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将相和读音前沿信息_将相和读音拼音(2024年12月实时热点)

内容来源：飘花网电影所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

将相和读音

五上语文月考，你准备好了吗？有时候孩子上完语文课，你问他今天学了什么，他可能答不上来，或者答非所问。这可能是因为他上课时错过了重点内容。为了帮助孩子更好地备考，我特意整理了五上第一第二单元的考察重点，供大家参考。 𐟓– 第一单元《白鹭》P3：第六到八自然段每幅图的名字。《白鹭》第五自然段：默写关键词。《落花生》P5：药花生的特点：“有用的人，不能只讲体面，对别人没好处。”展开说说。《落花生》小练笔：以身边的竹子、梅花等写一段话，意义要和身边的人串联起来。《桂花雨》P8：为什么桂花再香也比不上家乡院子里的桂花？背后的意义是什么？《珍珠鸟》P10：信赖往往创造出美好的境界，你身边有没有这样的事？日积月累：《蝉》的默写及翻译，P14。关于“温和”的句子默写。作文《我的心爱之物》P12：四个点掌握（是什么？心爱之物的样子、如何得到的、喜欢的理由）。 𐟓š 第二单元《搭石》P17：“清波漾漾、人影绰绰”的写法、读音和意思。《将相和》中“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”的故事内容和写法。《将相和》P21：蔺相如和廉颇的性格词语。《什么比猎豹的速度更快》P24：给事物运动快慢排序大概率会考。《什么比...更快》常见的说明方法：到数字、举例子。《冀中的地道战》学会快速找出段落中心句，阅读注解会考。作文“漫画”老师：性格特点（正面的）、外貌特点（能区别其他人）、相关事例、首尾照应、人物精神升华。 P29词句段运用题目要会，概括意思。 P30“喋喋不休”、“悠然自得”两个词语能扩写。 P30日积月累中关于珍惜时间的四句，要能默写，记得作者，弄懂意思，放在不同语境中能写正确。注意：9月份的月考，一般是前两个单元的内容。希望这些信息能帮助孩子更好地备考！

如何重新认识《史记》和司马迁？ 𐟓š 最初接触《史记》是在中学的语文课本里，像《鸿门宴》、《将相和》、《完璧归赵》这些故事大多是节选自列传或本纪。让我印象最深的是《陈涉世家》，老师特别解释了为什么出身卑微的陈胜吴广会被放在世家篇章中，司马迁对改变历史的个人的重视让我觉得他挺有个性的。毕竟，后世的史书中很少见到将揭竿而起的平民放在这么高的位置来书写。 𐟓– 后来，《史记》对我来说，基本就是语文课本中的背诵段落和历史考试中的必考知识点。课本只隐约勾勒出一个模糊的人影和零星的篇章。对于鲁迅先生“史家之绝唱，无韵之离骚”的评价以及千百年来大家对司马迁的推崇，我并不太能切实感受到。 𐟓š 后来我买了中华书局版本的《史记》，这本书厚厚一本，扎实无比。我忙着搞懂字词句、生僻字的读音，忙着记地名、人名和事件……整本书看的手忙脚乱。最终还是把它当做了解常识的一部历史书来看待，知道书中发生的事，了解书中有哪些人，仅此而已。 𐟌Ÿ 直到我遇见了《史记的读法》，看完杨照老师的分析，我才幡然醒悟。长久以来的应试学习方法，让我更多关注发生了什么，而很少去思考为什么会产生这些后果，什么推动了事件的发展以及背后的原因。 𐟌𙠣€Š史记的读法》让我最感动的是，它让司马迁从书背后走出来，不再是冷冰冰的《史记》作者，而是一个有着自我要求、有着作为史官信仰的有血有肉的人。太史公“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的豪情壮志通过杨照老师的讲解分析变得逐渐清晰。他能跳脱出固有思维，不从单一角度分析问题，用《高祖本纪》和《项羽本纪》来相互映衬历史的发生背景与过程。 𐟌🠤𛖤𙟨ƒ𝥮ˆ住本心，就算是当代事件也敢于进行评论，他的勇气让我们透过《封禅书》、《酷吏列传》、《平准书》等看到了一个更为真实的汉武帝，也看到他对于汉武帝时期政治的观察与评价。 𐟓š 他不仅是一位历史记录者、探索者，更是一位文采斐然的大家。在他的笔下，历史活了起来，成为了千百年来大家传颂的篇章。 𐟌🠥𐽧€Š史记的读法》在很多史实和细节上有偏差和错误，甚至作者的一些想法并不那么符合我个人的认知。但我依旧很喜欢这本书，因为它让我突破了原来看历史书籍时挡在眼前的那层膈膜。历史永远是鲜活带有生命力的，在杨照老师的剖析下，我跟随着太史公的脚步，仿佛跟着他穿越千年的时空，重新带我走过了先秦汉初的古老时光。

教师资格证面试必备课文清单，快来看看吧！嘿，准备参加小学语文教师资格证面试的小伙伴们，你们是不是也在为选哪篇课文而发愁？别担心，我来帮你们整理了一份超实用的课文清单，赶紧来看看吧！历年真题和师范技能竞赛真题的参考这份清单是根据历年教资真题和师范技能竞赛真题整理出来的，参考性超高！面试题目主要集中在三四五年级的课文上。如果时间充裕，建议大家把每一篇都熟悉一下；如果时间紧张，那就重点熟悉我标𐟌Ÿ的篇目，这些篇目最重要啦！考前模拟备课和试讲考前最好能试着备课并试讲1-2篇课文。每一类别的课文都要掌握基础的试讲模式，比如拼音、识字、古诗词、文言文、说明文、童话、现代诗等等。 “熟悉”课文的几个目标熟悉课文朗读、字词读音、生字书写像《少年中国说》这种课文有很多生僻字，读错了可是大忌！考官会觉得你的文字基础差，对课文非常不熟悉。熟悉基础知识和科学性知识文言文和古诗词的翻译不能出错，像《太阳》这类说明文在讲解过程中不能出现科学性错误。熟悉课文内容了解作者：比如老舍、叶圣陶、鲁迅等著名作家必须熟悉。了解课文选自哪里：例如《将相和》选自《史记ⷥ𛉩⇨”𚧛𘥦‚列传》，可以在课上对《史记》进行补充，考官会觉得你文学知识丰富。了解课文主旨和情感。掌握单元要素和课文要素例如四上第二单元是“提问”专题，每篇课文的侧重点又有不同，因此试讲的教学目标也应不同。熟悉课后题很多人不知道试讲该讲什么，最偷懒的一个办法就是依据课后题和下发的试题纸上的试讲要求来设置试讲内容，这样讲既不会偏离主题，又达到了教学目标。最后两周的祝福最后两周的时间，希望大家都能顺利通过教资面试！加油，小伙伴们！𐟒갟’갟’ꊊ祝大家教资面试顺利过过过！✅✅✅

五年级上册《将相和》生字预习笔记 𐟓˜ 嘿，大家好！今天我们来聊聊五年级上册的第6课《将相和》。这节课可是经典中的经典，生字特别多，咱们一起来预习一下吧！召（zh㠯） 𐟓 这个字有两个读音哦，一个读“zh㠯”，比如“召见”，另一个读“sh㠯”，比如“号召”。在这篇课文里，它读“zh㠯”，表示“叫来”的意思。臣（ch㩮） 𐟑‘ “臣”这个字在古代指的是大臣、君臣，现在也有类似的意思，比如“部门经理”或者“员工”。议（y㬯𜉠𐟤 “议”字在这里表示“讨论、商量”，比如说“议事”、“议案”。缺（qu䓯𜉠𐟕𓯸 “缺”这个字有很多意思，比如“缺少”、“缺陷”。在这篇课文里，它表示“缺少”。宫（g卮g） 𐟏𐊢€œ宫”这个字在古代指的是宫殿、皇宫，现在也有类似的意思，比如“博物馆”、“艺术宫”。献（xi㠮） 𐟎 “献”这个字表示“奉献”、“贡献”。比如说“献血”、“献爱心”。诺（nu㲯𜉠𐟓œ “诺”这个字表示“答应”、“承诺”。比如说“诺言”、“承诺”。典（di玮） 𐟓š “典”这个字有很多意思，比如“经典”、“字典”。在这篇课文里，它表示“小典型”。承（ch㩮g） 𐟛‹️ “承”这个字表示“承担”、“承诺”。比如说“承担责任”、“承诺书”。抄（ch䁯） ✍️ “抄”这个字表示“抄写”、“摘抄”。比如说“抄作业”、“抄书”。罪（zu㬯𜉠𐟔劢€œ罪”这个字表示“犯罪”、“罪恶”。比如说“罪行”、“罪人”。怯（qi㨯𜉠𐟘𑊢€œ怯”这个字表示“胆怯”、“懦弱”。比如说“胆怯心理”、“怯场”。拒（j㹯𜉠𐟚늢€œ拒”这个字表示“拒绝”、“抗拒”。比如说“拒绝邀请”、“拒不承认”。荆（j䫮g） 𐟌🊢€œ荆”这个字表示“荆条”、“荆棘”。比如说“荆条编的篮子”、“荆棘丛生”。小结 𐟓 好了，这就是《将相和》这一课的生字预习笔记啦！希望大家都能好好掌握这些生字，为接下来的学习打好基础。加油哦！

𐟓š五年级上册语文课前预习单𐟓– 𐟓–《白鹭》预习案课题：白鹭时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。抄写词语：嫌弃、嵌入、镜匣、仙鹤理解词语：嗜好、恩惠、铿锵、美中不足搜集资料：郭沫若的资料、白鹭的相关信息阅读理解：从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？ 𐟓–《落花生》预习案课题：落花生时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。写出或补全词语中加点字的音节：一亩、吩咐、榨油、石榴、高矮重点写一写：藁、流、点读一读两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内：便( )、空( ) 选词填空：固然、虽然、既然、居然搜集资料：许地山的资料阅读理解：要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 𐟓–《桂花雨》预习案课题：桂花雨时间建议：10~15分钟熟读课文：带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍：箩筐( )、杭州( ) 抄写词语：外婆、懂事、沉浸、茶叶理解词语并填空：观赏、品尝、欣赏找出词语的近义词：家乡( )、寻觅( )、认真( )、担忧( )、赶忙( )、姿势( ) 搜集资料：琦君的资料、与桂花有关的名句阅读理解：为什么作者那么喜欢桂花？ 𐟓–《珍珠鸟》预习案课题：珍珠鸟时间建议：10~15分钟熟读课文：带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。读一读本课的生字，给下面的字补全音节：幽享、趴、睑、眸查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。待理解词语并选择：流泻、不动声色搜集资料：冯骥才的资料阅读理解：表现了作者怎样的感情？ 𐟓–《搭石》预习案课题：搭石时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。认读本课的生字并判断对错：(1)“绰”的读音是cuo。(2)“衡”的偏旁应该是“1”。(3)“访”的最后一笔是“」”。抄写词语：汛期、懒惰、间隔读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内：间( ) 写出文中的一句俗语。根据课文内容填空。搜集资料：刘章的相关资料阅读理解：本文的中心句是哪句话？ 𐟓–《将相和》预习案课题：将相和时间建议：10~15分钟熟读课文：默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。读一读本课的生字，给下面的字补全音节：蔺、辞、卿、辱、袍。抄写词语：商议、召集、大臣、典礼。查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。强划削。课文中的“将”指的是，“相”指的是，“和”在这里是的意思。全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。将相不和是因为后来将相又和好是因为。课文讲述了和三个小故事。司马迁是西汉伟大的家、、被公认为中国史书的典范,被鲁迅誉为“”。蔺相如呢？家是西汉伟大的家,他创作的中国第一部纪传体通史《史记》,被公认为中国史书的典范,被鲁迅誉为“”。阅读理解：将相和这个故事告诉我们什么道理？

五年级上册1-14课生字小报 𐟓š五年级上册的语文课本里，每个字词都有它独特的故事和意义。为了让大家更好地预习和复习，我整理了1-14课的生字，并附上了读音、部首和结构。快来看看吧！第1课：《白鹭》宜：适宜、便宜、不宜鹤：白鹤、仙鹤、丹顶鹤嫌：嫌疑、嫌弃、避嫌朱：朱鹭、朱红、朱雀嵌：镶嵌、嵌入、嵌缝框：框架、条条框框匣：镜匣、匣子、话匣子嗜：嗜好、偏嗜、嗜欲峭：望哨、花里胡哨恩：恩惠、忘恩负义詢：韵味、风韵犹存第2课：《落花生》亩：半亩、英亩、百亩播：播种、广播、传播浇：浇水、浇注、浇花吩：吩咐咐：嘱咐亭：茅亭、亭台楼阁榨：榨油、压榨、榨取慕：爱慕、羡慕、仰慕矮：矮矮、矮小、高矮谈：谈话、交谈、谈论榴：石榴、手榴弹第3课：《桂花雨》懂：懂得、懵懂、懂事兰：木兰花、吊兰箩：淘箩、箩筐、折箩婆：老婆婆、婆娑糕：糕饼、糟糕、雪糕饼：饼干、春饼、大饼浸：沉浸、浸泡缠：纠缠、缠绵茶：茶叶、茶香、喝茶捡：捡拾、捡漏、收捡杭：杭州、苏杭、杭纺第4课：《珍珠鸟》蔓：垂蔓、蔓延、枝蔓幽：幽深、幽雅、幽芳悉：熟悉、悉心、知悉雏：雏形、雏鸡、雏鸟哟：哎哟、啊哟、嗨哟柜：柜顶、衣柜、橱柜享：享受、坐享其成陪：陪伴、陪嫁、陪都待：期待、接待、待到趴：趴在、趴下、趴窝睑：眼睑、睑裂、睑板眸：眼睛里一闪一闪的泪光第5课：《搭石》汛：汛期、凌汛、防汛访：访友、来访、访问鞋：早冰鞋、拖鞋、跑鞋挽：挽裤、挽联、挽留隔：间隔、隔壁、隔离懒：懒惰、懒洋洋惰：怠惰、惰性、偷惰稳：安稳、平稳、稳定衡：平衡、衡量、杜衡协：协作、协调协议绰：人影绰绰目间：间隔（ji㠮）、间谍（ji䁮）、间歇（ji㠮）第6课：《将相和》召：召集（zh㠯）、召唤（zh㠯）、召开（zh㠯）臣：大臣（ch㩮）、谋臣（ch㩮）议：商议（y㬯𜉣€会议（y㬯𜉣€非议（y㬯𜉊缺：完好无缺（qu䓯𜉣€缺点（qu䓯𜉊宫：进宫（g卮g）、故宫（g卮g）献：献上（xi㠮）、奉献（xi㠮）、贡献（xi㠮）诺：允诺（nu㲯𜉣€诺言（nu㲯𜉣€承诺（nu㲯𜉊典：典礼（di玮）、词典（di玮）、典雅（di玮）抄：抄写（ch䁯）、摘抄（ch䁯）、抄袭（ch䁯）罪：得罪（zu㬯𜉣€罪孽（zu㬯𜉣€受罪（zu㬯𜉊怯：胆怯（qi㨯𜉣€羞怯（qi㨯𜉣€怯弱（qi㨯𜉊拒：拒绝（j㹯𜉣€来者不拒（j㹯𜉊荆：荆条（j䫮g）、负荆请罪（j䫮g）璧：和氏璧（b㬯𜉣€完璧归赵（b㬯𜉊强：（qi㡮g）强大；（qi玮g）弱肉强食；（ji㠮g）强弩之末。 𐟒꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠰Ÿ𙠰Ÿ’꠯🽀