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三位数乘法竖式在线播放_三位数乘一位数手抄报(2024年12月免费观看)

内容来源：飘花网电影所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

三位数乘法竖式

九九表内乘法学完后，就到了两位数、三位数乘以一位数，如果想赶进度，直接把竖式的规则教给娃就可以。但这样肯定不长远，完全没必要为了进度而进度。更好的选择是带着娃感受数形结合，也就是最低阶版的“乘法的集合意义”。自己能教就教，教不了上网搜搜相关的信息，很多可以参考。

𐟓š一年级计算复盘：从弯路到直线的经验分享 𐟎🛥𚦯𜚥››位数除以两位数我们家的数学学习时间并不多，但还是有值得分享的经验。从大班开始正式练习计算，我们走过许多弯路，最终总结出以下路线，希望能帮助到大家。 𐟔 最近在练习四位数除以两位数时，发现孩子们的错误千奇百怪：减法忘退位：特别是102、309这种中间是0的数，每次都会错。抄错数字：把5写成7之类。数位写错：进位错误或没检查余数。 𐟒ᠩ’ˆ对这些错误，我们可以进行针对性训练，分割小块，逐项突破。特别是多做多位数减法退位练习，重复讲解竖式的意义。 𐟓… 拉计算的建议：一口气拉到除法最后一步比较好，这样能看出孩子的薄弱项，再进行针对性训练。不要纠结是否太早算竖式，虽然不利于锻炼记忆链条，但也能练到大数数感。时间有限时，先拉计算，性价比高。每天的计算时间建议10-15分钟为佳。一旦开始，千万别停！停了就会忘记。 𐟓– 用的材料：我们尝试过很多有名的计算练习册，最后坚持下来的是公文数学。它的优点是进阶细致，题量丰俭由人，每天做几页容易坚持。 𐟓ˆ 整数四则运算的几个节点： 20以内加减熟练 100以内加减熟练表内乘法两位数乘以一位数、两位数乘以两位数、两位数乘以三位数表内除法、有余数的除法、两位数除以一位数、两位数除以两位数、多位数除以两位数 𐟛 ️ 神器： number blocks：有数量对应概念时就可以开始看。数棒：快速进阶小帮手，帮助孩子理解符号和竖式等含义。以上是我们鸡娃妈的经验分享，供参考。如有不足，请指出交流哦❤️

𐟓 乘法竖式的正确打开方式 𐟓 乘法竖式的奥秘： 1️⃣ 数位对齐很重要，多的位数在上，少的在下，从个位开始算起。 2️⃣ 满十进一，别忘了这个关键步骤。 3️⃣ 0乘以任何数，结果都是0。 𐟒ꠥ䚤𝍦•𐤹˜一位数实战： 23 㗠3 = 69 54 㗠3 = 162 324 㗠6 = 1944 4321 㗠5 = 21605 𐟔 多位数乘多位数挑战： 342 㗠248 = 84816 44 㗠59 = 2596 138 㗠24 = 3312 𐟔 因数中间或末尾有0的乘积： 280 㗠3 = 840 12 㗠400 = 4800 20 㗠70 = 1400 40 㗠500 = 20000 105 㗠30 = 3150 450 㗠12 = 5400 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫯𜚥› 数中间或末尾有0时，记得盖0补位哦！

𐟓š两三位数乘一位数秘籍𐟔劰ŸŽ“二升三的暑假，来挑战两三位数乘一位数的竖式计算吧！𐟒ꊊ𐟔 42㗳=? 轻松解答，一步到位！ 𐟔 416㗶=? 乘法小能手就是你！ 𐟔 610㗵=? 乘法口诀，牢记于心！ 𐟒ᥰ贴士：乘法计算时，记得对齐位数，从个位开始算起哦！𐟒ኊ𐟓 快来试试这些乘法小题目，看看你能多快答对！ 𐟑‰ 470㗸=? 𐟑‰ 4㗵14=? 𐟑‰ 307㗵=? ...还有更多等你来挑战！𐟒劊𐟎‰乘法小达人就是你，加油哦！𐟎‰

这是一道小学四年级考试中的一道附加题，几乎全军覆没的难题，竖式谜求方框里面的数字。两位数乘三位数的竖式谜，可以通过熟练使用乘法口诀解答，根据结果可以进行倒退题目答案。#教育创作激励计划#

小学数学学习规划：关键节点与目标大家好，今天我们来聊聊小学数学的学习规划和关键节点。搞清楚这些内容，能帮助孩子们更好地掌握数学知识。 𐟌Ÿ小学数学的三个重点目标𐟌Ÿ 1️⃣ 计算能力一年级：熟练掌握20以内的进退位加减法。二年级：熟练掌握100以内的加减法。三年级：熟练掌握100以内的乘除混合运算，以及三位数乘三位数、四位数乘四位数的大数计算。四年级：熟练掌握100以内的四则混合运算，以及小数和整数的乘法。五年级：掌握整数、小数、分数的计算，以及分数的高级加减混合运算。六年级：掌握分数的高级乘除运算和四则混合运算。每个年级的任务都是为下一个年级的学习打下基础，所以家长们一定要重视。 2️⃣ 数学学习习惯小学阶段要建立良好的学习习惯。比如，读应用题时要读两遍，圈出关键词，列竖式时要对齐，应用题要写答句，答案要写单位等。这些小细节都能帮助孩子们更好地理解题目。 3️⃣ 单位换算单位换算是孩子们和家长们最容易忽视的知识点。其实，单位换算错误是考试中常见的失分点，所以一定要重视。 𐟓…小学数学学习关键节点𐟓… 从小学升初中的整体需求来看，小学数学的学习最好在五年级把校内的知识学完。这样孩子们在六年级时就能有更多的时间来预习初一的数学。 𐟒ᦠ᥆…部分理想的状态𐟒ኊ三年级前：按部就班学习，可以适当加入提前预习，目的是让孩子学会如何学习。四年级：可以利用寒暑假安排提前预习学校内容。五年级：结束小学的知识点学习。六年级：开始安排预习初一的数学。另外，从三年级开始，养成做课时练习的习惯，学完一节练习一节，不要堆积如山。周末的学习要至少完成三项固定任务：统一复习一周所学知识点。安排时间对一周作业和练习中的错题进行改错和复习。完成一周未完成的练习，找时间完成。时间充裕的话，完成下周的预习。希望这些建议能帮助孩子们更好地规划数学学习，轻松应对各种考试和挑战！

小学数学高分秘诀，家长必看！ 𐟔奰学数学有三个关键点，这不仅影响小学阶段的成绩，还会为初中和高中阶段的数学学习打下基础。 𐟒ᨿ™是因为小学数学知识点前后关联性强，前面的知识没有掌握好会直接影响后续学习。 𐟌ˆ那么，如何才能跟上节奏不掉队呢？今天我们来分享这个问题的答案。 𐟒郞᧮—能力是正确率和解题速度的关键。每个年级的计算要求如下： ✨一年级要熟练掌握20以内的进退位加减法 ✨二年级要能准确熟练地完成100以内的加减法 ✨三年级要熟练掌握100以内的乘除混合运算，以及3位数乘3位数、4位数乘4位数的大数计算 ✨四年级要熟练掌握100以内的四则混合运算以及小数和整数的乘法 ✨五年级要掌握整数、小数、分数的计算以及分数高级加减混合运算 ✨六年级要掌握分数高级乘除运算和四则混合运算，这是初中的基础 𐟓⦯个年级的任务都是下一个年级学习的基础，一定要按照阶段目标踏实做好练习和积累。 𐟒聾𛦈良好的学习习惯也很重要： ✨应用题读题要读两遍 ✨读题时要圈画关键词 ✨列竖式时数位要对齐 ✨应用题答题要写答句 ✨答案要写单位等 𐟒淚•位换算也是重点：但凡是单位换算的错误，一定要足够重视并进行分析和总结，然后安排专项练习以巩固和提升。 ❓如何制定相关的学习计划呢？ 𐟌Ÿ五年级可以把校内知识点学完。 ✨一到三年级打基础，每天定时定量进行计算练习。大数计算要学会运用草稿纸。 ✨四年级学习难度提升，要能完成混合运算的提速。练习时务必注意错题分析。 ✨五年级的重点是小数计算，要能搞清楚数位关系。 ✨六年级的重点是分数计算，要注意约分的问题。 𐟒ᥦ‚果要学奥数，至少要在小学三年级开始正式的奥数学学习，五年级完成奥数的学业并拿到需要的成绩。 𐟓…周末要养成三项固定任务： ✨统一复习一周所学知识点，基本的概念、公式、定理要能动手写。 ✨安排时间对一周作业和练习中的错题进行改错和复习。 ✨当周如果有未完成的练习，要找时间做完，确保自己的练习进度与学校老师的讲课进度持平。

𐟓š四年级上册数学知识点全解析𐟌Ÿ 𐟎‰四年级上册的数学知识点已经为你整理好了！𐟓– 𐟔第一单元：亿以内数的读写亿以内数的写法：从高位开始，按照数位顺序写，中间或末尾有0时，要写0。亿以内数的读法：先读亿位，再读万位，最后读个位。 𐟔第二单元：线与角直线、射线和线段的定义：直线：没有端点，可以向两个方向无限延伸。射线：有一个端点，只能向一个方向无限延伸。线段：有两个端点，不能向两个方向无限延伸。平行线的性质：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。垂直的定义：两条直线相交成直角时，叫做垂直。 𐟔第三单元：乘法估算方法：用四舍五入法进行估算。竖式计算三位数乘两位数的方法：注意第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。乘法结合律：(axb)xc=ax(bx)，可以改变乘法运算中的顺序。乘法分配律：(a+b)xc=axc+bxc，适用于两个数的和（或差）与一个数相乘的情况。 𐟔第四单元：运算律加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示为：a+b=b+a。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，和不变。用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)。减法的运算性质1：一个数连续减去两个数等于这个数减去这两个减数的和。用字母表示为：a-b-c=a-(b+c)。减法的运算性质2：一个数减去两个数的和等于这个数连续减去和里每个加数。乘法的交换律和结合律：乘法交换律：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。用字母表示为：axb=bxa。乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变。用字母表示为：(axb)xc=ax(bx)。 𐟓š这些知识点是四年级上册数学的精华，希望对你有所帮助！𐟒ꀀ

𐟓š三年级数学下册校本练习题 𐟓以下是三年级数学下册校本练习题，供同学们参考学习： 𐟔第一题：看图列式计算男生480人，女生？元，全校？人。根据题目信息，列出算式并解答。 𐟔第二题：解决问题三年级参加春游的学生有32人，带队老师有12人，他们租了6辆车，正好坐满。每辆车坐多少人？ 𐟔第三题：复式统计表根据数据，判断正误。三（1）班共有学生69人，语文成绩不及格的人数最少，数学成绩不及格的人数比语文多。 𐟔第四题：口算乘法计算210㗳0，先算210㗳，然后在积的末尾添上3个0。类似地，计算350㗲和80㗴。 𐟔第五题：练习课填空题，包括口算50㗷0、200㗴0等，并选择正确的答案。 𐟔第六题：不进位乘法选一选，两位数乘两位数，积可能是三位数或四位数。用竖式计算32㗲3等题目。 𐟔第七题：进位乘法选一选，两位数乘两位数，积是三位数或四位数。用竖式计算64㗳5等题目。 𐟔第八题：其他练习题包括连一连、用竖式计算、食堂运进大米计算重量等题目。 𐟓š同学们，通过这些练习题，可以巩固和提升你们的数学能力哦！加油！𐟒ꀀ

三年级上册数学教学反思 ### 第六、七单元教学反思 #### 第六单元：多位数乘一位数口算乘法这节课的重点是通过小棒的摆动，让学生深入理解多位数乘一位数的算理。通过这个直观的方法，学生不仅能增强运算能力，还能积累丰富的感性经验。不过，教学设计需要更严密，预留出学生活动的时间。实行弹性教学，把教科书的习题处理作为课题来研究，练习设计要层次化、趣味化、弹性化。练习课这节课是在口算乘法的基础上进行巩固与拓展。一方面，继续让学生多说算理，培养学生的表述能力和口算能力；另一方面，在练习解决问题时，注重培养学生观察、理解和分析解答的能力。笔算乘法(1) 这节课让学生在交流中理解算理，总结计算方法，体现了学生的主体地位。不仅让学生掌握基本的算理算法，更注重引导学生在主动参与算理算法的探索过程中，感受算法的多样化，让学生逐渐体会到用竖式计算的优越性。笔算乘法(2) 这节课是在学生初步学会乘法竖式的基础上进行一次进位的笔算乘法教学。教学过程中让学生自主探究进位乘法的计算方法，经历探究的全过程。放手让学生运用知识迁移自主探究，通过“试着算一算”“说一说你是怎么想的”让学生独立思考解决问题，说清楚自己的思路，使学生不只是“知其然”，更要“知其所以然”。笔算乘法(3) 这节课通过组织学生自主探究多样的计算方法，让学生对计算方法有更深刻的体验和思考。在教学过程中启发学生用多种方法思考，多问问他们在计算过程中发现了什么，引导他们分析、归纳出多位数乘一位数（连续进位)的笔算方法。练习中注重对学生数学思维的训练，多让学生说说自己是怎么想的，这样才能达到良好的教学效果。练习课这节课是练习课，但一开始并没有让学生进行做题训练，而是先回顾两、三位数乘一位数的笔算的算理，只有弄清了算理，才不会在计算时出错。竖式训练时，大部分学生能掌握要领，少部分学生对进位乘法的运算还是容易出错，要么数位不能对齐，要么忘记进位或忘记加进上来的数，需要对这部分学生加大关注度，争取让他们尽早掌握计算技巧。笔算乘法(4) 这节课中，课堂放手让学生大胆地尝试、体验，激励每一个学生在动手过程中独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴交流。引导学生思考计算方法，在自主探索、合作交流中明白算理，掌握方法。让学生说出对与错的原因，这实际上也是让学生学会说算理，从而提高计算能力。同时，多说还能促进学生表达、计算、分析、思维等能力的全面发展。笔算乘法(5) 这节课借助了旧知识迁移，通过新知识和旧日知识之间的转化、比较，明确笔算因数末尾有0的乘法时，可以借助整十、整百数乘一位数的口算方法理解简写的道理。学生在书写简便竖式时，要注意两个问题：是一位数的书写位置，这个一位数应该与多位数0前面的那个数字对齐；二是积末尾0的个数，多位数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。解决问题(1) 这节课的乘法估算不是单纯的估算，是在具体的情境中让学生体会估算在实际生活中的价值。本节课通过一些估算策略的对比，引导学生归纳总结估算策略，明确要具体情况具体分析，往大估或往小估都是根据实际情境的需要来进行选择。少数学生会感觉理解有些困难，需要教师加强指导。解决问题(2) 这节课的教学重点是“归一问题”，学生在建立“归一问题”的模型时容易与“归总问题”混淆。教学中设计了这两个问题的对比，有效帮助学生理解和辨析。但在解决“归一问题”时学生的画图方法及能力有待提高，教师要注重加强对学生这方面的训练。解决问题(3) 这节课的教学重点是“归总问题”。学生还是遇到了跟上节课学习“归一问题”时同样的问题，那就是数学模型的建立。但区别于上一节课的是：学生往往受“归一问题”模型的影响，建立起错误的模型。所以在设计这一课时加入了与“归一问题”进行对比这一环节，使学生区分“归一问题”和“归总问题”，即一个是单一量一定,一个是总数一定。整理和复习这节课是对多位数乘一位数的整理和复习。在本节课中，学生能熟练掌握口算、估算、笔算的方法，并能运用所学过的乘、除法知识解决生活中的实际问题，整节课教学效果较好。但由于时间比较紧，处理的练习比较多，可能有些细节还没能到位，

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