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素读最新娱乐体验_什么叫素读(2024年11月深度解析)

内容来源：飘花网电影所属栏目：话题更新日期：2024-11-27

𐟌Ÿ初中语文学习与教学秘籍𐟌Ÿ 𐟓š1. 文本细读：素读文本，深入理解文章内涵。 𐟒Ხ 备课追问：备课过程中，不断追问自己，明确教学目标。 𐟏‹️‍♂️3. 教学设计：精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣。 𐟤”4. 提问清晰：提出的问题要明确、具体，引导学生思考。 𐟎ﵮ 一课一得：每节课都要有明确的学习目标，确保学生有所收获。 𐟑€6. 学情重视：关注学生的学习情况，及时调整教学策略。 𐟓–7. 全面发展：听说读写全面培养，提高学生的语文素养。 𐟧𕸮 活动意识：以一根线串联知识点，增强学生的学习活动意识。

小学三年级语文预习“三读法”详解 𐟓š 今天我们来聊聊如何指导小学三年级的孩子做好语文预习。预习的核心就是读课文，具体来说，可以分为以下三个步骤： 𐟔 一、素读素读，就是无目的、无关任何阅读任务地读。这个过程需要读两遍课文。第一遍：只需大致了解课文内容，比如知道课文介绍了什么，或者能简单概述故事情节。第二遍：在课文中标注出生字词（生字在课文中的组词）。 𐟓– 二、诵读在解决了生字词后，这一遍要求孩子能字正腔圆、顺畅无误地朗诵课文。如果一遍做不到，可以多读一遍。 𐟔 三、细读先看课后问题，再细读课文，试着回答问题，并用铅笔在文中对应位置做批注。课后问题是专家们在对课文进行全面研究后提出的重要问题，是把握文意的关键，所以预习时一定要重视课后问题。学有余力的孩子，可以再对本课的生字口头组两到三个词。此外，还可以在晚间阅读时间让孩子“拓读”，读一些与课文相关的资料，或是同类型的文章。预习课文的“三读”法，我讲清楚了吗？欢迎各位家长留言交流！

文言文阅读：从入门到休闲的推荐书单 𐟓š 最近发现大家对历史书的热情特别高，仿佛2022年成了“历史之年”。但回想起初中备考时，谁不是翻着白眼说讨厌历史的？班主任让你们复习历史时，你们可是叫得最欢的。现在看到一篇关于如何提高文言文阅读能力的笔记，真是让人感慨万千。早知如此，何必当初呢？当初让你们记文言文实词虚词的意思，记文言文句式，你们可是叫得最响的。现在成年了，发现自己又爱历史又受限于文言文能力，也许应该回头对你的初中语文老师说声“我应该听你的话”。除了陌生的名词需要注释之外，我们应该培养一些“素读”文言文的能力。以下是一些推荐的书籍：《文言文阅读起步》（杨振中） 𐟓– 这本书相当于一本精选文言文阅读集，选文短小精悍，每一篇让你掌握几个实词虚词重点句式。刷完这本书，初中生的文言文阅读能力都会提升，更何况是理解力更高的成年人？我观察了它的效果，那个班的课外文言文阅读水平真不是盖的。《世说新语》 𐟓š 我们总能在《世说新语》里发现许多好玩的八卦，我尤其喜欢《雪夜访戴》。每一篇也是如此短小精悍，不论是小孩还是大人，至少都不会被吓退吧。我选的版本都是没有译文，顶多有注释。“素读”才是对学过语文的人的“嘉奖”。《山水有轻音》 𐟌🊣€Š芳菲已满襟》 𐟌𘊣€Š晚明小品名篇译注》 𐟍ƒ 这三本书是休闲阅读的佳选，不是为了欣赏什么古文经典，只供文言爱好者徜徉在小品文的闲适里。读选集而不读专著的原因，是我个人很容易对一个作者发腻，干脆品读每个人的精华就好。可以找个公园树下，朗诵给自己听。《山家清供》（林洪） 𐟍𒊨🙦œ줹楱…然没有成为美食博主们的心头好？一方面作为巩固文言文的小书，另一方面还可以成为主攻古代言情小说的作者们案上宝典。记载了这么多有诗意又诡异的料理，大开眼界。当然，这本书的“好看”，还依托于这个版本的排版设计功劳，美育美育，自然是图文俱美，引起食欲啦。希望这些书单能帮助你更好地理解和欣赏文言文，无论是为了提升阅读能力，还是为了享受文言文的魅力。

《离骚》导读：穿越千年的心灵共鸣 𐟌Š 《离骚》是屈原的代表作，也是他浪漫主义精神的重要体现。读懂《离骚》对我们了解屈原和浪漫主义文学至关重要。然而，《离骚》共有三百七十多句，近两千五百多字，阅读难度相当大。幸运的是，有陈琴老师的《素读经典ⷧ滩ꚥＨﻣ€‹作为指导。陈琴老师是素读经典课程的奠基者，也是小学语文教育的佼佼者。她凭借深厚的学术功底和独特的教育智慧，为孩子们精心打造了这本珍贵的文学礼物。通过分节、导读、注释、译文四步法的精妙设计，陈老师不仅降低了《离骚》的阅读门槛，还让它在孩子们心中生根发芽，绽放出绚烂的花朵。书中采用“三分法”的解读策略，将《离骚》这部宏大的诗篇划分为“述怀”、“追求”、“幻灭”三个部分。每一部分都蕴含着诗人屈原丰富的情感与深邃的思想。在导读部分，陈老师以温柔而坚定的笔触，引领我们走进屈原的内心世界，感受他对理想的不懈追求和对国家的深沉热爱。随后的注释与译文，则如同细腻的春雨，滋润着孩子们的心田，让他们在字里行间中品味到古典文学的魅力与韵味。此外，书中还附带了吟诵音频与朗读音频，为孩子们打开了一扇通往古代文学殿堂的大门。在悠扬顿挫的吟诵声中，我们仿佛能听到屈原在汨罗江畔的低吟浅唱，感受到他内心深处的激荡与挣扎。这种以声传情、以音达意的教学方式，不仅让孩子们在听觉上得到了享受，更在心灵上得到了震撼与启迪。《素读经典ⷧ滩ꚥＨﻣ€‹是一本值得每一位孩子乃至成人细细品读的经典之作。它不仅仅是一本关于《离骚》的解读书籍，更是一扇通往古代文学世界的大门。通过这本书，我们可以跨越时空的界限，与伟大的爱国诗人屈原进行一场心灵的对话，感受他对理想的不懈追求和对国家的深沉热爱。

《大学》与《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”，其篇幅虽短小，实为一部中国古代论述儒家教育思想的扛鼎之作。帝王将相将其视作“修己以安人”的指南，寻常百姓亦可将其作为个人立身处世、进德修业的守则。 “素读经典课程第一人”陈琴，在三十多年的实践中，其所运用的“陈琴普通话古诗词吟诵教学法”和“陈琴歌诀乐读背诵法”解决了古诗词及长篇古文诵读教学的背诵难度。《素读经典：大学导读》采用了诗歌样式的排列，俗称“诗行体”，排列出“陈琴歌诀诵读本”，使长短不一、段落较长的文言文，化整为零、清晰明了。无论学生，还是家长、成人，都能通过阅读这本书，打通《大学》学习障碍。陈琴素读，全篇古文背诵难题“终结者”。「新书推荐」「好书推荐」「四书」「四书五经」「古文经典」

暑假读《离骚》：让诗歌和远方同行 𐟌𘊥�퐨ƒŒ古诗文总是背了就忘？如何高效完成大量的古诗文背诵任务？其实，有一种超强记忆法可以帮助你——陈琴的歌诀乐读法。通过这种方法，古文背诵不再难，人人都能实现“背诵十万字，读破百部书，能写千万言”的目标。《离骚》是中国诗歌史上最长的抒情诗，也是第一篇带有强烈自传性质的抒情诗。它惊才风逸，前无古人，后无来者。唐代大诗人李白曾赞叹：“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。”屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，也是中国浪漫主义文学的奠基人。每逢端午节，每个中国人都会想起屈原，而屈原的代表作正是《离骚》。《离骚》就像一座高山，它的文学成就令我们仰望，但它极长的篇幅和难认的字句也往往令我们却步。诗歌一半的灵魂在“歌”中。《离骚》，非纵情吟咏难得其高古之意，非朗声咏歌难穷其深绵之情。吟诵，是打开诗歌理解之门的一把金钥匙，连通今人与古人的一座彩虹桥。如果你也想感受《离骚》之美却在理解上遇到了困难，如果你想背诵《离骚》却被这首长诗难住，可以来跟随陈琴老师完成一个小小的挑战，只花一个半月左右，轻松破解背、读、写难题，熟读、背诵这首经典长诗。陈琴老师的新书《素读经典•离骚导读》提供了分节、导读、注释、译文四步法，让你步入素读课堂，走近中华经典。歌诀乐读法让你在轻松欢快中背下最长抒情诗《离骚》。陈琴素读，全篇古文背诵难题“终结者”，挑战古文超强记忆法，从这篇《离骚》开始。录制吟诵音频、朗读音频、歌诀乐读音频，全诗注音，标注古音韵读，跟读、欣赏、学习均可。只需扫描二维码、点击播放键，就能感受古诗音韵之美。 “为往圣继绝学”，从家长和教师有能力读经典开始，从每个校园能随处歌诗诵文开始，从我们的社区处处能琅琅书声开始，从每个人身上多一份书卷气开始。“读书人，一起来，歌诀吟诵心飞扬！”

如何从“依”字读懂《往事依依》？第一次读《往事依依》时，感觉这篇文章平平无奇。但看了张洁老师对《往事依依》的素读后，我才恍然大悟：这篇文章到底要教给学生什么？以下是我对这篇文章的一些感悟—— 𐟓œ 回忆往事，依依不舍 𐟓– 品味“依依”之语 𐟒�↦‚Ÿ“依依”深情 𐟓 书写“依依”美文《往事依依》这篇文章印证了第一单元写作指导的理念：写作就像我们平常说话一样。就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。 “依”的繁体字是一个人被轻柔松弛地包裹在衣服里。往事如果依依，是不是就是那种安静的、温柔的、独属于一个人的静默与美好？叙述往事时，千万不要用力过猛。往事必须温柔珍惜。它是我们在这世间行走休憩时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生命。往事依依，那是平常岁月里含而不露的深情。从这个角度来看，文章很好地示范了如何写好往事：写出“依依”的感觉：日常的、妥帖的、亲切的。慢慢地回忆，松弛地叙说，不要激动，不要刻意，把自己真实的生活细节按照顺序一点点地说出来，用陈述句就好。周国平说：人是怎样获得一个灵魂的？通过往事。阅读于漪先生的这篇散文，在她记下的一个个地方、一本本书、一首首诗、一句句话里，我们或许能够窥见先生一步步成为人民教育家的脚印，看见在诗意的人生里滋长出的理想人格的模样。那么，我们又将记下怎样的往事，获得怎样的灵魂呢？

语文人的必修课：深度解读文本的奥秘 𐟌Ÿ 文本解读是每个语文人的必修课。在读研期间，我有幸拜读了陈日亮老师的《如是我读》，这本书打开了我进入文本解读的大门。我深刻体会到一名语文人的“读”对于自己和学生的重要性。 𐟓š 独到的见解和精妙的分析，让我在读《如是我读》时常常有一种“柳暗花明又一村”和“曲径通幽处”的恍然大悟。比如，《沁园春ⷩ•🦲™》中的“独”字和后文形成的“点和面”的呼应，《祝福》中“我便一个人剩在书房里”里的“剩”字，以及《声声慢》中的三个“怎”字有何联系。语文大家该是如此，不论是情感、篇章、语句还是逻辑，一篇篇早已被固有思维讲烂翻烂的课文，在陈先生笔下却能迸发出别样的意趣。这对我思想钢印的洗礼和松动是巨大的。 𐟎蠧Ž𐥜觚„语文人有“两不离”，离不开教参、离不开课件，而语文作为生成的学科，需要老师的阅读视野和学生阅读体验的互相碰撞生成共识。教师对于文本的素读和深读就显得尤为重要。清代学问家陈澧曾说：“学者之病，在懒而躁。不肯读一部书。”诚然如是，这个时代太浮躁了，浮躁到我们只愿意去看一帧帧短视频，连名著都出了“三分钟带你读完《百年孤独》”之类的解说版。天地大合，一正一反，阴阳相生，越快则呼吁着越慢，静下来、慢下来是现代人的良方。 𐟓– 语文课本所选的文章是经典中的经典，一字一句都值得推敲，可以说，是读不完的。

静安区这家幼儿园，家长们要慎重选择！这家幼儿园原本是“极享怡如静安幼儿园”，后来被卖给了现在的“格林新蕾幼儿园”，地址依旧在泰州路427号。最近发现格林新蕾又在寿阳路协信广场开了新校区，真不敢想象又会有多少家长被“套路”…… 知识体系落后 𐟓š 这家幼儿园的知识体系真是让人无语。国学部分沿用的是原来极享怡如的素读，而英文教材则是很多年前的，非常落后。无论是教学者的风格、课程设计的主题和词汇量，还是教学形式，都严重跟不上时代。大班还在教一些简单的动物词汇，像“go to the zoo”，这在以前还是极享怡如的时候，小班和中班就已经上了，而且拓展内容少得可怜。所以他们对外宣称的老牌子是真的，但与时俱进那真是假的。涉及到外教和老师的部分，不方便在这里说，但实在是令人汗颜。教学能力与学费严重不匹配。卫生环境与管理不到位 𐟧𙊊幼儿园阶段最重要的卫生把控，这家幼儿园真是完全不合格。明明知道有小孩子持续咳嗽两个多月，明明知道孩子在家吃药但没用依然咳嗽，明明知道患病孩子传染了同班其他多位孩子，却没有主动告知家长，也没有尽到隔离观察、预防措施，任由其多次传染同班多位幼儿。对入园儿童的健康检查形同虚设，民办园真是𐟒𐥭—当头。孩子在园内发烧也没有发现，更没有做到幼儿园卫生管理措施要求的午间体温检测，管理非常混乱。对老师的培训和管理糟糕 𐟑颀𐟏늊这是最糟糕的部分，这里也不方便说，只求各位擦亮眼睛！总之，选择幼儿园真的要慎重，希望大家都能找到一个好的教育环境，让孩子健康快乐地成长。

𐟓š学习日记：经典诵读与成长𐟌𑊰Ÿ“…2024年6月2日，星期五 𐟓–系统读经典第331周，素读《易经.下经》1遍，累计348遍，同时诵读朱子家训、增广贤文，还有《孝经》12遍，累计680遍。每一遍的诵读都是与智慧的对话，每一次的积累都是成长的垫脚石。𐟒ꊊ𐟌𑦗騯𞦔𖨎𗯼š今天深入学习了泰卦，领悟到物质文明与精神文明的内在联系。物质文明丰富了我们的衣食住行，而精神文明则是其升华和更高追求。𐟒ኊ𐟒᧔Ÿ活点滴：上午在群里汇报了好友情况，得到师父的悉心指导，感恩师父的关注与指引。下午与大牙老师商讨亲子陪跑营的筹备工作，大家热情高涨，积极准备分组和招募组长。𐟑늊𐟌ƒ晚上与妹妹视频通话，分享了家里的新变化和美好时光。儿子放学后也加入我们的聊天，享受与家人在一起的欢乐时光。𐟑袀𐟑颀𐟑把𐟓育儿法则与秘决：多关心、多聆听、多赞叹、多帮扶，少责备、不抱怨。用柔和的语言和严格的行为来引导孩子，培养其善良的品质。𐟑𖊊𐟏 家和原则：日行三善，心善、语善、行为善。保持沉默，微笑面对一切，用善意的眼光看待世界。𐟘„ 𐟌Ÿ感恩一切缘，愿我们都能在经典中寻得智慧，在明师的指导下不断成长。𐟙

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