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张锡峰最新娱乐体验_张锡峰现在咋样了(2024年12月深度解析)

内容来源：飘花网电影所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

张锡峰

高考前的光芒与现实的碰撞：张锡峰的故事 2021年，我高三，张锡峰的演讲如同一道闪电，照亮了我的整个高中生涯。他的演讲那么有力量，那么催人奋进，每次我感到疲惫想要放弃时，都会想起他的那番话。我想成为像他一样的人，那种光芒四射，照亮前路的人。那时候，我以为他会一直发光，一直那么耀眼。他的演讲火遍大江南北，我和我的同学们常常用他的话来互相打气。我们觉得，他就是那种注定要发光的人。然而，最近再次听到关于他的消息，是在高考季。他大三，我也大三。在接受采访时，他谈到了高考前的经历，他说高考前他只想着高考，对专业并不了解。他还说：“我并没有活成我期待的样子。”考研也不是他的首选，他甚至后悔为了赚钱而选择了自己不喜欢的计算机专业（他在高三演讲中曾提到最喜欢地理）。这些话让我感到深深的共鸣。或许，这就是所谓的“小镇做题家”的悲哀吧。高考前，所有人都在为你护航，告诉你高考是头等大事，仿佛高考就是人生的终点。但高考后，真正的人生才刚刚开始，很多人却对此感到迷茫。现在，张锡峰在接受采访时的语气变得平静，没有了三年前演讲时的激情，也没有了当年的光芒。所以，真的是时过境迁了吗？是被现实磨平了棱角吗？他当年那种“我辈岂是蓬蒿人”的气势去哪了呢？很多人依然不理解他，揪住他三年前演讲中的“土猪拱白菜”不放。甚至有人评论：“现在呢，来浙大了，拱到白菜了吗？”高三时，我觉得他是遥不可及的一束光，但现在却发现，原来他和我也有相似之处。高考前意气风发，大学后迷茫无措。 “你真的到了最后歇斯底里不能坚持的地步了吗？”这是衡水中学张锡峰的演讲中的一句话。这句话一直萦绕在我的脑海中，让我对未来充满了思考。

3年前，估计是看了张雪峰的视频，学霸张锡峰以674分的成绩考入浙江大学计算机专业，现在他仿佛生无可恋，让人心疼！ 2021年，他说他是乡下的土猪，要拱了城里的白菜，于是他带着全村人的希望，报考了传说中最赚钱、最有前途的计算机专业！但是，到了学校才发现，他根本就不喜欢计算机，不喜欢坐着写代码，不喜欢未来996的工作状态，不喜欢做程序猿，他认为未来非常悲观！他说在高中的衡水中学，自己的子弹早就在高中打光了，现在他根本不想学习，更不想考研，就想去旅行，做自己喜欢的事儿。所以，不要一窝蜂报考热门专业，自己是不是真的喜欢？是不是能够从中找到自己的乐趣才是王道，否则只会让自己更累，更加懈怠，白白浪费了曾经学霸的成绩！

你还记得“土猪拱白菜”的张锡峰吗？如果网传是真的话，到底是哪个环节出了问题，让人深思。#动态连更挑战# #动态流量挑战赛# #热点引擎计划#

虚无主义的那些事儿最近一段时间，我对“虚无”这个词有了更深的认识。其实，很多时候我们都会在不经意间陷入虚无主义的困境。让我来分享一些个人的经历吧，虽然这些经历可能对别人来说没什么特别的，但希望能借此抒发一下内心的压抑。初次的虚无体验 𐟎슊记得小时候，追完一部动画片后，我瞬间觉得生活变得无趣。那种“没盼头”的感觉，就像是从高空跌落谷底。动画片的结束，意味着追剧的周期结束，随之而来的是一种强烈的戒断感。这可能就是虚无的初级体验吧。说到底，虚无感往往源于期待的消亡。高考后的失落 𐟓š 高三那年，我们期待着高考结束，以为一切都会变好。但当高考铃声响起，结束的不仅仅是那场考试，更是对未来的期待。一切都在试卷答完的瞬间有了定数。就像衡水中学的张锡峰，他在考上浙大计算机专业后，眼中曾经的光芒消失了，变得“活着挺好，死了也没事”。这其实就是期待消亡的体现。没上大学前，他对世界充满憧憬，未来的不确定性正是其魅力所在。而当一切可能性被扼杀，努力似乎也抵不过时代的洪流，未来变得清晰可见，所有的期待都显得幼稚。情感与虚无 ❤️ 现在，我对未来似乎没有了太多期待。赚钱也不是我的主要目标，因为赚钱是为了满足物质需求？似乎也没那么多物质需求。我把更多的期待寄托在情感上，但随着时间的推移，我逐渐意识到很多感情本身也是不可遇不可求的。当这种期待破灭时，随之而来的虚无感就更加强烈了。孤独与自闭 𐟌™ 我似乎并不孤独：有朋友一起玩，交流想法。我也不自闭：我是外向型人格，不会封闭自己。那么，究竟是什么让我感到如此虚无呢？大概是因为我怀揣希望去追求一种期待，最后发现这种期待是永远不可能被满足的。如果用情感去抵抗世界的虚无，而情感又不被满足时，我又该用什么新的东西去抵抗虚无呢？这些问题困扰着我，也希望这些经历能引起更多人的共鸣。毕竟，虚无主义并不是一个容易应对的问题，但也许通过分享和交流，我们能找到一些答案。

无可退的进，谷底的蜕变最近，我看了张锡峰的演讲，真的被他感动了。对于我来说，《岛屿读书》这个综艺节目简直就是我的贵人。前几天，我终于看完了第一期和第二期，感觉时间过得真快。作为一个刚考完中考的学生，中考前的100天对我来说简直是煎熬。那时候，我根本不知道自己的目标是什么，每天浑浑噩噩地写作业，考试一次比一次差。中考成绩出来的那一刻，我就知道自己考得不好。分数果然如此，是我初中三年里考得最差的一次。其实，我心里早有预感，但听到分数还是忍不住难过。因为家庭的一些问题，老师和家长的压力让我有些喘不过气来。于是，我开始偷偷刷视频，寻找那种不被发现的快感。有时候刷到凌晨，虽然累但也有一种莫名的窃喜。放假的时候，我能刷上一整天。中考结束后，我对成绩没有什么太大的波澜，但身边的同学和父母却替我惋惜。那些曾经壮志凌云的目标转眼间都飞散如烟，而那些你看不起的学校却成了你的归宿。老、破、小、旧，我在校园里兜了一圈又一圈。但同时，心里也想着自己未来的分配和学校，什么样的努力换来什么样的结果。看朋友圈里同学们的喜讯，达到理想院校的喜悦，暗恋成真的故事。而我只有一身锈。如果我有后悔药，我要回到过去。我不要争吵，我不要社交，我不要见到他。我时常想着这些，但事实却总是摆在我的眼前。生而为人16年，没有朋友，没有知己，没有好的家庭关系，没有好的脾气，没有暗恋成功。我其实看了很多励志的话和视频，但每次看完后总是忍不住堕落和沉沦。毕竟，如果只是通过看一段话或一个视频就能不再堕落沉沦，那世界上还有堕落沉沦的人吗？我喜欢的作家是汪曾祺和余华，喜欢他们那种幽默搞笑又能像李白那样洒脱的性格。看完《岛屿读书》后，那些我们所熟知的作家齐聚在分解中岛上面一起去生活、相处，那些躲在文字背后的形象更加照进我的心里。最主要是我想到自己有了目标，或许有一天我也能像他们一样去游历那山川湖海、大江南北。我的暗恋也能照进现实。从今天开始，或许一切都要变得不同了吧。我要推动命运的齿轮，一起加油吧！

张锡峰演讲前后对比：理想与现实的碰撞还记得那句“生活明朗，万物可爱”吗？当年他的演讲激励了无数高考学子。那个意气风发的少年，如今却被生活磨去了棱角。他的眼神和之前相比变化好大，让人不禁思考：究竟是什么能改变命运？其实，张锡峰已经比很多同龄人优秀了，只不过他没有活成自己所期待的样子。他曾经是一只来自乡下的“土猪”，立志要拱了大城市的“白菜”。他的经历充满了矛盾和挑战。 𐟎“ 高一时的他，眼神里充满了光芒，表达着豪情万丈、声嘶力竭的力量。而到了大三，他的眼神变得平和，表达方式也变得更加沉稳。经典语录从“生活明朗，万物可爱”变成了“活着也挺好，死了也没事”。 𐟒𜠤𛖥œ訡ᦰ𔤸�榯•业后，以667分的高考成绩考入了浙江大学计算机系。然而，在学习过程中，他感到非常痛苦，甚至有些不快乐。他选择了计算机专业，部分原因是因为听说这个专业赚钱，当时也不懂其他选择。 𐟌篸现在，他正在非常痛苦地找实习和找工作。他可能受到了别人的操纵，感觉一生都身不由己。这种感觉让人不禁思考：人生的意义究竟是什么？ 𐟌ˆ 每个人的人生都有不同的浪浪山，翻越这些山丘并不容易。张锡峰的经历提醒我们，无论生活如何变化，都要坚持自己的梦想和信念。

地质学：最浪漫的专业，你了解吗？最近有不少朋友问我，地质学这个专业到底怎么样。今天我就来聊聊我的看法，大家也可以在评论区留下你们的想法哦。首先，我觉得地质学绝对是最浪漫的专业之一！我来自东部沿海的一个小城市，高考成绩出来的时候，心情简直跌到了谷底——分数比预估的低了几十分。可能是因为高考前看了张锡峰的演讲，也可能是班主任说了一句“把书读下去，然后走出去，不枉活一世”，我在填志愿的时候，决定要离开家乡，去看看外面的世界。阴差阳错之下，我唯一填的志愿就是地质学——一个我完全不了解的专业，甚至不知道有地质大学北京的存在。结果，我竟然以全省最后一名被录取了，居然来到了北京。地质学的世界，就这样在我面前缓缓展开。大一的时候，我真的是一脸懵逼：地质学到底是什么？随着和学长学姐的交流，我逐渐了解了这门专业的真谛。起初，我以为地质学就是“挖石头”的专业，觉得毕业即失业。但随着认识的加深，从宏观的板块构造理论到微观的显微世界，我逐渐改变了看法。学地质学让我有一种“渺茫感”——无论是全球尺度的地质作用，还是动辄百万年的地质历史，都让我感到自己的渺小。然而，地质学不仅仅是研究地球，当我们仰望星空时，是否想过，那些行星其实也是地球的翻版？行星地质学就像一道光照亮了我的世界，太阳系的起源、月球的演化、地球的起源……这一切都再次回到了大一统的宇宙之中！所以，当你研究一块岩石时，也许你会发现远古生命的痕迹，也许你会看到亿万年前岩浆流动的踪迹，或者发现从某颗星星上掉落到地球的证据。人生虽然不长，但足够我们窥见宇宙数百亿年中的一瞬，又何必总是“哀吾生之须臾”？我们本来就是这宇宙的一部分啊！总之，地质学不仅是一门科学，更是一种对宇宙的热爱和对生命的敬畏。如果你对这个世界充满好奇，不妨试试这个专业，或许你会发现不一样的浪漫。

青少年心理健康课件：《从轨道到旷野》 𐟌ˆ 教学设计 𐟔𙠧𔧨𗟧侤𜚧ƒ�𙯼Œ如“张锡峰”的采访和演讲，引入“人生不是轨道，而是旷野”的讨论，探索“理想与现实的整合”； 𐟔𘠩€š过真实案例导入，运用MPS分析法，结合积极心理学，帮助学生在追求理想的过程中不迷失自我，保持幸福快乐； 𐟔𙠦𗱥Œ–自我认识主题，正确认识现实的自我和理想的自我，提升自我意识水平。 𐟓š 适用对象初高中学生的心理课程；心理趣味社团活动。 𐟎•™学目标 𐟔𙠧Ÿ娯†与技能：学会运用MPS分析法，并思考其在实际生活中的应用； 𐟔𘠨🇧苤𘎦–𙦳•：结合个人实际情况，描绘出现实的自我和理想的自我； 𐟔𙠦ƒ…感态度与价值观：理解理想与现实之间的差距，积极调整自我，踏实走好人生的轨道，奔向旷野。 𐟓– 教材北师大版心理健康教材，高二第17课《理想与现实之间》。 𐟎젧𔠦准备精美PPT课件1份，共19页；文案1份，共7页，2868字；视频2则：精选《张锡峰采访及演讲混剪》和《张锡峰现状》（已裁切好）；学案纸：《现实与理想之间》PDF版1份。 𐟒ᠦ𘩩樦示通过这个课件，希望能够帮助青少年更好地认识自我，积极面对生活的挑战，追求自己的理想，同时保持平衡和幸福。

坚持文科的我，大学毕业后怎么样了？ 2019年，我还在高三的苦海中挣扎，那时常常在堆积如山的作业中憧憬大学生活。想象着在草坪上弹吉他、唱歌，一遍又一遍地念着那句最喜欢的诗：“我的欲望，是自始至终成为一个陌生人，叛逆者，将词语从词语的桎梏中解放。”那时候，衡水学生张锡峰的演讲在网上爆火，他满腹热血地喊出那句：“我们是为了改变命运啊！” 改变命运。于是，我将自己的发条拧紧，尽量在12点前做完作业，以保证第二天上课的状态。课外书、音乐……统统在强制管理下与我无缘。如果你胆大，可以偷偷带个mp3，趁下课冲到厕所去偷偷听一首歌，掐着时间考虑要不要放下一首——毕竟你也不想让情绪随歌一起强行制止在高潮部分——马上又要上课了。能支撑我过完这几年的，是那美好的大学生活。所以刚熬完高考，我就在一片“xx好就业”的劝诫声中坚持报了汉语言文学。太远的命运我不想了，只想把握住我最期待的此刻。好巧不巧，我刚上大学就遇上了疫情。经济下行，一夜之间，问题像雨后春笋般冒出来，失业率上升，工作难找……刚进大学的兴奋还没持续多久，大家就又开始为毕业、就业愁打算。如果说对于文学的兴趣，只是始于高中时一种对于教育体制的逃逸。那么，怎么在时代中安放文学和自己的关系？面对时代普遍的沉默与万念归一，如何通过文字的阅读和书写做到一种“别求新声”？在福柯看来，19世纪以来“现代知识型”的诞生过程中：“文学”这一名词脱胎于词与物的分离，语词开始关注自身的独特性，开始拥有自己的历史与法则，这种内转使得“词所要讲述的只是自身，词所要做的只是在自己的存在中闪烁”。这种文学对于自身的重复，坚持与肯定，难道不是另一种逃逸的力量吗？这种对于文学“无主性”的坚持，让我平生第一次感到了被肯定、被包容的感觉：原来我的声音是有意义的，在场的论争与说教固然具有压制，但也只是暂时的。在文学的场域中，我和任何人在这里有着智识的平等。我当然知道，现实中对于文科最大的“敌意”就是：读那么些个书又有什么用呢？最后还不是找不到工作吗？是啊，这的确说的是事实。每谈到文科这种尴尬的处境，就想起鲁迅笔下的魏连殳空有雄心：却在现实的困境下，像无头的苍蝇最后飞来飞去飞回了原点。

曾因“土猪拱白菜”火上热搜，高考674分考入浙大，现状令人心酸