠”。也许我们都需要给自己或者给身边的人一个休息的时间，好好调整自己，静下心来做一些有意义的事情。那就听听歌，看看书吧☁️。

#教师招聘# 【招99名教师!海南儋州市发布教师招聘公告!】近日，儋州市政府网发布《儋州市教育局2024年秋季学期赴高校面向2025届毕业生公开招聘中学教师公告(一)》，面向2025年应届毕业生公开招聘中学教师99名。聘用的教师办理入编，享受海南省儋州市事业单位工作人员工资福利待遇。同时，可按有关规定享受儋州市人才优惠政策。本次考试报名采取网上报名和现场报名的方式进行，网上报名成功的考生无须进行现场报名。东北师范大学考点网上报名时间为12月2日9:00至12月10日17:00.现场报名时间为12月10日9:00至17:00.其他大学考点报名时间和地点将另行通知。笔试内容为教育基础理论知识(含教育学、心理学)和相应学科专业知识，满分为100分。面试采取微格教学+答辩的方式，主要测试考生的学科专业知识和技能，教育教学理论，口语表达等。

「来看浙师大师范生一键换装」[思考]「原来教师穿搭真的有模版」作为一名师范生，你是否也曾在某一时刻有过“我该怎么穿”的疑惑？从大一大二的招新面试、微格教学，到大三大四的教资面试、毕业求职……在这些相对重要的场合，一套简约、大方的穿搭往往可以给我们的表现锦上添花。如果你还没有完全掌握这项技能，那就一起来看看@浙江师范大学的一键换装吧[打call]杭州校园的微博视频

「晚上11点后入睡心脏会慢慢受损」不知道为什么本来去看比赛是一件特别开心的事，我真的很想亲眼见莎头，但是现在却搞得我很内耗，内耗什么呢，我们微格教学要录课，下一次录课应该就是要到录播室，我担心我不在学校的那几天突然喊去录课怎么办，高级英语上台讲课，很有可能我刚好回来就到我上去讲，但是他们现在还没分配任务，我也不好催，咋办，我的时间就会很仓促，而且那个星期要交的作业也挺多的，语言学导论的学案，还有800字的论文，高级英语一千字的论文，汉字书法三千字的论文，还有回来就要考六级，计划是逃星期五的课，请星期一的假，但是请假要用什么理由来请，感觉很难请啊，刚刚微格教学去录了一次课，我真的觉得自己好差劲，我也怕那个视频教案PPT交上去被打回来说什么要改这些，我真的也不想去参加什么教师技能大赛啊，别逼我好吗，弄这个微格教学就是要选人参赛，但是我真的不想，所以我完成就行了，老师千万别为难我，啊啊啊啊啊啊啊，真的好内耗啊，我为什么是这种性格的人，还有这趟旅行也确实会花掉一些钱，也是把我搞得很焦虑，害[泪][伤心]

三峡教学设计 𐟕𐯸 8-10分钟微格教学备课教案：《三峡》。附：简易版PPT 𐟓š 课程导入郦道元（约470~527年），字善长，又字和仲，范阳涿县（今河北涿州）人，汉族。地理学家、文学家、政治家、教育家。 𐟌„ 课堂导入两岸连山，略无阙处。悬泉瀑布，飞漱其间。素湍绿潭，回清倒影。 𐟒砤𘉥𓡤𙋦𐴢€”—夏水夏水襄陵，沿溯阻绝。水势浩大。有时朝发自帝，暮到江陵，不以疾也。水流湍急。 𐟓– 教学设计（片段）参考模板学生编号（由组委会填写）片段重点展示《三峡》之“水”的赏析讲解和提问细读文本，梳理作者文章层次，聚焦作者描写三峡水的语句。分析不同季节三峡水的特征。学生能够通过对不同季节三峡水的描写学会对景物描写的手法。依据具体内容和学情进行有效的提问、讲解，引导学生概括出不同时期三峡水的特征。对学生加以引导、点拨与反馈，引导学生学会抓住景物特征写景。梳理文中对不同景物描写的内容，领会不同时期作者笔下三峡水的特征。对学生加以引导、探究，采用渐进式提问，能够让学生自主领悟写景的方法。 𐟕’ 教师行为预设学生行为时间教学设计意图教师过渡：“有奇山必由上面所学内容导入将要学的讲解过渡到三峡水。” 请学生结合书下注释阅读课文。学生能够结合注释仔细阅读文章并且能够对重点内容进行圈点勾画。教师提问：“作者是从哪个角度来写三峡水？具体是从哪几个方面呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“那么夏水有什么特点呢？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。

教师资格证科目二80个考点速记 𐟓š 教师职业成长的途径观摩优秀教师的教学活动开展微格教学进行专门训练反思教学经验 𐟓– 课堂管理技巧做好课堂监控（目光巡视、走动、合理的座位安排等）表扬为主、批评为辅培养学生尊重他人，形成自律品质 𐟓Œ 建立教师威信的途径培养良好的道德品质培养良好的认知能力和性格特征注重良好仪表、风度和行为习惯的养成给学生以良好的第一印象做学生的朋友与知己 𐟓 口诀：培养好性格、好习惯和认知能力，给朋友留下好印象 𐟓š 了解和研究学生树立正确的学习观提高教师自身的素质发扬教育民主正确处理师生矛盾 𐟌Ÿ 建立良好师生关系的方法

微格教学绝对能要我的命…救命啊𐟆˜

我就说谁大半夜还和我一样在看那个微格教学视频[费解]

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