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土电话的制作方法新上映_手工土电话的做法(2024年12月抢先看)

内容来源：飘花网电影所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

土电话的制作方法

𐟔Š四年级上册科学《声音的传播》全解析𐟓š 𐟎禎⧴⥣𐩟𓧚„奥秘，我们一起来了解声音是如何传播的！𐟔 𐟌쯸在空气中传播：将玻璃罩内的空气抽走，形成真空，我们还能听到声音吗？𐟤”实验证明，声音在真空中无法传播。 𐟒祜覶𒤽“中传播：播放视频，展示声音在液体中的传播。结论是，声音在液体中能够传播。 𐟛᯸在固体中传播：讲解实验步骤，学生动手操作，发现声音在固体中也能传播。 𐟑‚了解耳朵的结构：耳朵是如何捕捉并传递声音的呢？认识鼓膜的作用，探索土电话的制作方法。 𐟓作业设计：通过实验操作，记录声音在不同介质中的传播情况，并绘制图表。 𐟖Œ️板书设计：简洁明了地展示声音传播的实验步骤和结论。 𐟓–课后反思：回顾课堂内容，总结声音传播的规律，加深对科学知识的理解。

𐟎‰四年级上册科学知识点大揭秘𐟔 𐟓š四年级上册的科学知识丰富多彩，以下是重点知识点的总结： 𐟔第一单元《声音》 𐟓–《听听声音》声音的多样性：来自动物、自然界和人类生产生活。声音的特点：高低、强弱。悦耳与刺耳的声音：如黄鹏鸟叫声和汽车喇叭声。 𐟓–《声音是怎样产生的》声音是由物体振动产生的。橡皮筋、钢尺、鼓等都能发出声音，同时看到物体在振动。空气振动发出声音，如吹竖笛。声带振动产生说话声。 𐟓–《声音是怎样传播的》声音可以在气体、液体、固体中传播。真空环境中声音不能传播。 “土电话”主要靠棉线传播声音。 𐟓–《我们是怎样听到声音的》耳朵是我们的听觉器官。耳朵分为外耳、中耳和内耳。声音强弱引起鼓膜振动幅度大小。 𐟓–《声音的强与弱》声音的强弱可以用音量描述。音量大小与物体振动的幅度有关。 𐟓–《声音的高与低》声音的高低可以用音高描述。音高与物体振动的快慢有关。 𐟓–《让弦发出高低不同的声音》许多乐器靠弦的振动发出高低不同的声音。弦的松紧、长短影响音高。 𐟓–《制作我的小乐器》用碗、吸管、橡皮筋等材料制作小乐器。不同材料制作的小乐器声音不同。 𐟔第二单元《呼吸与消化》 𐟓–《感受我们的呼吸》氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。吸气过程：鼻腔或口腔进入气管再到肺，胸腔扩张。呼气过程：肺到气管再到鼻腔或口腔，胸腔收缩。 𐟓–《呼吸与健康生活》人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。青少年每分钟呼吸次数在20次左右，剧烈运动后会增加。经常参加体育锻炼，可以提高呼吸功能，保持身体健康。 𐟓–《测量肺活量》肺活量是人体吸入最多空气后呼出去空气的量，是身体健康的指标。可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用毫升作单位。 𐟓–《一天的食物》食物是我们身体所需养料和能量的主要来源。食物可以分成动物类食物和植物类食物，也可以分成熟食和生食。 𐟓–《食物中的营养》食物中的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、矿物质和水。淀粉是糖类的重要成员，是能量的来源。食物滴上碘酒后变成蓝黑色，说明含有淀粉。 𐟓–《营养要均衡》中国居民平衡膳食宝塔为我们提供了一个营养配比的参考标准。不挑食、不偏食，才能从食物中获取均衡的营养。科学的膳食营养原则是荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适量的新鲜水果和蔬菜。 𐟓–《食物在口腔里的变化》消化器官将食物转变成我们可以吸收的养料和能量。口腔是食物消化的开始地方，由牙齿、舌头和唾液共同完成消化。牙齿的作用是咬碎食物，舌头的作用是搅拌，唾液的作用是润滑食物和初步消化淀粉。 𐟓–《食物在身体里的旅行》人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被口腔初步消化，然后由食道输送到胃，在胃里被进一步磨碎和分解，在小肠被消化和吸收，再由大肠吸收残渣中的水分。 𐟔通过这些知识点的总结，希望能帮助同学们更好地掌握四年级上册的科学知识！

𐟔Š探索声音的传播奥秘𐟔 𐟎𖣀Š声音是怎样传播的》是小学四年级上册的一堂科学课，学生们将通过一系列实验和观察，深入了解声音的传播方式。𐟑‚ 𐟌쯸在探究部分，学生们将通过对比真空和空气中的声音体验，发现声音能够在空气中传播。同时，他们还会发现声音也能在固体和液体中传播，比如水。𐟒把𐟎礸𚤺†更直观地理解声音的传播，学生们将制作土电话，通过亲手制作和玩耍，加深对声波的理解。他们将看到声波如何以波的形式传播，当声波遇到物体时，物体就会产生振动。𐟓ž 𐟔쨿™堂课不仅让学生们掌握声音传播的知识，还培养了他们的实验能力和观察能力。通过逻辑推理和图示分析，学生们能够更好地理解和掌握声音传播的途径。𐟓Š 𐟎𕨿™堂科学课的设计真是太棒了！它让学生们在轻松愉快的氛围中探索科学的奥秘，培养了对科学的热爱和好奇心。𐟚€

小学科学手工课：自制“土电话”教程 𐟑袀𐟏멀‚合人群：四年级学生（与教科版四年级上册科学第一单元《声音》相衔接） 𐟓š实验材料：纸杯𐟧𛊦㉧𚿰Ÿ絊吸管𐟍𜊦𐴥𝩧씰Ÿ–️ 剪刀✂️ 胶水𐟧𔊊𐟔쥮ž验步骤： 1️⃣ 在纸杯中间位置用牙签扎一个小洞。 2️⃣ 将线穿过小洞，并在牙签上打个结，使吸管固定在纸杯内部，这样线就不会脱落了。 3️⃣ 拉直线，就可以在一端说话，另一端收听声音了。 𐟌科学原理：声音是通过振动产生的。在一个纸杯中说话时，声波会带动纸杯内空气的振动，同时纸杯起到聚集声音的效果。空气的振动带动纸杯内棉线的振动，声波随着棉线传到另一个纸杯内，空气振动传到外耳道里，引起鼓膜的振动，听小骨将振动传给内耳，耳蜗将振动转化为听觉信号传给听觉神经，听觉神经将信号传递给大脑，我们就听到了声音。𐟑‚ 𐟎‰上课感受：这节课的内容和制作相对简单，但孩子们的快乐非常简单。接下来，我们一起探索更多有趣的小制作吧！𐟚€

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