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自制显微镜前沿信息_显微镜制作视频教学(2024年12月实时热点)

内容来源：飘花网电影所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

自制显微镜

生物奥秘：细胞与遗传变异 𐟔젧𛆨ƒž的奥秘 17世纪的英国科学家罗伯特ⷨ™Ž克，用自制的显微镜首次揭示了植物细胞的秘密。显微镜的发明，让我们得以窥见微观世界的奇妙。绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是它们的基本组成单位。细胞的形态多种多样，不同的生物细胞各不相同，同一生物的不同组织或器官细胞也有差异。人体或动物体的多种细胞虽然形态各异，但基本结构相同，都包含细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞则额外拥有细胞壁，它能够保护细胞内部并维持细胞形态。洋葱表皮由细胞构成，其表皮细胞的形状大致为长方形，且拥有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等结构。观察洋葱表皮细胞时，看到的小黑点是细胞核，而大泡泡则是液泡。生物体的生长和发育，实质上是细胞不断生长、增殖、衰老和死亡的过程。单细胞生物的例子包括草履虫、有孔虫、喇叭虫、变形虫和细菌等。 𐟌Š 遗传与变异的奥秘人的相貌特征、血型、性格和行为方式等方面都存在遗传和变异。某些疾病是可以遗传的，例如红绿色盲和糖尿病。生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。 “种瓜得瓜，种豆得豆”和“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”都是遗传现象的生动描述。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征和生理特性方面的差异，称为变异。 “一母生九子，连母十个样”正是变异现象的写照。遗传和变异是生物界普遍存在的现象，正是它们共同作用，使得自然界呈现出了多种多样的生物。

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自制简易显微镜全攻略𐟔슰Ÿ“– 准备材料：剪开墨囊，取出里面的珠子。准备铁丝和胶水。固体胶和刻刀（用于在固体胶上开口）。 𐟔砥ˆ𖤽œ步骤：用铁丝固定珠子，缠一圈。在连接处滴一滴胶水（不要滴多）。制作两个这样的结构。取下固体胶和里面的零件，用刻刀在固体胶上开个口。计算两个珠子之间的距离（珠子的直径为3mm，焦距为1.67mm，所以之间距离大约是4.5-4.9mm）。用热铁丝烫两个洞（我用的珠子太大了，大家就按4.5-4.9来）。再用一根铁丝做个压片夹，弯成图片所示。在内部零件的烫两个和压片夹的孔距离相等的两个孔。 𐟓š 注意事项：组装时要小心，确保所有部件都正确对齐。使用热铁丝时要小心，避免烫伤。 𐟎‰ 完成！现在你可以用自己制作的显微镜来观察微观世界啦！

网友用胶棒为主体自制的显微镜……𐟔젯𜈰6是教程）「秋日幽你一默」

「陕西」「这糖怎么做成了我吃不起的样子」蔬菜、芦花、树叶可以作画，自制显微镜能观察到洋葱细胞，笔能够转出花样，用糖做出翠鸟……当代青年的一些“神技能”，总是能让人眼前一亮，赶紧来看看这些让人惊艳的瞬间吧！「陕西小伙将油画艺术融入糖艺」西安校园的微博视频

自制显微镜，DIY乐趣无限！目镜灵活伸缩，120Ⱘ𐃨Š‚告别弯腰苦。快速对焦，轻松补光，探索微观世界新视角，创意满满，生活因你而精彩！

𐟔六年级科学探索：显微镜下的奇妙世界𐟌ˆ 𐟌𑠦Ž⧴⥾世界的奥秘，从放大镜开始！放大镜的特点是中间厚、边缘薄，透明度高。通过放大镜，我们可以看到物体的细节，就像放大版的“魔术镜”。 𐟔 如何放大？ 1️⃣ 使用一个放大镜，调整焦距，直到文字变得清晰。 2️⃣ 在第一个放大镜下增加第二个放大镜，并保持两者平行，观察文字大小的变化。 𐟔젦˜𞥾œ的发明者荷兰科学家安东尼ⷨŒƒⷥˆ—文虎克是第一个用自制显微镜观察到微生物的人。而英国科学家罗伯胡克则发现了血液中的红细胞。 𐟌🠧𛆨ƒž的多样性除了病毒外，大多数生物体都是由细胞组成的。不同生物的细胞形态各异，同一生物的不同组织或器官也有不同的细胞。 𐟔젦˜𞥾œ的种类放大镜：简易的显微镜，适合观察小物体。湿微镜：用于观察液体中的微生物。凸透镜：用于制作显微镜的透镜。 𐟔 科学词汇鳞片复眼：某些昆虫的眼睛结构。微生物组胞：微生物的细胞结构。 𐟓š 通过显微镜，我们可以观察到细胞和微生物的世界，探索生命的奥秘。

六年级科学课：如何用放大镜看更清楚？为什么要写下来呢？因为这样我会记得更深刻。今天上了一节非常棒的公开研讨课，内容是教科版六年级上册的《怎样放得更大》。教师的上课流程导入：邀请一位嘉宾上场，来一场跨越时空的对话。嘉宾是列文虎克，他留下了一个难题：如何放大一封字体太小的信件并看清内容？聚焦：问：如何帮助列文虎克？答：利用放大镜。学生展示。问：有什么弊端？答：拿久了手会累。问：有什么办法可以改进？答：可以用一个东西固定住。引出镜筒探索一：用一个凸透镜将信件内容放大且看清学生实践思考：一个放大镜放大的倍数是有限的，怎么可以看得更大呢？学生会提到多个放大镜，引出组合研讨：怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大？学生思考引出四种凸透镜的组合方式阅读课本第五页，汇报实验的注意点探索二：用两个凸透镜组合，将信件内容放得更大且清晰将组合透镜放置的方法记录在实验单上。学生动手实践，分享组合透镜装置的方法研讨：怎样组合透镜，才能使图像放得更大（低倍放上面，高倍放下面，平行且合适距离）再次调整凸透镜组合列文虎克出现鼓励孩子已经开始完成探究，已经学会像科学家一样思考探究等等。探索三：用自制显微镜观察更多的物体（餐巾纸和蝴蝶标本）学生实践，小组汇报拓展：列文虎克的视频研讨：（提供资料）现代显微镜是怎样的光学显微镜由哪些部分组成的，各部分的作用是什么我们组合的显微镜相对于现代显微镜的哪些部分列举显微镜的技术发展（视频）总结感受：真的很棒呀，导入的列文虎克的出现，已经把我带入情境中的。整节课环环相扣，逻辑很清晰。融入了科学史。学到的其中一点是一定要有实验记录单呀，没有实验记录单会缺少灵魂。教师使用的镜筒是由3D打印机打印的，会更加牢固。

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