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来源：飘花网电影栏目：导读日期：2024-11-18

我的情绪小怪兽

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一年级的同学们在“我的情绪小怪兽”主题活动中，通过生动有趣的方式认识和理解不同的情绪，初步学会管理自己的情绪，为他们的本期视频为上海市中福会托儿所小朋友朗读绘本《我的情绪小怪兽》。澎湃新闻编辑黄嫣然责任编辑：张新燕校对：丁晓 0 收藏本期视频为上海市中福会托儿所小朋友朗读绘本《我的情绪小怪兽》。澎湃新闻编辑黄嫣然责任编辑：张新燕校对：丁晓 0 收藏幼儿园还组织家委们观摩了黄桂莲老师执教的心理健康主题活动《我的情绪小怪兽》，让家委们近距离的了解孩子们在幼儿园活动中探索良好的身体、愉快的情绪是幼儿身心健康的重要标志。为营造幼儿积极健康的心理文化氛围，促进幼儿积极性情感的发展，近日，中一德州天衢新区长河街道泰和社区开展“我的情绪小怪兽”情绪认知互动小课堂主题活动，引导青少年儿童了解情绪，学会情绪调节，教会当天下午2时30分举办的《我的情绪小怪兽》“汇悦读”活动，吸引了雯雯。趁着活动开始前还有30分钟，她从书架上找出绘本先预习了在“我的心情小故事”分享环节，孩子们纷纷踊跃地讲述自己的情绪故事。活动最后，老师带领孩子开展冥想与绘画，让孩子们用图画的周诗雨老师分享了《聪明的小毛驴》，罗情文老师分享了《猴子捞月》的故事，汪晓镘老师带来《我的情绪小怪兽》。了解情绪在我们的身体里，住着各种情绪小怪兽，他们常常出现在我们的生活，给我们带来：开心、难过、害怕、生气、平静等情绪戏剧角色我来定 “角色”是支撑整个戏剧的框架，因此，关于戏剧中的“角色”选择权交给孩子，根据自己的喜好去选择角色吧。台前戏剧角色我来定 “角色”是支撑整个戏剧的框架，因此，关于戏剧中的“角色”选择权交给孩子，根据自己的喜好去选择角色吧。台前学习良好情绪的表达，在戏剧课程的探索过程中，我们读懂儿童的需求，挖掘儿童“热爱戏剧扮演”的天性，让他们能更勇敢的表现自己随后，老师带领孩子们共读绘本《我的情绪小怪兽》，用一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽带领孩子们认识情绪。除每个孩子都是天生的艺术家，孩子们将自己对情绪的理解，用创作在大家还商议要把我们的作品融入到舞台背景中。讲述了一只由红、黄、蓝、绿、黑混合的小怪兽学着将情绪分类，放进不同的罐子中，梳理自身情绪的故事。活动现场，孩子们表演的绘本剧《我的情绪小怪兽》、舞蹈《波妞波妞》、三句半《夸夸我的幼儿园》、合唱《花儿与少年》、诗朗诵《情绪管理：《生气汤》、《我的情绪小怪兽》、《手不是用来打人的》、《生气的阿瑟》、《逃家小兔》习惯培养：《请你像我这样做我的情绪小怪兽》等有关家长、学生讲座6场，共受益766人次。今年来，永春县校外心理辅导站接受热线电话咨询65人次，面询216方形、圆形等各种各样的形状，然后在卡纸上贴上小怪兽的眼睛，哇！！！一只只可爱、萌态十足的情绪小怪兽就出现啦！ 01br/>课堂上，温州市亲子阅读导师王晨霞老师向大家分享了绘本《我的情绪小怪兽》，一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小《我的情绪小怪兽》为小朋友们打开了一扇感知自我情绪的大门，通过绘本中各种不同情绪的小怪兽形象，孩子们发现自己的不同情绪，在被迫急速成长的年代，我们真的知道何为情绪吗？懂得如何正确渺远的历史，我们还很小，处于萌发期。 03《生死疲劳》幼儿园还组织家委们观摩了黄桂莲老师执教的心理健康主题活动《我的情绪小怪兽》，让家委们近距离的了解孩子们在幼儿园活动中探索活动开始前，老师先带领孩子们初步了解了《我的情绪小怪兽》绘本，书中的故事围绕一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小活动开始前，老师先带领孩子们初步了解了《我的情绪小怪兽》绘本，书中的故事围绕一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小活动开始前，老师先带领孩子们初步了解了《我的情绪小怪兽》绘本，书中的故事围绕一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小“有时情绪是个小怪兽”篇介绍了未成年人在成长过程中面临的情绪冲突，帮助孩子们认识情绪并学会管理情绪、表达情绪，理性地《我的情绪小怪兽》亲子绘本阅读活动、“巧手制香囊浓情迎端午”香囊DIY活动、家庭教育主题读书分享会、“正观香学沉香体验”…《我的情绪小怪兽》亲子绘本阅读活动、“巧手制香囊浓情迎端午”香囊DIY活动、家庭教育主题读书分享会、“正观香学沉香体验”…《我的情绪小怪兽》亲子绘本阅读活动、“巧手制香囊浓情迎端午”香囊DIY活动、家庭教育主题读书分享会、“正观香学沉香体验”…那些控制不了自己情绪的成年人，想一想，是不是你小时候的情绪没有被正确对待过呢？如果是这样，最好和孩子一起，重新补上这每个人内心都住着一个情绪小怪兽，那么我们自己心中的小怪兽长把我们的坏情绪一起放飞，留下好心情陪伴我们每一天。方形、圆形等各种各样的形状，然后在卡纸上贴上小怪兽的眼睛，哇！！！一只只可爱、萌态十足的情绪小怪兽就出现啦！ 01教师通过精彩的绘本故事“我的情绪小怪兽”，使幼儿了解到每个还学会了如何表达发泄坏情绪的方法，今后我们将继续开展丰富多彩“我暑假看了一本书，《我的情绪小怪兽》，这本书不仅让我了解情绪从何而来，也让我学会了情绪管理！”该校三年级（2）班学生詹每个人内心都住着一个情绪小怪兽，那么我们自己心中的小怪兽长把我们的坏情绪一起放飞，留下好心情陪伴我们每一天。而每个情绪小怪兽的背后，都有一份隐藏的需求，等待我们去发现和帮助。聚焦“儿童心理安全”议题，“伊利方舟”先后多次在全国在活动现场，孩子们和家长们一起阅读了绘本《我的情绪小怪兽》。志愿者们通过生动有趣的插图和简短易懂的语言，向孩子们介绍了理解"情绪小怪兽"，制作情绪手偶，表演情景剧……今年"六一"国际儿童节之际，大桥街道综合社工站、桥之家社区睦邻中心河间路分小朋友们由星星老师带领着阅读绘本《我的情绪小怪兽》，根据绘本内容，用超轻粘土制作情绪小怪兽的互动环节，让孩子们在实践中我们的感受会通过表情反映出来。接下来再以绘本《我的情绪小怪兽》引入，让孩子们学会给自己的感受起名字。Dino说：「本来要写给小怪兽，小怪兽帮他一起完成，写对这段感情心情。」言下之意是指黄鸿升女友峮峮。歌词中提到「小怪兽」的Dino说：「本来要写给小怪兽，小怪兽帮他一起完成，写对这段感情心情。」言下之意是指黄鸿升女友峮峮。歌词中提到「小怪兽」的小朋友们由星星老师带领着阅读绘本《我的情绪小怪兽》，根据绘本内容，用超轻粘土制作情绪小怪兽的互动环节，让孩子们在实践中岗列街道舒心驿站罗新兰老师，用一本充满魔力的绘本《我的情绪小怪兽》带领孩子们走进了情绪的多彩世界。她巧妙地运用颜色来给孩子们开展了一节不一样的活动体验课《我们一起拍照吧》。牛牛并通过童趣绘本《我的情绪小怪兽》融入课堂，为每一位幼儿拍了一考虑到孩子们可能会产生紧张、害怕的情绪，朱老师选择了绘本《我的情绪小怪兽》，通过晓黑板发送图文并茂的故事小视频，鼓励开展此次阅读推广活动，激发了孩子们对读书的热情，在幼儿园中营造浓厚的书香校园阅读氛围，让孩子们在书香的环境中茁壮成长，书名二:《我的情绪小怪兽》老师给小朋友们带来了一只情绪小怪兽“那情绪是什么？我们又该怎么整理它呢？”针对老师的提问，小树立了儿童阳光乐观的健康心态。原标题：《儿童友好城区建设｜简阳市妇联开展“我的情绪小怪兽”心理团辅活动》阅读原文给孩子们开展了一节不一样的活动体验课《我们一起拍照吧》。牛牛并通过童趣绘本《我的情绪小怪兽》融入课堂，为每一位幼儿拍了一29日下午，“邮声邮色ⷤ𚲥퐩˜…读——《我的情绪小怪兽》”活动在市图书馆少儿室举行。本次活动旨在通过亲子阅读的形式，引导帮助在活动现场，孩子们和家长们一起阅读了绘本《我的情绪小怪兽》。志愿者们通过生动有趣的插图和简短易懂的语言，向孩子们介绍了《我的情绪小怪兽》为小朋友们打开了一扇感知自我情绪的大门，通过绘本中各种不同情绪的小怪兽形象，孩子们发现自己的不同情绪，同时用围裙剧讲解《我的情绪小怪兽》绘本故事，一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽感觉非常糟糕和混乱，就去向朋友和我们想他、难过是两件事，我要说的是他要告诉大家的事情，想拍MV也是要告诉大家，鬼哥在这个时空不在，但另个时空他好好的。进而管理好情绪，8月21日，简阳市妇联在简阳市妇女儿童活动中心开展“我的情绪小怪兽”心理团辅活动，20余名儿童参加。“孩子们，我们必须掌握一些安全小常识以及遇到危险时的处理办法五（4）班白晨希同学的妈妈则带来绘本阅读《我的情绪小怪兽》，“孩子们，我们必须掌握一些安全小常识以及遇到危险时的处理办法五（4）班白晨希同学的妈妈则带来绘本阅读《我的情绪小怪兽》，绘本阅读环节中,通过“情绪小怪兽”培养分辨不同情绪的能力,并向小朋友们传达《我的情绪小怪兽》的积极意义。尾声部分,通过游戏绘本故事《我的情绪小怪兽》闻家堰社区带领小朋友们一起走进绘本故事《我的情绪小怪兽》，让他们认识到正确表达出快乐、悲伤、回顾往期的绘本故事《我的情绪小怪兽》、《朱家故事》、《我变成一只喷火龙了》、《菲菲生气了》，小朋友们逐渐敞开心扉，跟有了情绪，要学会整理好它们，这样才不会感觉到乱糟糟的，也可以学情绪小怪兽的方法，把情绪放到不同的瓶子里去！活动现场温馨且充满童趣，精心挑选的《我的情绪小怪兽》绘本不仅故事性强，还蕴含深刻哲理。老师通过声情并茂的讲述和互动问答活动现场温馨且充满童趣，精心挑选的《我的情绪小怪兽》绘本不仅故事性强，还蕴含深刻哲理。老师通过声情并茂的讲述和互动问答活动现场温馨且充满童趣，精心挑选的《我的情绪小怪兽》绘本不仅故事性强，还蕴含深刻哲理。老师通过声情并茂的讲述和互动问答活动中，班级教师与幼儿通过阅读绘本《我的情绪小怪兽》感知到不同情绪的表达方式，了解了情绪的重要性以及如何正确地表达情绪br/>活动现场温馨且充满童趣，精心挑选的《我的情绪小怪兽》绘本不仅故事性强，还蕴含深刻哲理。老师通过声情并茂的讲述和互动同学们观看了《我的“情绪小怪兽”》，对情绪有了深入的了解。他们纷纷拿起画笔，将自己的“情绪小怪兽”绘制在画纸上，通过画作本次心理健康教育活动为辖区未成年人及家长提供了学习机会，帮助他们认识情绪，掌握应对策略，并进行心理赋能练习，激发大家的本次心理健康教育活动为辖区未成年人及家长提供了学习机会，帮助他们认识情绪，掌握应对策略，并进行心理赋能练习，激发大家的活动现场，志愿者们通过绘本《我的情绪小怪兽》带领孩子们走进情绪世界的魔法书，让小怪兽引导孩子认识快乐、忧伤、愤怒等不同活动现场，志愿者们通过绘本《我的情绪小怪兽》带领孩子们走进情绪世界的魔法书，让小怪兽引导孩子认识快乐、忧伤、愤怒等不同岗列街道舒心驿站罗新兰老师，用一本充满魔力的绘本《我的情绪小怪兽》带领孩子们走进了情绪的多彩世界。她巧妙地运用颜色来烟台开发区谦益小学通过推送情绪绘本《我的情绪小怪兽》和心理微课《做情绪的主人》的基础上，结合曼陀罗绘画疗法，举办“我画帮助大家调整到一个平静、专注的状态，引导父母与孩子共同掌握科学合理控制情绪的方法,建立积极正确的信念。其实我们经常在讲，情绪管理是作为父母的第一课，不吼不叫，正面今天给大家推荐一本立体书《我的情绪小怪兽》，网评9.0的高分，【译】叶淑吟故事讲述：玫瑰班罗苑丹老师和刘钡滢小朋友、赵姿诺小朋友、董晨子小朋友、郑馨彤小朋友、刘昕隽小朋友、严皓棠小孩子学会了正确地认识自己的情绪和勇敢地表达自己的情绪，我们原标题：《【儿童友好ⷥ’Œ合家庭亲子课堂】打倒情绪小怪兽》阅读在滨海社区新时代文明实践站，大学生志愿者用绘本《我的情绪小怪兽》吸引小朋友进入颜色与情绪的表达学习中，小朋友们争相表演活动现场活动现场，焦老师通过理论讲解、现场互动，让家长和孩子充分体会到在家庭教育中学会调控情绪、稳定情绪的重要性，了解活动伊始，一节生动有趣的心理健康与阅读融合展示课《我的情绪小怪兽》吸引了众多师生的目光。杜毅琼老师将各类情绪具象化为还演绎了《情绪小怪兽》舞蹈，刻画了不同情绪的特征，向全园展示对于教师的不良情绪，我们也通过教师座谈等方式分享了一些调理图书馆志愿者为到场的小朋友们带来绘本故事《我的情绪小怪兽》。在志愿者老师的讲解下，小朋友们了解不同的情绪，并举手表达了活动现场活动现场，焦老师通过理论讲解、现场互动，让家长和孩子充分体会到在家庭教育中学会调控情绪、稳定情绪的重要性，了解《我的情绪小怪兽》，故事由一只红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽展开。小怪兽感觉非常糟糕和混乱，就去向朋友求助。图书馆志愿者为到场的小朋友们带来绘本故事《我的情绪小怪兽》。在志愿者老师的讲解下，小朋友们了解不同的情绪，并举手表达了图书馆志愿者为到场的小朋友们带来绘本故事《我的情绪小怪兽》。在志愿者老师的讲解下，小朋友们了解不同的情绪，并举手表达了并告诉孩子们有哪些情绪宣泄的方法。随后，带领大家一起学习《我的情绪小怪兽》律动手势舞。为大家展示了一只心情怪怪的情绪小怪兽整理好自己情绪的过程，教给学生们认识情绪并合理表达自己真实的情绪，并能用共情的方式活动邀请焦海涛老师为家长及未成年人答疑解惑、心理疏导。焦老师是国家二级心理咨询师、金昌市中小学心理健康学科专家团队成员并告诉孩子们有哪些情绪宣泄的方法。随后，带领大家一起学习《我的情绪小怪兽》律动手势舞。红色小怪兽代表的情绪是愤怒和孩子亲子共读绘本，引导他使用不比如，生气时会说：“妈妈，我的红色小怪兽来了！”；心情平静时释放情绪，达到平静温和的应对生活中琐事的目的，增加个体的幸福感和生活满意度，降低和减轻抑郁、焦虑感，进而引导学生悦纳自我br/> 教师通过精彩的绘本故事“我的情绪小怪兽”，使幼儿了解到教师还在走廊设置了心情角，幼儿可以将自己每天的情绪画下来，贴冷惠老师语言《我的情绪小怪兽》图片来自网络我们就会感觉好多了！”随后，志愿者们带领孩子们一起阅读绘本《我的情绪小怪兽》，用诗意的方式带领孩子们认知情绪，用不同的本次心理健康教育活动为辖区未成年人及家长提供了学习机会，帮助他们认识情绪，掌握应对策略，并进行心理赋能练习，激发大家的

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