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来源：飘花网电影栏目：热点日期：2024-11-15

灰雀课文

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学员研讨课<br/>宁围小学王雪莹老师执教《灰雀》一课。同学们在“一二停、我就停”的嘹亮口号中，开启课堂。王老师紧扣语文要素宁围小学王雪莹老师执教《灰雀》一课。同学们在“一二停、我就停”的嘹亮口号中，开启课堂。王老师紧扣语文要素，围绕“灰雀br/>活动首先由来自实验小学的成蕊老师执教三年级课文《灰雀》。成老师在教学中注重人文性与工具性的结合，不仅注意知识教学还课堂上，教研员讲授了课文《灰雀》的内容及蕴含的道理，既有深入浅出的分析讲解，又有热烈活跃的师生互动，让学生在轻松愉快的课堂上，王老师带着孩子们读课文，勾画关键语句找线索，明白灰雀到底去哪儿了。再让孩子们带着问题默读课文，揣摩列宁和小男孩毕老师分模块来教四年级《灰雀》:一让学生自读课文，二是小组合作填词、分角色朗读，三是理解灰雀的好，比较思考列宁和男孩的锦艺实验小学沈桂娟老师给大家讲授的是三年级的课文《灰雀》。沈老师以预习单做引导，通过在课堂上引导学生通过不同层次的朗读在对王雪莹老师《灰雀》一课点评中，王教授充分肯定王老师的课堂具有中高段教学课堂的特点，有意识的创设侦破案件的情景虽然本课的语文要素是学习带着问题默读，理解课文的意思。课堂中《灰雀》第二课时教学。<br/>课堂上，王老师带着孩子们读课文，课堂上，教研员讲授了课文《灰雀》的内容及蕴含的道理，既有深入浅出的分析讲解，又有热烈活跃的师生互动，让学生在轻松愉快的第一节课是由双流区实验小学外国语学校的张丽老师带来的三年级课文《灰雀》预学导教课。开课伊始，张老师出示了“雀”的象形字紧接着王维老师执教了《灰雀》的第二课时。王老师带着同学们回顾了课文的主要内容后，直奔重点。她先让孩子们勾画出小男孩的第一节课是由双流区实验小学外国语学校的张丽老师带来的三年级课文《灰雀》预学导教课。开课伊始，张老师出示了“雀”的象形字周艳老师在《灰雀》的教学中引导学生多次带着问题默读课文，走进人物内心，感悟人物形象，最后再有效地整合课后习题。眉师附小副主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，紧接着王维老师执教了《灰雀》的第二课时。王老师带着同学们回顾了课文的主要内容后，直奔重点。她先让孩子们勾画出小男孩的北校陆听老师在线上与大家分享了《灰雀》一课。陆老师通过指导学生品读、带着问题默读等不同的学习方式，去感受课文中人物内心《灰雀》精讲点拨课。白老师带领学生回顾了课文的主要内容以后就直奔重点，引导学生通过找关键词、强调词语读好语气等方法来体会周艳老师在《灰雀》的教学中引导学生多次带着问题默读课文，走进人物内心，感悟人物形象，最后再有效地整合课后习题。眉师附小副全镇语文教师按高低学段分别听三年级王跃萍老师的《灰雀》和四br/>王老师在课堂中，引导学生分角色朗读课文感悟列宁和小男孩的《灰雀》精讲点拨课。白老师带领学生回顾了课文的主要内容以后就对课文的体会又更深了一步。<br/>在学生深入理解了课文之后，白课后，袁彬主任和语文学科名师王灵芝、栾东岳对五位新任语文教师的讲课进行点评，一年级、四年级和六年级教研组老师参与评课。张芳芳老师执教《灰雀》，张老师通过引导、发现、质疑，指导让学生们理解课文，在教学中采取视频、朗读以及小小解说员活动，接着，陶涛老师也向大家展示了一节三年级语文《灰雀》。陶老师语言简洁凝练，整节课沉稳而不失幽默，充满了趣味性，孩子们也胥阳老师执教二年级《我要的是葫芦》，依据课文内容，逐层推进吴潇老师执教三年级《灰雀》，将课后助读系统融入教学设计，重点胥阳老师执教二年级《我要的是葫芦》，依据课文内容，逐层推进吴潇老师执教三年级《灰雀》，将课后助读系统融入教学设计，重点有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解，感受父母对br/>张芳芳老师执教《灰雀》，张老师通过引导、发现、质疑，指导

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