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走月亮课文前沿信息_《走月亮》课后生字(2024年12月实时热点)

内容来源：飘花网电影所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

走月亮课文

走月亮课文手抄报嘿嘿，小伙伴们，这次我带来了一个特别的手抄报主题——“走月亮课文”𐟌™！是不是感觉很梦幻呀？𐟤頦ˆ‘在制作的时候，真的是脑洞大开，想象力爆棚！你们也可以试试看，把这个主题发挥到极致，制作出自己的独特作品哦！𐟎蠨𞗥ˆ后给我瞅瞅，让我看看你的创意如何～𐟑€ 期待你们的佳作，一起大开脑洞吧！𐟘œ

𐟓š四年级上册语文生字表及组词大集合𐟓– 𐟓– 掌握四年级上册的生字和组词，让你的语文学习更上一层楼！以下是各单元的生字表及组词：课文1 观潮潮水、潮湿、河堤、堤岸、开阔、广阔、盼望、期盼、滚动、翻滚、顿时、停顿、逐渐、追逐、渐变、逐渐、堵车、堵塞、犹如、犹豫、雪崩、崩溃、震撼、地震、霎时、一霎、业余、剩余课文2 走月亮淘米、淘金、牵手、牵连、鹅蛋、鹅肉、卵巢、卵子、坑洞、洼地、填补、填写、庄园、庄稼、俗气、低俗、跳跃、雀跃、葡萄、稻田、成熟、熟练课文5 一个豆荚里的五粒豆豌豆、按时、按照、舒适、舒服、恐龙、恐惧、僵硬、适合、硬币、枪声、手枪、耐心、忍耐、探险、侦探、愉悦、愉快、曾经、不曾课文6 蝙蝠和雷达到达、表达、蚊子、蚊虫、即使、立即、科举、科考、横批、横线、竖琴、横竖课文7 呼风唤雨的世纪唤醒、呼唤、纪律、记录、技术、技能、修改、改革、程度、行程、超级、超市、亿万、亿元、核心、奥秘、深奥课文9 古诗三首迟暮、吟唱、吟诵、题目、试题、侧重、侧面、峰顶、山峰、茅庐庐山课文10 爬山虎的脚操作、操场、占领占据）、娇嫩嫩芽）、顺利柔顺）、平均）、折叠）、重叠）、根茎叶）、把柄）、萎缩枯萎）、瞧见小瞧）、固定坚固）课文11 蟋蟀的住宅宅子宅院）、临时来临）、慎重谨慎）、挑选选项）、选择择优）、地址住址）、良心良好）、洞穴穴位）、餐厅客厅）、卧室卧底）、专业专长）、尺寸英寸）、比较较量）课文12 盘古开天地翻腾翻滚）、缓慢缓解）、浑浊污浊）、支撑撑腰）、枯竭竭力）、劳累连累）、血液血缘）、奔波奔走）、茂盛茂密）、滋味滋润）课文13 精卫填海皇帝帝国）、美其名曰）、溺爱沉溺）、返回往返）、军衔衔接）课文14 普罗米修斯悲痛悲哀）、悲惨惨重）、坚定坚持）、佩戴佩服）、违法违约）、抵抗反抗）、环节手环）、铁锁连锁）、既然既而）、狠毒发狠）、著作著名）、愤怒气愤）、获得收获）课文16 麻雀嗅觉嗅到）、发呆痴呆）、奈何无奈）、巢穴鸟巢）、牙齿齿痕）、躯体躯壳）、掩盖掩饰）、护具保护）、幼小幼儿）、搏击搏斗）、庞大面庞）、力量数量)、发愣愣住）课文17 爬天都峰级别年级)、项链铁链)、攀登攀爬)、颤抖颤动)、猴子猴急)、鲫鱼过江之鲫)、思念信念)、辫子发辫)、过江之鲫)、信念想念） 𐟓š 通过这些生字和组词的学习，希望能帮助你在四年级的语文学习中取得更好的成绩！

𐟌•四年级语文《走月亮》精彩教学设计𐟓š 𐟌™《走月亮》是部编版四年级上册的一篇优美散文，讲述了作家对童年的美好回忆，充满了童真童趣。文章语言优美，如诗如画，容易使学生深入文本，体验情感，与作者产生共鸣。 𐟓–教材分析：本文是一篇抒情散文，描写了月光下的美丽景象和“我”与阿妈之间的浓浓亲情。通过优美的语言和生动的描写，激发学生对美的向往和爱的情感。 𐟎秊™学目标：认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。有感情地朗读课文，背诵第4自然段。在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间的亲情，调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。 𐟔教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。培养学生的细心体察生活细节的能力，让情感在读中体悟、升华。 𐟎覕™学准备：多媒体课件学生搜集关于走月亮的习俗 𐟓教学过程（第1课时）：导入新课：播放《月亮船》这首歌，引导学生描述自己想象到的美景。初读课文：学生自由读文，勾画出不明白的地方，互相帮助纠正读音。识字记忆：分析记忆字形，指导学生按笔顺规则写字，注意学生的写字姿势。词语理解及运用：激发学生对词语的理解和运用能力。 𐟓教学过程（第2课时）：复习生字：检查生字读音。导入新课：请同学们自读课文，找出最喜欢的自然段，谈谈自己的感受。精读课文：全班交流，指导朗读。读课文第1自然段，了解月亮是从哪儿升起来的。预设秋天月夜的景象，感受作者内心的感受。可能在一个自然段中即体会到了景色的美，也体到了情美，教师可随机进行指导。拓展延伸：同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 𐟓š拓展阅读：选择《童年书架》的两篇文章《月亮来大海做客了》和《盼雨》，让学生任选一篇谈感受。 𐟌Ÿ成功之处：导课部分一曲《月亮船》，激起了学生们学习课文的兴趣，使学生对课文有了初步认识。 𐟔不足之处：个别学生在体会月夜的美时，想象仍不够丰富，朗读仍没感情。因此，在课堂上应充分利用多媒体教学,给学生最直观的感受。并创设好情境,让大家一起畅谈与家人的美好时光。

走月亮课文中的优美句子 1. 月光如水洒满径, 漫步其间心自宁, 思绪飘向遥远星 2. 月儿弯弯照九州, 柔情似水伴君游, 愿把心声共月诉 3. 我漫步在月光下, 感受着夜色的温柔与宁静, 仿佛置身于诗意的画卷之中 4. 我漫步在月光下, 感受着夜的宁静与温柔, 心中涌起无限遐想 5. 月光倾洒, 每一步都踏着银色的诗行, 走月亮, 真是浪漫至极的漫步 6. 月色如练, 洒满小径, 你我并肩, 漫步其中 7. 月影婆娑, 树影摇曳, 心随风动, 步随月移 8. 月光倾洒, 你踏着银辉漫步, 每一刻都如诗如画 9. 星河滚烫, 你是人间理想, 漫步月下, 时光悠长 10. 月光倾洒, 如细纱轻抚, 漫步其间, 恍若仙境 11. 星河滚烫, 我们是人间理想, 月下漫步, 浪漫至极 12. 月色如练, 铺洒小径, 你我并肩, 漫步其中 13. 月影婆娑, 低语树梢, 心随风动, 情满于怀

部编版语文四年级上册《观潮》详解 ### 单元总览 𐟌Š 这个单元的主题主要是“自然之美”，通过几篇课文来展现大自然的神奇与壮丽。包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文。通过这些课文，学生可以感受到大自然的美丽与神奇，从而培养热爱大自然的思想感情。单元重点 𐟌Ÿ 教学重点：引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。比如，《观潮》中的钱塘江大潮的壮观，《走月亮》中的温馨与幸福，《现代诗二首》中的晚秋美景和小花牛的可爱，《繁星》中的童年趣事。通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。单元教学要点和课时安排 ⏰ 观潮：通过初读、研读、熟读的程序，引导学生体会钱塘江大潮的壮观气势。运用多媒体教学手段，引领学生进入课文情境。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。口语交际：我们与环境 𐟌𑊊本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。重点是指导学生在讨论交流时的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。习作：推荐一个好地方 𐟏ž️ 本次习作的内容是写一写自己喜欢的一个好地方。重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和理由。通过讨论交流和互评法互相点评习作。语文园地 𐟌𞊊本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时积累古诗。课文详解 𐟓š 观潮：认识“盐、屹”等11个生字，正确认读多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。正确朗读课文，理清文章结构。想象课文描绘的大潮景象，体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。希望这份教案能帮助老师们更好地备课和教学，让学生们更好地理解和欣赏这些美丽的课文！

《走月亮》实录：朗读+明信片 𐟌™𐟌™ 《走月亮》是四年级上册的语文教材中的一篇散文，描绘了自然的美好。这篇课文通过大量的朗读活动，包括配乐朗读、师生合作朗读和全班齐读等，来感受月亮下的美好。 𐟔𔰟”𔊨ﾥ ‚以一个情境导入，明确了学习任务。通过观看《走读中国》栏目组的邀请视频，学生们被带入了一个充满想象力的世界。这个视频经过精心制作，得到了同学们的热烈反应。 𐟔𕰟”𕊦ƒ…境导入后，学生们开始学习课文，特别是第四自然段。通过抓住“抱”“流”等字眼，学生们体会到了文字中的美感。此外，学生们还为这一自然段制作了明信片。 𐟟 𐟟 接着，学生们分组合作，穿越到月下的村道或田园，读读课文，分享看到的美景和乐事。这个环节让学生们更加深入地理解了课文内容。 𐟟ᰟŸከﾥŽ，学生们独立制作月下明信片，写下自己记得的某个月下的情景。写完后，师生共同分享和评价这些作品，实现了“教学评一体化”。 𐟟ⰟŸ⊨🙨Š‚课的设计灵感来源于“广东小学语文任务群展示活动”的获奖课例，经过精心制作，40分钟的课堂非常精彩。

教师面试技巧：诗词导入飞花令实战演练大家好，我是陆晕晕，今天给大家分享一个超级实用的小技巧——诗词导入飞花令。这个方法特别适合用在教师资格证和教师编制的面试中，能让你的课堂导入更加生动有趣。下面我就以《花钟》这一课为例，给大家做个示范。诗词导入：飞花令首先，我们来看看“月”这个字。这个字在古诗词中出现的频率特别高，特别适合用在《走月亮》和《月是故乡明》这两篇课文的导入上。月烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。月出惊山鸟，时鸣春涧中。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。明月松间照，清泉石上流。三十功名尘与土，八千里路云和月。人生如梦，一尊还酹江月。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。接下来是“花”这个字，特别适合用在《花钟》这篇课文的导入上。花人闲桂花落，夜静春山空。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。相见时难别亦难，东风无力百花残。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。待到山花烂漫时，她在丛中笑。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。感时花溅泪，恨别鸟惊心。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。然后是“云”这个字，特别适合用在《火烧云》这篇课文的导入上。云朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。最后是“春”这个字，特别适合用在《燕子》和《古诗三首》这篇课文的导入上。春最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春花秋月何时了，往事知多少。等闲识得东风面，万紫千红总是春。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。过春风十里，尽荠麦青青。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。希望这些小技巧能帮到大家，让你们的课堂更加生动有趣！如果你有其他好的方法，欢迎在评论区分享哦！

𐟌• 观潮与走月亮：自然之美的双重体验 𐟌™ 𐟌Š 观潮：感受大自然的震撼力量在《观潮》一课中，学生们通过朗读课文，了解了钱塘江大潮的壮观景象。课文按照时间顺序，描绘了潮水从远到近，从平静到汹涌的变化过程。学生们在朗读中感受到了潮水的磅礴气势，仿佛身临其境。通过想象画面，学生们对大自然的神奇之美有了更深的认识。 𐟌™ 走月亮：体验月光下的温馨与美好在《走月亮》一课中，学生们跟随课文的描述，走进了月光下的美丽景象。课文通过细腻的语言，描绘了月光下的乡村景色，以及“我”与阿妈之间的浓浓亲情。学生们在朗读中感受到了月光下的宁静与美好，体会到了亲情的力量。通过联想和想象，学生们对月光下的美景有了更深的感受。 𐟎蠥𞎥ˆ›造：激发学生对自然之美的热爱通过这两篇课文的学习，学生们不仅提高了朗读能力，还激发了对自然之美的热爱。他们学会了如何通过语言描写想象画面，感受到了大自然和亲情的美好。这种审美创造的能力，将有助于他们在日常生活中发现更多美的景色和事物。 𐟒ᠦ€𛧻“与反思：成功之处：学生们在朗读中感受到了自然之美的震撼力量和温馨美好，激发了对大自然的热爱。不足之处：部分学生在想象画面时遇到困难，需要加强引导。改进之处：可以通过更多的图片和视频资料，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的想象力和创造力。

𐟌ˆ探索课本中的云南：从文字到现实你是否还记得课本中的云南？这次，我们不再依赖课本，而是带你亲身感受云南的美丽与魅力。让我们一起走进云南，感受那些不为人知的故事和风情吧！ 𐟓–课文《昆明的雨》是文学大师汪曾祺的作品，描绘了昆明雨季的独特美景。那种不真实的美，仿佛烙印在每个人的心中。曾经编版语文教材。 𐟓–课文《云南的歌会》由沈从文创作，通过他的观察和饱含情感的文笔，展现了云南民歌文化的独特魅力。这种快乐不仅仅是从书中看到的，而是需要亲自去体验。 𐟓–课文《驿路梨花》是军旅作家彭荆风的小说，讲述了主人翁与老余在哀牢山深山中的经历。简单的文字却能表达出磅礴的山海之美，哀牢山的神秘感至今依旧存在。 𐟓–课文《一滴水经过丽江》是茅盾文学奖得主阿莱的作品，描绘了丽江古城的风情及其周边自然美景与人文景观。丽江的过去和现在，以及它的民族特色，都让人流连忘返。 𐟓–课文《大青树下的小学》以云南德宏地区为背景，整篇作品充满了边疆民族特色。这样的风情除了云南，别无二家。这里是多民族的聚集地，是融合多种民族的云南。 𐟓–课文《走月亮》中讲述了“走月亮”的典故，放在苍山脚下、洱海之畔，与“风花雪月”相映照，歌唱伟大的母爱与血浓于水的亲情。这是怎样的情感，在苍山下歌颂。 𐟓–课文《难忘的泼水节》记叙了周总理在西双版纳与傣族人民共度泼水节的欢乐场面。作为多年在语文课文中的经典篇章，值得亲自带小朋友来感受这种热情。这些文章中的云南，你不带孩子来感受一下吗？假期里，带孩子走出校园，进入书中的城市——云南吧！𐟦š

𐟓š 四年级上册语文字帖精选 𐟖‹️ 𐟓– 课文1:1对照练习亲爱的同学们，快来收藏并打印这份字帖吧！ 𐟌Š 第1页：湖湖盐屹昂顿鼎贡浩崩安盐屹昂顿鼎沸横浩崩地巴立首时涕腾贯荡裂震时 𐟌𞠧쬲页：余波走月亮价张代天卵廣跳稻镀闪鹤石俗跃秘金诗首诗首第事 𐟍‚ 第3页：罗古味坠怀秋睡霸霸罗眼王古十坠怀味落抱的五豆菜里个粒豆 T 一的豆饪碗豆碗按按 𐟌𓠧쬴页：僵苔四框溢端即说条铛硬藓禁架出和雷达和雷十蝠射木使角着铛 𐟌Œ 第5页：证揭荣屏映技赖潜化地证揭苍证揭屏荣屏世明示光幕纪把映术得赖水万呼风唤雨的十呼技葱依潜化 𐟦‹ 第6页：索荣奥船质哲暴取秘勒量学晒蝴蝶的家 - --.. 进震喧村污家开撼闹素水雀 𐟌𘠧쬷页：雅捐娟手花冰跑地足牙秋教秀绢艺鱼首

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