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王葆的奶奶是一个怎样的人下载_宝葫芦的秘密中王葆的奶奶是一个怎样的人(2024年12月测评)

内容来源：飘花网电影所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

王葆的奶奶是一个怎样的人

𐟓š宝葫芦的秘密读书笔记𐟒ኰŸ“–在《宝葫芦的秘密》这本书中，我发现了许多引人入胜的情节。故事以第一人称叙述了主人公王葆和宝葫芦之间的奇妙冒险。𐟘𒊊𐟤”当我读到王葆想要拥有一个宝葫芦，来实现自己的愿望时，我深感他的天真和纯真。宝葫芦仿佛是他童年的一个梦想，寄托了他对美好生活的向往。𐟒튊𐟑𕦕…事中，奶奶给王葆洗脚的情节也给我留下了深刻的印象。奶奶的慈爱和耐心，以及王葆的调皮和抗拒，都让人感受到了家庭的温暖和亲情的重要性。❤️ 𐟒ᩀš过这本书，我更加明白了什么是真正的友谊和亲情。它让我意识到，每个人都有自己的梦想和愿望，但实现它们需要付出努力和智慧。同时，也让我明白了珍惜身边人的重要性。𐟌Ÿ 𐟓š总的来说，《宝葫芦的秘密》是一本值得一读的好书。它不仅丰富了我的想象力，还让我对生活有了更深的感悟。𐟒–

𐟎襮葫芦的秘密手抄报简易版 𐟓–探索《宝葫芦的秘密》的奇妙世界！ 𐟔一、趣味拼音圈圈乐 1️⃣ 奶奶总是撵(qian)我，一面招手。 2️⃣ 我光着脚丫，一下地就跑。胳膊被奶奶拽(zhuai)住了。 3️⃣ 李四希望有条大花狗，马上冒出一条冲(chong)他摇尾巴，舔他的手。 𐟓二、词语大比拼 1️⃣ 今天，我要讲一个我和宝葫芦的故事，就是传说里的那种宝葫芦。但我不是神仙，也不是妖怪哦！ 2️⃣ 我想用宝葫芦变出一棵超级棒的向日葵，但那只是想象罢了。 ✅三、课文内容小判断 1️⃣ “每逢”“规矩”“劈面”这三个词没有错别字，正确！ 2️⃣ 《宝葫芦的秘密》主人公是王葆，他不是科学家，错误！ 3️⃣ 王葆喜欢听奶奶讲的宝葫芦故事，正确！ 𐟤”四、想一想：王葆为什么想要宝葫芦？因为王葆听奶奶讲宝葫芦的故事，故事里的人有了宝葫芦都能心想事成，过上好日子。所以王葆也畅想着自己有了宝葫芦时会要些什么。但后来他认识到，靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。 𐟓š选做题：当王葆真的得到一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书哦！

𐟓š宝葫芦的秘密读书笔记𐟌Ÿ 𐟓– 翻开《宝葫芦的秘密》这本书，仿佛进入了一个充满奇幻与冒险的世界。故事的主人公王葆，一个平凡而充满幻想的少年，偶然间得到了一个传说中的宝葫芦。𐟘𐟒�Ž‹葆的奶奶经常给他讲宝葫芦的故事，这些故事深深植入了他的心中。当王葆真的得到了宝葫芦，他以为可以轻易实现自己的愿望，但事情并非如此简单。𐟤” 𐟘“ 宝葫芦虽然能满足王葆的愿望，但同时也带来了无尽的烦恼。他害怕别人询问那些东西的来历，只能躲避同学，甚至失去了朋友。最终，王葆意识到，靠宝葫芦不劳而获并不是真正的幸福。𐟘ž 𐟒ᠨ🙤𘪦•…事告诉我们，真正的幸福和成功需要靠自己的努力和智慧去争取。不要过分依赖外界的帮助，否则可能会失去更多。𐟒ꊊ𐟓š 读完这本书，我深受启发。每个人都有自己的梦想和追求，但只有通过自己的努力和智慧，才能实现真正的成功和幸福。𐟌Ÿ

𐟎ˆ宝葫芦的秘密思维导图𐟧 𐟓š 四年级下册的《宝葫芦的秘密》带我们进入了一个充满奇幻与梦想的世界。王葆，一个平平常常的少先队员，从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事，自己也幻想着能拥有一个无所不能的宝葫芦。𐟘„ 𐟑𕠥嶥嶧š„故事里，宝葫芦是神奇的存在，能满足人们的所有愿望。张三、李四、王五、赵六，他们各自通过不同的方式得到了宝葫芦，过上了幸福的生活。𐟒– 𐟒�Ž‹葆也幻想着自己能得到一个宝葫芦，他想象着如果有了这个宝贝，学习、生活都会变得轻松愉快。但当他真的得到一个宝葫芦时，却发现它并不是想象中的那么美好。𐟘” 𐟎ˆ 宝葫芦虽然能满足人们的愿望，但也会带来很多尴尬和烦恼。王葆发现，宝葫芦给他带来的东西都是从别人那里拿来的，这让他感到非常羞愧。𐟘ž 𐟒ᠦœ€后，王葆意识到宝葫芦并不是好东西，他毅然决定放弃这个“宝贝”。这个梦让他懂得了要认真学习，不能投机取巧的道理。𐟒ꊊ𐟎‰ 通过这个故事，我们明白了每个人都有自己的梦想和愿望，但真正的幸福和成功需要靠自己的努力和智慧去创造。让我们一起努力，实现自己的梦想吧！𐟌Ÿ

𐟓š三年级语文5-8单元基础默写单𐟓– 𐟌🤺”年级语文5-8单元基础知识默写单新鲜出炉啦！𐟔妗论是期中还是期末复习，这份默写单都能帮你巩固基础，提升语文能力。一次一单元，让你的基础不丢分！𐟒ꊊ𐟓–第五单元基础知识默写𐟓– 《溪边》看拼音写词语：山溪像绿玉带一样平静。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了。《江上》像刚下水的翅膀拍水戏耍。一双双小手着浪花。 𐟌Š重点常考句子仿写𐟌Š 仿写句子：一双双小手着浪花，在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么,在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？仿写：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么,在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？心理描写：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。仿写：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候打扰你。 𐟌𓨯语积累与搭配𐟌𓊨ﭧ篧𔯯𜚊像一朵朵山花在树下。 AB: 是谁一声把雨珠。 ABB: 是谁一声把雨珠。 ABC: 只见松林里一个个斗笠像。拟声词：是谁一声把雨珠。报声词：只见松林里一个个斗笠像。词语搭配： )的农家风光 )的装饰 xiang yu ling sheng cheng fa si xu ）的星星 )的水声 shi wang )棚架( ding ling xing zhuang dan xin hu )浓荫二、仿照例子写词语香喷喷(ABB式词语) bei bao xiang changmian bao niu huasheng nai )( 斤斤计较(AABC式词语) fan 有气无力(含有反义词的词语)( )( chongwei dai fan mo guan hong xia 兴高采烈(形容特别高兴词语)( )( 三、写出下列词语的近义词 duan wu luo lie kong qi yuan zheng duan 装饰→( )时令→( 独特→( )照例→( 在《海上日出》中,描写了海上日出的壮丽景观,勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷,本文的中心句是: ?”,描写了时壮观景象。文章结尾用反问句： ?”做总结,表达了作者的思想感情。《海上日出》本文是一篇散文。 2.作者按的顺序，抓住了刻画了太阳在是: 和有完整版者游览金华双龙洞的经过及说看顺序来写的。本文记叙了作者龙洞路上,再写最后写出洞。洞口的特点：：外洞的特点：：孔隙的特点：内洞的特点: 重点写了的特点。 𐟌Š第八单元基础知识默写𐟌Š 日积月累：少年不知勤学苦, jian zhuai xing dao rang bu 2 feng shuo ju dong cheng fa 日不读十日空。 xiong hen hai xiao 3.学习不怕只要 chengjie chuang wai ai zhe gen zong shuoguo 4.书山学海 fu shi dian hun li mao nong 仿照例子写词语喜气洋洋(ABCC式词语) yan hui gang kou shensheng yongheng xi xun 默默无闻(AABC式词语) 二、词语搭配 1.《宝葫芦的秘密》一文的作者是张天翼，文中的主人公叫 )的地方( )地抬头主要讲了小学生王葆喜欢听他奶奶给他讲宝葫芦的故事,他希望自己也能得到一个宝葫芦,可以 )的人 )地叫地获得一切。表现了王葆的特 )地跑 )地吹点。这个童话故事 )的墨水瓶三、写出下列词语的反义词 2.《巨人的花园》主要的们的再次到来 )华丽→( 现生机的故事有完整版 )复杂→( 快乐才是真正 )执着一( )出奇→( 3.《海的女儿绘了奇异的生活,重点介绍了最小的海公主，塑造了一位的公主形象。

《宝葫芦的秘密》读后感：梦想与奋斗的力量今年暑假，我有幸读到了一本精彩纷呈的书——《宝葫芦的秘密》。这本书让我深有感触，受益良多。故事中的王葆从小就听奶奶讲述宝葫芦的神奇故事，渐渐地，他也渴望能拥有一只属于自己的宝葫芦。某天，在与科学小组发生争执后，王葆在垂钓时竟然真的钓到了一只宝葫芦！他欣喜若狂，心想从此可以不用努力，一切都能轻松实现。然而，随着时间的推移，王葆逐渐发现了宝葫芦背后的秘密：宝葫芦所赐予的一切都是偷来的！宝葫芦告诉他：“这个世界上的所有东西，都是人们辛勤劳动的成果。如果你不去努力，就有人需要付出，否则世界上就不会有这些东西。你无所事事，却想要拥有一切，只能盗窃他人的劳动果实。”王葆在得知真相后，羞愧难当，毅然决然地将宝葫芦抛入河中。初读这本书时，我也曾幻想过拥有一只宝葫芦。想象着如果我能拥有宝葫芦，那寒假里的所有目标都能立刻实现。然而，老师和妈妈时常叮嘱我，学习要脚踏实地，要勤奋刻苦，要善于思考。如果我真的拥有宝葫芦，我恐怕会变得越发懒惰，无法学到真正的知识和技能。因此，当我合上这本书时，我为自己没有宝葫芦而感到庆幸。这让我忍不住反思自己。就在学期伊始，妈妈为我制定了一个详细的学习计划，希望我能在这学期取得显著的成绩。然而，没过几天，当我看到身边的朋友尽情玩耍，而我却只能埋头苦读时，心中不禁产生了逆反心理，变得越来越懒散，不再听从妈妈的教诲，甚至以拖拖拉拉的行为来表达我的不满。直到某个深夜，妈妈与我促膝长谈，告诉我现在努力学习的意义是为了未来拥有更多的选择权，过上更好的生活。妈妈说，这个世界上从来没有不劳而获的成果，“日积月累”板块就是为了提醒我们要持之以恒地积累知识，积少成多。“滴水穿石”的故事也告诉我们，只要拥有恒心和行动，目标终将实现。在这个世界上，确实不存在不劳而获的果实，唯有贫穷是无需付出便能轻易获得的。而梦想是唯一能够从虚无中诞生的奇迹。读到此处，我不禁回想起大报中的那句鼓舞人心的话语：“梦想在远方，道路在脚下，幸福是靠奋斗赢得的。”对于那些心怀壮志、不断追求的人们来说，实现梦想的秘诀在于不懈的勤奋、积极的态度、主动的精神和坚定的毅力。在这个现实世界中，不存在神奇的宝葫芦，也无需依赖任何不劳而获的幻想。

四年级语文《宝葫芦的秘密》预习指南 𐟓š 教育部审定 2019 语文义务教育教科书四年级下册福第八单元26 增寿《宝葫芦的秘密》 𐟓– 你们知道吗？宝葫芦可是个神奇的东西！今天我们要讲的故事就是关于一个普通少先队员王葆和他的宝葫芦的故事。王葆从小就听奶奶讲宝葫芦的故事，每次奶奶讲故事，他都会听得津津有味。 𐟑𖠥嶥嶦졨š„故事都不一样，有的讲的是张三劈面撞见神仙得到宝葫芦，有的讲的是李四远足旅行时在龙宫得到宝葫芦，还有的是因为王五是个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了宝葫芦。每个故事里的主人公都因为有了宝葫芦而过得非常幸福。 𐟤” 可是，王葆自己也想得到一个宝葫芦。他常常对着算术题发愣，不知道该怎么列式子，就会想到：“假如我有这么一个宝葫芦，那可就省心了。”每次和同学们比赛种向日葵，看到自己种的几棵黑黑的、可怜巴巴的小苗，他也会想到：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。” 𐟘“ 但是，这只是幻想罢了。虽然王葆总想到它，但那一天他和科学小组的同学闹翻了，他又想到了它：“要是我有那么一个葫芦，那……” 𐟓š 这个故事告诉我们，虽然宝葫芦看起来很神奇，但靠它不劳而获，最终带来的不是幸福，而是烦恼。同学们，你们觉得呢？感兴趣的可以读读《宝葫芦的秘密》这本书哦！

𐟎‰宝葫芦的秘密手抄报𐟎‰ 𐟓š 探索《宝葫芦的秘密》的奇妙世界！这本书由张天翼创作，讲述了一个充满奇幻色彩的故事。𐟑𖊊𐟑𖠦•…事的主角王葆，一个普通的少先队员，从小就爱听奶奶讲宝葫芦的故事。当奶奶讲到宝葫芦能实现人们的愿望时，王葆便幻想自己也能拥有一个。𐟒튊𐟎ˆ 终于有一天，王葆在河边钓鱼时，意外地得到了一个宝葫芦。这个宝葫芦真的能实现他的所有愿望，让他过上了幸福的生活。但是，拥有宝葫芦的王葆并没有感到真正的幸福，反而因为害怕别人知道他的秘密而感到烦恼。𐟘– 𐟓– 通过这个故事，我们明白了一个道理：真正的幸福不是靠幻想和依赖，而是要通过自己的努力和智慧去创造。宝葫芦虽然能实现愿望，但真正的成长和幸福还需要我们自己去努力。𐟌Ÿ 𐟎蠧Ž𐥜诼Œ就让我们一起制作一份关于《宝葫芦的秘密》的手抄报吧！用我们的创意和想象力，把这个故事呈现出来，与更多的人分享这份奇幻的体验！𐟒뀀

四年级下册《宝葫芦的秘密》节选教学指南这个单元我们将一起探索童话的奇妙世界，感受那里的美好与奇幻。 𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ 读了课题，你有什么问题想和大家分享吗？（质疑课题）课文主要讲述了一个怎样的故事？你能为课文划分几个部分吗？（使用小标题的方法） 𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ 1⃣ 第一部分（1-4）自然段：王葆是谁？他是一个普通的少先队员他非常喜欢听故事 2⃣ 第二部分（5-18）自然段：王葆为什么特别想要一个宝葫芦？王葆是一个怎样的孩子？他调皮、活泼、天真，充满幻想。奶奶的故事究竟有什么魔力让王葆产生了幻想？分析奶奶讲的故事（奶奶给王葆讲了这么多关于宝葫芦的故事，可是王葆没有把故事完整的讲给我们听。那我们就来学奶奶编故事、讲故事吧！） 3⃣ 第三部分（19-21）自然段：王葆想要得到一个宝葫芦！假如王葆真的得到了宝葫芦，他会用宝葫芦做什么呢？（同桌合作创编故事）

𐟓š《宝葫芦的秘密》教案：童话的奇幻之旅 𐟌ˆ 教学目标：学习本课的生字词，读准多音字“冲”，会写“舔”等易错字。默读课文，把握课文的内容，感受童话的神奇，体会王葆的人物特点。展开想象创编故事，激发阅读整本书的兴趣。 𐟓– 教学过程：导入：以宝物导入，激发兴趣展示哈利ⷦ𓢧‰𙧚„飞天扫帚、孙悟空的金箍棒、哆啦A梦的口袋等宝物图片，让学生选择一个说说看。提问：如果有机会，你可以拥有宝物，你想拥有一件怎样的宝物呢？学习课文，理清脉络自读课文，说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。奶奶讲的故事里宝葫芦无所不能。王葆想得到宝葫芦的原因是他经常遇到烦恼，需要宝葫芦帮忙解决。讨论：奶奶给“我”讲了哪些故事？这些故事都是关于宝葫芦的故事，故事中张三、李四、王五、赵六的宝葫芦分别是怎么得到的？神仙给的、游龙宫时得到的、奶奶给的、掘地掘出来的。想象创编：王葆的宝葫芦会是怎样得到的呢？从路上捡来的、天上掉下来的、神仙送的。分析课文，猜测后续情节读课文第19、20自然段，圈画出王葆想要宝葫芦是想做哪些事。猜测王葆会让宝葫芦帮他列式子，因为课文里写道：“我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个,那可就省心了。”（从这儿可以看出王葆是个数学不好，不爱动脑筋的孩子。）猜测王葆会让宝葫芦帮忙让向日葵尽快长高。因为课文里写道：“我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。””（从这儿可以看出王葆是个好胜心很强,想要凡事都比别人好的孩子。）合理猜想，创编故事讨论：王葆得到宝葫芦后，会发生什么事呢？不能乱猜，老师剧透一点儿信息：王葆得到宝葫芦后，获得幸福的同时，有了很多麻烦，到最后都不想要宝葫芦了。为什么会这样呢？请你来编后面的情节。推荐阅读今天我们学习、创编的只是这个故事的开端，后面还有更精彩的内容,大家赶快去阅读《宝葫芦的秘密》吧!这是一部优秀的童话,它奇思妙想的故事情节,折射出了中国人的幽默和智慧,是值得我们放进书架珍藏一生的。巩固字词读准这些字：“撵”( nian)。 “拽”( zhuai)。 “瘦”(shou)是翘舌音。 “冲”是多音字，在这篇课文里“冲(chong）着”读第四声。注意书写这些字：“撵”字右上的第一个“夫”字的捺变成点，两个夫字左小右大。“舔”字右上是个“天”字,第一笔是横。“瘦”字里面“叟”字的上面一竖上下要出头。“葵”字中间部分这样写：。