欣赏并学唱《Do Re Mi》

1、 家长开放日音乐课教案授课班级：二（4）班时间： 授课内容：欣赏并学唱Do Re Mi设计理念：本课以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，使用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲做好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，协助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分使用媒体、电子琴、等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲自实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。教材分析：Do Re Mi歌曲选自电影音乐之声，全曲为C大调，2/4拍，作者用

2、七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在持续的反复变化中将“do re mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲Do Re Mi。教学目标：1、知识与水平：指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱音阶歌，感受歌曲的节拍特点，唱出2/4拍的韵律感，培养学生用各种不同的手段表现音乐的水平。2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，协助学生多角度的感受音乐、自主创新。3、情感态度与价值观：通

3、过歌曲Do Re Mi的欣赏及学唱，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。学习重点、难点：1.重点：歌曲情绪音准吐字的准确演唱，对音阶的理解和记忆。2.难点：通过影视与音乐的结合、简单的旋律创作，启发学生的想象力和创造力。教学准备：课件 电子琴 音阶头饰 响板 教学过程：一、组织教学（课件展示大自然的画面,） （1）放松律动阿里里， （2）师生问好（音乐）A.琶音（从低到高）起立B.1 2 3 4 5 i 5 0 i 5 0 5 4 3 2 1 同学 们 好！ 您 好！ 您 好！ 老师 您 好！C.琶音（从高到低）坐下 二、课堂常规训练 （1）节拍练习

4、A. 教师出示练习曲： a X X XX X X XX XX X XXXX Xb X. X X. X X X X X. X X. X XX XX X B.节奏创编（老师用响板拍节拍，学生创编）三、新课导入 1、欣赏Do Re Mi 师导语：今天老师为你们请来了8位客人（课件展示）师讲解音乐之声音乐背景：修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽，应聘到一个退役的海军上校家做家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教孩子们从学唱“Do、Re、Mi

5、”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。故事的结尾，玛利亚和海军上校相爱，最后一家人幸福的生活在一起。这就是来自美国的音乐剧音乐之声，它是电影史上一部经典音乐故事片。今天就让我们一起走近他们，感受他们对音乐的那份热爱！（1）欣赏音乐之声片段英文原版Do Re Mi 设问：这首歌让我们理解了什么？音乐情绪是怎样的？ （2）这首歌也被翻译成中文广为流传。让我们一起来听一听吧！复听（中文版）设问：歌曲中分别用什么来代表七个音？（3）我们一起来唱一唱这七个音好吗？（4）同学们能用我们学过的科尔文手势来区别这七个音的高低吗？2、音乐游戏

6、（音高训练）叫七位同学上台分发头饰。游戏规则：七位同学围圆拍手转圈，老师念到数字后，七位同学就按照相对应的数字抱到一起，然后师生一起来唱抱到一起的音符。3、学唱歌曲师导语：同学们是不是已经迫不及待想学唱这首歌曲呀！幻灯出示歌词：（1） 播放中文版Do Re Mi，要求学生听的过程中小声跟唱。（2） 老师电子琴教唱一遍。（3） 师弹生唱（4） 师生合作（清）唱。学生用手势表演唱1234567，老师唱后面的内容。4、表演唱：叫七位同学上台戴上头饰唱这七个音，其余同学唱后面的内容。 四、拓展开发欣赏音乐之声片段孤独的牧羊人 师导语：下面稍作休息，老师为你们带来了音乐之声中的另一个音乐作品孤独的牧羊人

7、，一起来欣赏！ 四、小结 师：今天我们领略了音乐剧的魅力，感受到节拍游戏的趣味，懂得了稳定的节奏在音乐里的重要性；从歌曲里了解“音阶”的特点，让我们明白学习音乐其实一点儿也不难、还非常的有趣。今天这节课就上到这，愿音乐给同学们带来无限的快乐！附歌曲简谱：Do Re Mi1=C 2/4 欢快的 1. 2 3. 1 3 1 3 2. 3 4 4 3 2 4 4 Do 是 鹿 是 小 母 鹿， Re 是 金色 阳 光， 3. 4 5. 3 5 3 5 4. 5 6 6 5 4 6 6 Mi 是 我 叫 我 自 己， Fa 是 奔向 远 方， 5. 1 2 3 4 56 6 6. 23#4 5 6 7 7 Sol 是 穿针 引 线， La 这 音符 跟着 Sol， 7. 3 #4 #5 6 7 i i 7 b76 4 7 5 i 5 3 2 ： Si 是 饮 料 和 茶 点， 然后 我 们 再 唱 Do 结束句 0 1 2 3 4 5 6 7 i 5 i 0