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一年级音乐歌曲在线播放_一年级音乐上册目录(2024年11月免费观看)

内容来源：飘花网电影所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

一年级音乐歌曲

小学音乐《娃哈哈》课程设计 𐟎𖠦•™学内容：本节课我们将学习小学音乐教材中的歌曲《娃哈哈》，这是一首充满活力和欢快的歌曲，适合一年级学生演唱。 𐟎•™学目标：学生能够感受到歌曲的活泼和欢快情绪，激发对音乐的兴趣。通过教唱、示范和小组合作，培养学生的音乐创造力和想象力。掌握附点节奏和切分节奏的正确运用，理解歌曲中的节奏变化。 𐟓Œ 教学重点：学生能够用欢快、喜悦的心情演唱《娃哈哈》。 𐟓Œ 教学难点：认识并掌握附点节奏和切分节奏的正确运用。 𐟓š 教学准备：多媒体课件、黑板、钢琴等教学工具。 𐟎䠦•™学过程：导入新课师：同学们，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，你们想知道是哪一首吗？那就跟着老师一起来听一听吧！新课教学聆听歌曲师：这首歌曲好听吗？从歌曲中你们都听到了什么？对了，这首歌就叫《娃哈哈》。那么，“娃哈哈”是什么意思呢？“娃”是指小朋友，而“哈哈”是笑声，所以“娃哈哈”就是小朋友们开心快乐的意思。复听歌曲师：接下来我们再来聆听一遍这首歌曲，体会其中的开心和快乐吧！教师范唱师：下面，请同学们听老师唱一唱这首歌曲，想一想，这首歌曲有几段歌词呢？朗读歌词教师教读第一段歌词师：歌曲听完了，这首歌曲有几段歌词？先让我们看第一段吧！找同学读师：谁会读啦？（找同学读）教师教读第二段歌词师：接下来让我们读一读第二段歌词完整读歌词师：你们会读了吗？让我们把两段歌词都连起来读一读好吗？学唱歌曲第一段歌词教师分句教唱师：歌词会读啦，让我们唱一唱好吗？分组演唱师：接下来，我们分组来演唱，看看哪个小组唱得最好。接龙演唱，师生合作师：我们来玩一个接龙的游戏好不好？老师唱前一句，你们唱后一句，可以吗？跟琴完整演唱歌曲，速度稍快师：让我们跟随琴声完整地演唱这首歌曲，速度稍微快一些。铃鼓伴奏师：接下来，老师用铃鼓为大家伴奏，请大家边唱边打拍子。跟随音乐边唱边打拍子师：让我们跟随音乐边唱边打拍子，感受这首歌曲的节奏变化。跟随伴奏，有感情地演唱师：同学们唱的很好听哦。希望大家把声音再放开一些，身体坐直，保持气息的通畅，我们的表情应该怎么样？在演唱时保持灿烂的微笑，你会发现，你的歌声和你的笑容一样甜美，我们来试一试吧！拓展编创舞蹈动作表现歌曲师：除了用唱歌的方式，我们还能用其他的方法表现歌曲吗？加入一些动作是不是会让这首歌曲的表现形式更丰富呢？让我们动起来吧！同学上台表现歌曲师：几位同学做动作，两位同学用铃鼓伴奏，其他同学伴唱。欣赏维吾尔族舞蹈师：同学们，维吾尔族是一个能歌善舞的民族，让我们欣赏一段维吾尔族舞蹈，感受他们的热情和活力。总结师：同学们，今天我们学习了《娃哈哈》这首歌，希望大家回去之后将今天学到的这首歌曲表演给你的家人看，好吗？这节课就上到这，同学们再见。

𐟒ˆ𐟎𖠤𘀥𙴧𚧩Ÿ𓤹课：理发师歌曲表演指南 𐟎‰𐟎‰ 教学目标： 1️⃣ 能够准确地、有表情地演唱《理发师》歌曲，并进行表演。 2️⃣ 通过音乐活动，结合歌曲内容，加入打击乐器，培养学生的节奏感和韵律感，同时增强合作能力。 𐟔𐟔 教学重点：用轻快、活泼的声音表演唱《理发师》歌曲。 𐟤”𐟤” 教学难点：边唱歌边用打击乐器伴奏《理发师》。 𐟒ˆ𐟒ˆ 歌曲背景：在寒冷的冬天，人们进入屋内也不愿脱下帽子，但见到理发师时却会乖乖脱下帽子。理发师的工具有哪些？剪刀、喷雾等。 𐟎𕰟Ž𕠦팦›𒥈†析：歌曲中理发师使用的工具和它们发出的声音，如剪刀的“咔嚓”声和喷雾的“沙沙”声。 𐟎𖰟Ž𖠨ᨦ𜔥𛺨𜚊演唱时，可以用以下乐器为歌曲伴奏：剪刀、喷雾等。 𐟑颀𐟏밟‘袀𐟏력ˆ†角色表演：乐器组、表演组、演唱组，共同完成歌曲的表演。 𐟑‹𐟑‹ 下课啦，我们下节课再见！

一年级音乐《你我都是好朋友》详细教案 𐟓… 星期五，天气晴朗☀️ 𐟎𖠨ﾦ—𖨮᥈’：第3周 𐟓– 课题：你我都是好朋友 𐟕’ 授课时间：93分钟 𐟓š 教具学具：多媒体、音响设备 𐟎蠦•™学目标：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知力和表现力。通过歌曲学习，增强学生的旋律感和节奏感。通过互动活动，体验音乐带来的快乐。 𐟔 重点与难点：重点：掌握歌曲的旋律和节奏。难点：体验音乐活动中的快乐。 𐟎‰ 教学过程：一、导入新课播放《找朋友》歌曲，问学生是否听过这首歌，然后引入课题，今天我们将学习一首关于朋友的歌曲——《你我都是好朋友》。二、学唱新歌播放歌曲《你我都是好朋友》，并提问学生歌曲的情绪和速度是怎样的。学生回答后，教师总结，歌曲的情绪是欢快的，速度是稍慢的。发声练习。教师弹奏歌曲旋律，学生跟唱，然后进行发声练习。三、互动学习讲解拍手的强弱规律，拍手代表强，拍肩代表弱，进行练习。看书上的图片，学生模仿站成圈唱歌，在歌曲第三句时加入拍手动作，强拍拍自己的手，面向自己的同学的手。歌曲其他部分同圈同学绕圈。四、小乐器伴奏请同学们为歌曲选择合适的打击乐器进行伴奏。五、课后反思设计更多的互动环节，鼓励学生提问和发表意见。 𐟓 板书设计：强弱规律设计

𐟎𖠤𘀥𙴧𚧩Ÿ𓤹《乃呦乃》精彩课堂设计 𐟎𖊰ŸŽ‰ 教学目标：学会演唱土家族儿歌《乃呦乃》，并能够创编简单的摆手舞动作进行表演。认识domisol三个音，能够听辨它们的音高，并尝试组合创编，激发对音乐的兴趣。主动探究土家族歌舞特点，对土家族音乐产生兴趣，激发进一步学习的愿望。 𐟓š 教学重点：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《乃呦乃》。 𐟔 教学难点：唱准歌曲的旋律，能够创编简单的摆手舞动作进行歌表演。 𐟎ˆ 教学准备：课件、钢琴、桌子、水杯、双响筒等。 𐟌ˆ 教学过程：一、创设情境，激趣导入随音乐律动进教室。播放视频，引领学生走进土家山寨。出示幻灯片，引导学生学习domisol三个音。二、感受歌曲，层层深入聆听音乐，感受音乐的情绪。用动作感受音乐的节拍。聆听歌词，感受歌词中的土家族衬词的不同。进一步聆听音乐，用动作感受音乐中热烈、高兴的氛围。三、学唱歌曲，综合表现揭示课题，启发学生用有感情的声音朗读课题。用轻快的声音朗读歌词。指导学生循序渐进地学唱歌曲。师生接龙演唱，发现歌曲旋律中domisol三音的特点。划旋律线，指导学生唱准歌曲难点。启发学生用欢快活泼的心情演唱歌曲。用对歌的方式，体会歌曲中的欢乐氛围。用自己喜欢的方式完整表演。四、拓展延伸，情感升华指导学生学习摆手舞。引导学生用水杯进行音乐创造。五、课堂小结今天的土家族之旅就要结束了，孩子们，今天你有什么收获？让我们唱起动听的《乃呦乃》，跳起欢快的摆手舞，向土家小朋友说再见吧！

𐟎𖠤𘀥𙴧𚧩Ÿ𓤹课《跳绳》精彩教案 𐟏ƒ♂️ 𐟎‰ 教学内容：探索音乐与跳绳的完美结合！通过音乐节奏，培养学生的跳绳技巧。 𐟓 附记： 1️⃣ 肖生将一、二两段压起来冒。 2️⃣ 鼓励学生编创第三段歌词，并用动作表现歌词内容。 3️⃣ 完整演唱全曲。 𐟎蠥ˆ›造表现：分组演唱歌曲，展现团队合作。学生自由编创动作，表现音乐节奏。将学生分成3人一组，边唱边跳，享受音乐与运动的结合。 𐟌Ÿ 评选优秀表演者，激励学生积极参与。 𐟓– 板书设计：精心设计板书，帮助学生理解歌曲结构。 𐟌ˆ 课后反思：通过这次音乐课，学生们不仅学会了歌曲，还提升了音乐与运动的协调能力。鼓励学生在日常生活中多尝试音乐与运动的结合，享受更多乐趣。

𐟎𖩟𓤹是我好朋友𐟑먯𞧨‹设计 𐟎𕠤𘀥𙴧𚧧š„小朋友们，你们准备好迎接新的音乐旅程了吗？《音乐是我好朋友》这首明快的歌曲，将带领你们走进音乐的奇妙世界！ 𐟎𜠦팦›𒩇‡用2/4拍的节奏，简单易懂，让小朋友们轻松跟随。通过生动的歌词“音乐是我好朋友”，传达出音乐带来的快乐和友谊，让孩子们在演唱中感受到音乐的魅力。 𐟑颀𐟏력œ覕™学过程中，我们将通过丰富的拍手活动和身体协调性训练，帮助小朋友们更好地理解和表现音乐。同时，通过小组合作和创意实践，激发孩子们的想象力和创造力，让音乐学习变得更加有趣和多样化。 𐟒ᠩ€š过本课程的学习，小朋友们将能够： 1️⃣ 聆听并感受《音乐是我好朋友》的旋律和节奏； 2️⃣ 准确流畅地演唱歌曲，展现良好的音准和节奏感； 3️⃣ 通过拍手或身体动作与音乐同步，展示基本的音乐表现能力； 4️⃣ 在理解歌曲结构的基础上，创造性地加入自己的拍手节奏； 5️⃣ 认识到音乐在不同文化和社会中的价值和作用。 𐟎‰ 让我们一起踏上这段美妙的音乐之旅吧！让音乐成为我们最好的朋友，陪伴我们度过快乐的童年时光！

𐟦⣀Š咏鹅》唱游课听课记录𐟓 𐟓… 上课日期: 2023年10月7日（九周星期一） 𐟓š 学科: 音乐 𐟏렧�纠一年级 𐟎蠨ﾩ☺ 《咏鹅》唱游课 𐟎𜠨ﾥž‹: 新授课 𐟓– 教学情况: 随堂思考: 探索如何通过情境教学引导学生学习歌曲《咏鹅》。新接内容: 学习歌曲《咏鹅》的歌词和旋律。课堂互动: 学生积极参与，跟随教师节奏进行演唱。教学难点: 歌曲中的节奏和旋律的准确把握。教师评价: 教师通过情境创设，成功引导学生进入歌曲的氛围。学生表现: 学生表现出色，能够准确演唱歌曲《咏鹅》。 𐟎𖠦•™学情况: 随堂思考: 如何通过动作和表情来表现歌曲《咏鹅》的情感。新接内容: 学习歌曲《咏鹅》的动作和表情。课堂互动: 学生跟随教师学习歌曲动作，表现力十足。教学难点: 歌曲动作的协调性和表情的自然度。教师评价: 教师通过生动的示范，帮助学生更好地理解和表现歌曲。学生表现: 学生能够准确地通过动作和表情来表现歌曲《咏鹅》。 𐟔 随堂思考: 如何通过聆听来感受歌曲《咏鹅》的美。 𐟎砦–𐦎奆…容: 聆听不同级别的歌曲《咏鹅》。 𐟓š 课堂互动: 学生认真聆听，感受歌曲的旋律和情感。 𐟔 教学难点: 歌曲的旋律和情感的准确把握。 𐟑颀𐟏렦•™师评价: 教师通过引导性的提问，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。 𐟌Ÿ 学生表现: 学生能够通过聆听来感受歌曲《咏鹅》的美。

高中音乐鉴赏全册课件分享𐟎𖊥䧥彯𜁤𛊥䩧𛙥䧥𘦦夸€份超棒的高中音乐鉴赏课件，涵盖了高中音乐的所有内容，包括欣赏课和唱歌课。这个课件制作得非常精美，适合各种音乐爱好者。快来看看吧！必修音乐鉴赏课件分享首先，这是人音版音乐教材的内容，适合高中一年级的学生。课件包含了各种音乐形式，比如交响曲、歌曲、戏剧和舞蹈等。每一节课都有详细的讲解和精美的图片，真的非常适合用来上课或者自学。具体内容第六(悲怆)交响曲：这首交响曲是贝多芬的经典之作，通过对比欣赏，感受音乐要素在这部作品中所发挥的不同艺术作用。长江之歌：这首歌曲大家应该都很熟悉吧？通过听赏这首歌，探究音乐的形式要素在这首作品中发挥的艺术功能。音乐编创：这个部分主要是让学生自己动手创作一些简单的音乐，培养他们的音乐创作能力。音乐戏剧和音乐舞蹈：这两部分主要是通过观看一些经典的戏剧和舞蹈片段，感受音乐与戏剧、舞蹈的结合。使用方法这个课件可以直接在课堂上使用，也可以下载后在家里自学。每一节课都有详细的教学目标和教学重点，老师们可以根据自己的教学计划来安排。学生们也可以通过这些课件来巩固自己的音乐知识，提升自己的音乐素养。总结总的来说，这份高中音乐鉴赏课件真的是非常棒！无论是老师还是学生，都可以从中受益。希望大家都能喜欢这份课件，一起享受音乐的魅力吧！𐟎𖊊如果有任何问题或者想要分享的内容，欢迎在评论区留言哦！

2024人教版一年级音乐教案 𐟓š教材内容：人音版一年级音乐教材，聚焦中华人民共和国国歌的学习。 𐟎覕™学目标：审美感知：引导学生感受国歌中的情绪以及三连音的表现。艺术表现：学生能够自信地演唱国歌。文化理解：激发学生的爱国热情，理解国歌背后的深远意义。 𐟎𖦕™学重点：能够用体态语言创造性地表达歌曲。 𐟧馕™学难点：三连音在作品中的表现。 𐟑颀𐟏릕™学方法：情景法：通过展示国旗，探讨国旗背后的意义，引出国歌的话题。讨论法：引导学生回忆并分享国歌在不同场合的出现，增加学生的情感体验。 𐟎禕™学过程：初步聆听：播放国歌，引导学生感受音乐表达的情感。学唱歌曲：播放音频，学生小声跟唱，教师补充新知识点。完整演唱：教师播放伴奏，学生用宏亮的声音演唱国歌。巩固提高：以小组为单位展示，生生互动，互相评价。 𐟓作业设计：必做：学唱国歌，了解创作背景、旋律、节奏等。选做：了解更多关于国歌的创作故事。 𐟓š板书设计：附点、连音、十分符等知识点。 𐟒ᦕ™学反思：本课通过多种教学方法，引导学生深入了解国歌的背景和意义，激发爱国热情。

𐟎𖤸€年级音乐教学计划𐟓š 𐟑𖤸€年级学生刚入小学，对音乐充满好奇，但稳定性较差，活泼好动。他们对音乐表现出一定的兴趣，尤其喜欢唱歌，能初步感受音乐律动的美。𐟎𖊊𐟓š新教材通过唱游的形式进行教学，遵循新课标理念，采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和评价体系。教材凸现了“以学为本”的思想理念，内容与色彩都采用趣味化设计。 𐟎𖦕™学目标包括：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。重点发展学生的音乐感知和律动能力，通过节奏训练和简单的舞蹈动作，增强学生身体的协调性和节奏感。同时，关注学生的个体差异，采用鼓励和赞扬的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，逐步培养他们的音乐素养和审美能力。 𐟓…教学进度计划包括：音乐故事会、情境表演、音乐万花筒、游戏乐翻天、小小歌唱家等活动。通过多样化的教学活动，让学生在体验中学习音乐，享受音乐的乐趣。 𐟑颀𐟏릕™学工作措施包括：认真备课，总结经验；聆听乐曲时注意初听的完整性；用听唱法进行歌曲教学时，注意完整地感受歌曲；调动学生学习音乐的积极性；重视范唱，提醒学生注意唱歌时的姿势和表情；将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 𐟓教材重难点包括：学习歌唱的知识，训练学生的音准和节奏；学会聆听音乐，感受音乐形象；学习乐理知识，能初步理解音高、节奏等概念。同时，重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的能力，以及鉴赏音乐的美。

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