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100以内的减法新上映_100以内的减法口算题(2024年12月抢先看)

内容来源：飘花网电影所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

100以内的减法

20以内进位加与退位减：家长监督指南 𐟓š 最近我们一直在学习100以内的进位加法和退位减法，特别是20以内的这些内容。发现有些孩子们之前的基础不太扎实，有些同学到现在还用手算，或者做题速度特别慢。因此，今天在课堂上，我们又重新讲解了破十法。 𐟓– 课本封页内粘贴了10-4的分与合，以及20以内退位减法的分解式（破十法），要求孩子们加强复习和理解。希望他们能够用自己的话讲一讲，说一说，彻底理解算理，提升做题的速度和准确度。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栨﷥•🤻짛‘督和提醒孩子们掌握这两方面的内容，并加强练习。基础好的孩子，可以多用口算的方式练习，从口算过渡到快速心算，加上笔算作为辅助。对于基础不扎实的孩子，可以尝试用书写的方式练习，尤其是在草稿纸上写分解式，多写多练，边写边说边讲，提升后再转化成口算，最终升级到心算。 𐟒ᠦ•𐥭樀师的一些实用建议：基础好的孩子：可以多用口算的方式练习，从口算过渡到快速心算，加上笔算作为辅助。基础不扎实的孩子：可以尝试用书写的方式练习，尤其是在草稿纸上写分解式，多写多练，边写边说边讲，提升后再转化成口算，最后升级到心算。希望这些方法能帮助孩子们更好地掌握20以内的进位加法和退位减法，提升他们的数学能力！

二年级进位加法竖式计算，家长必看攻略！ 𐟓š题目来自人教版数学二年级上册/100以内的加法和减法（二）/练习二，具体题目见图二。 𐟔重点掌握： 1️⃣ 列竖式计算时，数位要对齐，个位与个位相加，十位与十位相加。 2️⃣ 个位满十要进一，见图三图四。 𐟑颀𐟏륮𖩕🥏碌妉”老师，让孩子当学生提问，例如： ⷠ为什么要从个位开始算起？ ⷠ个位满十之后怎么办？ ⷠ47+16=63，63的60是怎么来的？3是怎么来的？ 𐟎�覼”要逼真，让孩子真正理解知识的本质。

寒假计划：幼儿园大班孩子怎么过？寒假快到了，孩子们要好好规划一下假期生活。结合我们家的实际情况，我给大班的小宝贝制定了一份寒假计划，希望能帮他顺利过渡到小学。当前水平 𐟓š 语文：小宝贝已经认识1000个字了，还会背50个成语和20首古诗。数学：100以内的加法已经很熟练了，减法也在努力练习中。英语：已经掌握了RAZ C级的基础词汇。体能：下肢力量不错，但上肢还有点弱，跳绳能跳20多个。寒假目标 𐟎ﭦ–‡：再背10首古诗，掌握20个成语，学完拼音，还能自主阅读20本绘本。数学：100以内的加减法要非常熟练，逻辑思维也要开始训练。英语：RAZ C级要熟练掌握。体能：俯卧撑做到10个，跳绳争取跳到35个。写字：描红要准确，学会写20-30个字。幼小衔接能力：训练听觉注意力和规划习惯，提升自理能力。每日计划 𐟓… 当然啦，寒假每天的计划也可以根据整体目标来调整。下面是我给小宝贝安排的一天计划，大家可以参考一下：早上：语文背诵古诗、数学练习加减法、英语复习RAZ C级。中午：体能训练，俯卧撑和跳绳。下午：写字练习，幼小衔接能力训练。晚上：自主阅读绘本，总结一天的学习。小结 𐟎‰ 寒假的计划一定要合理安排，既要让孩子玩得开心，又要保证学习不落下。希望这份计划能帮到大家，让孩子们在假期里既能学到新知识，又能锻炼身体，准备好迎接新学期的挑战！

二年级数学上册重点难点全解析 𐟓š 第二单元：100以内的加法和减法相同数位要对齐，从个位加起；个位相加满十，向十位进1。相同数位要对齐，从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。笔算两位数的加减法时，从个位减起。加数十加数=和被减数减数=差 𐟓 第三单元：角的初步认识一个角有1个顶点，有两条边；两条边是直的，都从顶点出发。角的大小与边的长短没有关系，角的大小与两边张开的程度有关。角的两边张开得越大，这个角就越大；如果张开得越小，这个角就越小。画角要记住：先画顶点再画边；画角时，从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。量直角的方法：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。以直角为标准，比直角小的角是锐角；比直角大的角是钝角。当钟面上是3时整和9时整时，时针和分针都成直角。长方形和正方形，它们各有4个角，而且都是直角。三角形有3个角；三角尺有3个角，有1个直角，有2个锐角。所有的直角都一样大。每块三角板中，都有3个角，有1个直角，其余两个角都比直角小。数学书封面、黑板上有4个角，它们都是直角。一个长方形有4个角，有4个角是直角。拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。 𐟓ˆ 第四、六单元：表内乘法乘数㗤𙘦•𐽧篊因数㗥› 数=积几(个)几(相加)就是几(乘)几几(个)几(连加)就是几(乘)几几(个)几就是几乘几几(和)几(相加)就是几(加)几 𐟓“ 第五单元：观察物体我们学过的立体图形有长方体、正方体、圆柱体和球四种几何体。看到的立体图形的一个面是长方形，这个几何体可能是长方体，也可能是圆柱体。看到的立体图形的一个面是圆形，这个几何体可能是圆柱体，也可能是球。看到的立体图形的一个面是正方形，这个几何体可能是正方体，也可能是长方体。 ⏰ 第七单元：认识时间短的是时针，长的是分针。分针指着12，时针指着几就是几时。先看时针，再看分针。 1时=60分，60分=1时。 30分也可以说成半小时，15分可以说成一刻。分针走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；时针走一大格是1小时。钟面上一共有12个大格，每个大格分成5个小格。钟面上一共有60个小格。时针走1小时，分针正好走60分，是1小时。钟面上三根针都重合时是12时，钟面上时针和分针成直线时是6时。 “过了几分钟”以及“之后”，用加法；“之前”用减法。分针走一圈是60分，也就是1时；时针走一圈是12时。 𐟧頧쬥…륍•元：排列与组合每两个人握1次手，3人一共握3次手。(2+1=3) 每两个人握1次手，4人一共握6次手。(3+2+1=6) 每两个人握1次手，5人一共握10次手。(4+3+2+1=10) 每两个人握1次手，6人一共握15次手。(5+4+3+2+1=15)

#质感创作人# 二年级（上）苏教版数学第一单元检测卷二（100以内的加法与减法）

小学一年级数学上册重点知识全掌握✨ 小学一年级数学上册的重点知识已经整理好了，家长们赶紧给孩子打印下来吧！𐟓„✨ 数与计算𐟓 20以内的数：认识20以内的数，掌握加法和减法。连加连减：学习连加和连减的计算方法。 100以内的数：认识100以内的数，掌握加法和减法。两位数的加减法：学习两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。量与计量⏰ 钟面的认识：整时的认识。人民币的认识：学习人民币的简单计算。几何初步知识𐟔 长方体、正方体、圆柱和球：直观认识这些形状。长方形、正方形、三角形和圆：直观认识这些图形。应用题𐟓 加减法一步计算的应用题：学习简单的加减法应用题。多和少的应用题：通过抓有效信息的能力来解答多和少的问题。实践活动𐟎‰ 选择与生活密切联系的内容：例如根据本班男女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。必背知识点𐟓– 加法：加数+加数=和，和-加数=另一个加数。减法：被减数-减数=差，差+减数=被减数，被减数=减数+差。数位：个位、十位、百位的概念。凑十歌：学习凑十法，拆小数凑大数，拆大数凑小数。认识人民币：1元=10角，1角=10分。加减列竖式：数位对齐，先个位后十位，写上加减再算数值。其他知识点𐟓š 最小的一位数是1，最小的两位数是10，最大的一位数是9。尺子上的起点用0来表示。找相邻数的方法：用这个数加1再用这个数减1，得到的结果就是它的相邻数。求数字前面的那个数减1，求数字后面的那个数加1。任何数加0都得这个数，任何数减0也得这个数。一个加数不变，另一个加数增加了几，和也增加几；一个加数不变，另一个加数减少了几，和也减少几。两个相同的数相减，差是0。被减数不变，减数越大，差越小；被减数不变，减数越小，差越大。

100以内加减法速成攻略，轻松掌握！ 𐟓š 探索人教版数学一年级下册的奥秘，我们发现100以内的加法和减法其实并不难！𐟒ꠥꨦ掌握了几个小窍门，你也能成为数学小达人！ 𐟌Ÿ 关键点来啦： 1️⃣ 摆木棒大法：同类相加减，捆跟捆加减，棒跟棒加减。简单明了，就像玩游戏一样有趣！ 2️⃣ 数的组成秘密：十位跟十位加减，个位跟个位加减。这样分解，数学题目变得简单易懂。 3️⃣ 先算什么再算什么：说一说，让你的思路更清晰。 𐟎‰ 趣味拓展来啦：用百数表计算两位数加减一位数或者整十数。这个方法超级实用，让你的计算能力飞速提升！ 𐟑‰ 试试这个小技巧：让孩子当小老师，你来当学生提问。比如： ⷳ5+4，摆木棒怎么摆？先算什么？再算什么？ ⷳ5+40，摆木棒怎么摆？先算什么？再算什么？ ⷦ‘†木棒计算有什么规律？ 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥•🤻쯼Œ记得要表演逼真哦！这样不仅能让孩子感受到数学的乐趣，还能让他们真正掌握知识。

100加减速算法，免费领！ 𐟎年Œ握速算技巧，轻松搞定100以内加减法！ 𐟓š通过科学的方法练习，不仅能提高速度，还能确保准确性！ 𐟔具体方法如下： 𐟔⤸进位加法：例如：23 + 34 = 57 十位：头+头=头个位：尾+尾=尾 𐟔⨿›位加法：例如：36 + 28 = 64 十位：头+头+头个位：尾-尾的补数=尾 𐟔⤸退位减法：例如：46 - 25 = 21 十位：头-头=头个位：尾-尾=尾 𐟔⩀€位减法：例如：47 - 29 = 18 十位：头-头-1头个位：尾+尾的补数=尾 𐟓通过这些方法，孩子不仅能快速计算，还能提高对数学的兴趣。快来试试吧！

100以内退位减法[good][good][good][good]清风明月925927的微博视频

𐟓š《万以内的加法和减法》数学作业设计指南 𐟎•™学目标：能够正确进行两位数加、减两位数的口算（结果在100以内）能够准确计算几百几十加、减几百几十的题目在解决问题时，能够运用合适的方法进行加、减法估算培养学生的估算意识和能力，以及根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识体验解决策略的多样性 𐟓š 课程内容：根据《数学课程标准》的要求，以学生发展为本，以核心素养为导向，使学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。重视学生已有的知识和经验，体现算法多样化，培养学生的估算能力和问题解决能力。 𐟓– 作业设计：设计贴近学生生活的数学题目，激发学生的学习兴趣。提供多种算法，让学生选择适合自己的方法进行计算。重视估算能力的培养，突出估算的策略，让学生体会估算在生活中的作用。 𐟌Ÿ 评价标准：能够正确、迅速地进行加、减法计算能够灵活运用估算方法解决实际问题能够根据具体情境选择合适的单位进行估算体验解决策略的多样性，形成正确的情感、态度和价值观

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