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最近发展区是指在线播放_所谓最近发展区是指(2024年12月免费观看)

内容来源：飘花网电影所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

最近发展区是指

教师资格证考试内容与备考指南打算报考教师资格证的小伙伴们，赶紧了解一下考试内容，提前做好准备吧！其实，教师资格证考试并没有想象中那么难，只要掌握了重点，顺利通过是没问题的。了解考试内容 𐟓š 教师资格证考试主要考察两个方面：教育理论知识和教学能力。具体来说，包括以下几个方面：教育理论知识：涵盖教育学、心理学、教育法律法规等内容。教学能力：考察你如何将理论知识应用到实际教学中。备考小贴士 𐟒እˆ𖥮š计划：提前制定一个详细的备考计划，合理安排时间。多看书：多读一些教育理论书籍，掌握基本概念和原理。多做题：多做历年真题和模拟题，熟悉考试形式和题型。多交流：和其他备考的小伙伴多交流，分享经验和心得。针对不同学生的教学策略 𐟑颀𐟏늩’ˆ对抑郁质的学生，老师可以多关心、爱护他们，不要在公开场合严厉指责和批评。培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神。皮亚杰的认知发展阶段理论 𐟧 皮亚杰认为，人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）：感觉和动作的分化，思维开始萌芽。前运算阶段（2-7岁）：早期的符号功能，以自我为中心，思维不可逆转。具体运算阶段（7-11岁）：思维守恒，可逆，去自我中心，开始去集中化。形式运算阶段（11岁-成人）：认识命题之间的关系，进行假设-演绎推理，具有抽象逻辑思维。维果斯基的最近发展区 𐟓ˆ 最近发展区是指儿童的发展水平有两种：一种是现有发展水平，另一种是可能达到的发展水平。老师在教学中要关注学生的最近发展区，帮助他们达到更高的水平。希望这些信息对你有帮助，祝大家顺利通过教师资格证考试，早日成为一名优秀的老师！𐟒ꀀ

家长该如何正确表达对孩子的期待？ 𐟔𗤽 是否也说过类似的话？ “努力就好，尽力就好，不要紧。”这些看似没有期待的话背后，其实隐藏着高期待。孩子可能会因此感到迷茫，不知道目标在哪里。平时的鼓励也总是说继续努力，争取下次更进步，即使考了满分也是继续努力。没有明确标准的期待，容易让孩子看不到希望而放弃。 𐟔𗦭㧡„做法是，父母要有合理且明确的期待，并通过恰当的方式表达出来，和孩子一起努力。著名心理学家维果茨基提出一个概念——“最近发展区”，指的是儿童在指导下完成解决问题的水平与在独立活动时解决问题水平的差异。简单来说，每个人的发展水平不同，要因材施教。一个二年级的学生已经具备了阅读能力，如何有效地阅读完一本书，就需要借助成人的帮助。 𐟔𗥮𖩕🥏碌婀š过日常观察，仔细评估孩子的能力水平，然后和孩子一起商量确定一个合理的目标。真诚地表达自己相信孩子能够达到这个目标。不和别人家的孩子比，不千篇一律地要求孩子考100分、考全班第一、考全年级前五。新的一年，我要减肥10斤、要去旅行、学习一项新技能等等，这些光喊口号的目标是不是也很熟悉？ 𐟔𗦉€以，家长不仅要有期待，还要合理地表达期待，帮助孩子实现这个目标。

孩子自律的三大法宝，家长必看！ 𐟌ˆ 萧伯纳曾说过：“自我控制是最强者的本能。”一个自控力强、高度自律的孩子，将来无论做什么都不需要外界的鞭策和督促，他自觉就能把事情做好，成为一个强者。 𐟌🠥悦žœ孩子平时能做到以下几点，那说明他的自律能力非常出色： 𐟍€ ① 制定计划和目标在心理学上，有一个词叫“最近发展区”。它指的是，在孩子现有的能力上，还有一段潜力区域，这个区域就是“最近发展区”。例如，孩子跳绳能跳100个，但他的潜力能跳150个。只是100到150个这个过程太累了，孩子一想，算了，还是跳100个吧。但如果孩子能制定计划，说要用一个月的时间，达到每天跳绳量150个。他想着，每天多跳2个，慢慢往上加，目标也就能达到了，还不累。如果孩子经常制定计划和目标，那他就会一步步推动自己的潜力，达到一个个“最近发展区”。这样的孩子，会变得越来越优秀，甩开别人一大截。 𐟍€ ② 减少不必要的时间浪费每个人一天的时间和精力是有限的，如果孩子把大量的时间浪费在无用的事情上，比如刷手机，那他必定会在别的事情上缩短时间。孩子的童年，可以是玩游戏。因为在游戏中，孩子能增加社会连接，开展社交。还可以在游戏中发泄情绪，治愈情绪。游戏还能带给孩子思考和学习，让他懂得一些与人相处的基本规则和技能。孩子的童年，也可以是幻想。幻想能发挥孩子的想象力，满足他的好奇心和探索欲。如果孩子从小就能把精力放在有益的活动上，减少一些不必要的时间浪费，那他得到的，将会是一笔巨大的财富。 𐟍€ ③ 坚持良好的作息说到自律，我最敬佩的人就是村上春树。他每天早上4点起床，写作4小时，然后长跑10公里。这种作息，使他能一直处于饱满的精神状态，也是他获得斐然成就的很大一部分原因。虽然我们不要求孩子4点就起床，长跑10公里。但如果孩子能坚持做到早睡早起，拥有良好的作息规律，那他也是个自律的娃了。因为好的作息，坚持一两天很简单，但如果要长期保持成一种良好的习惯，却很难。每个人都是有惰性的，当出现种种原因，使人在懒惰和坚持间摇摆时，如果孩子还能选择坚持，不给惰性打开一个缺口。那这种选择偏好，慢慢会成为孩子的习惯，使他成为一个高度自律的人。

过早教育孩子，可能适得其反！孩子的教育问题一直是家长们最关心的事情之一。然而，过早地开始教育真的对孩子好吗？这个问题引发了许多讨论。维果茨基提出了三个关键观点，帮助我们理解如何正确地引导孩子。 1️⃣ 找到孩子的“最近发展区”：这是指孩子独立解决问题的实际水平与经过指导或教育后能达到的水平之间的差距。了解这个区域，可以帮助我们找到最适合孩子的教育节奏。 2️⃣ 促进发展的原则：教学应该稍微超前于孩子的发展水平，既不过难（让孩子感到无法触及），也不过易（让孩子觉得没有挑战）。这种“垫着脚尖”的难度，可以激发孩子的潜力。 3️⃣ 学习和指导的最佳期限：过早或过晚的教育都可能对孩子的成长产生不良影响。过早教育可能会让孩子在短时间内显得超前，但长期来看，可能无法保持这种优势；而过晚教育则可能错过孩子智力发展的关键时期。 𐟚련🇦—馕™育可能带来的问题：例如，过早让孩子接触绘本，而孩子还处于探索阶段，无法长时间专注阅读。强制孩子学习，可能会让他们对学习产生抵触情绪，甚至影响以后的学习兴趣。 𐟚련🇦™š教育可能带来的问题：错过关键发展阶段，可能导致孩子在某些方面的智力发展受限。例如，狼孩的故事告诉我们，错过学习期可能会让孩子无法直立行走和说话。 𐟕𐯸 何时是适当的时机？当孩子开始对周围的事物表现出兴趣时，比如指着广告牌问你这是什么字，这就是一个适当的引导时机。在育儿的道路上，了解孩子的成长阶段和需求是非常重要的。通过学习相关知识和提前准备，我们可以更好地陪伴孩子健康成长，建立良好的亲子关系。

叙事疗法⑥：跨越最近发展区 𐟔 支撑性对话的力量在心理治疗中，来访者与其熟悉的生活状态之间存在一个“最近发展区”。这个区域是他们能够跨越的界限，而咨询师的任务就是通过支撑性对话来帮助来访者实现这一跨越。这种对话方式可以帮助来访者逐渐远离他们熟悉的状态，向他们可能达到的思维和行为状态转变。 𐟚€ 主观能动性的觉醒在跨越最近发展区的过程中，来访者会获得全新的主观能动性。他们会感到能够掌握自己的命运，根据自己的意愿来决定自己的人生道路，并根据自己的生活知识和技能来设计自己的人生。这种主观能动性和负责任的行为是治疗的关键。 𐟛᯸ 权力关系的挑战许多观念在来访者的生活中逐渐形成，而这些观念可能受到“传统权力关系”的影响。这种权力关系在他们所处的社会关系中是制度化的，会严重干扰来访者按照自己的意愿塑造自己的生活，甚至让他们感到自己是无能的、有缺陷的。因此，需要让来访者认识到，正是这种权力关系导致了他们的负面经历，并塑造了他们对自身的负面评价。 𐟏›️ 现代权力体系与主观能动性在现代社会中，社会控制是建立在生活规范和自我认同的规范之上。通过诱导人们去监督自己的生活，以及监督他人的生活，来实现这种规范化状态。在这种体系中，那些被视为个人主观能动性的、负责任的行为，往往更符合含有特权一方的利益。 𐟓 最近发展区与治疗实践学习不是个人单独完成的，而是社会合作的结果。最近发展区的距离是指他们作为独立个体所知道的和能够完成的——他们在与他人合作中所能理解和完成的内容。在治疗实践中，咨询师需要通过不同的抽离任务来帮助来访者逐渐理解并跨越这个区域。 𐟌 主观能动性的社会协作主观能动性是社会协作的产物；人们的主观能动性以及自我负责的能力，是建立在一种特殊的社会合作的基础之上的。通过这种合作，来访者可以逐渐超越自己的舒适区，实现自我成长和改变。

如何在“最近发展区”内避免焦虑？最近，很多人都在讨论“躺平”和“内卷”这两个话题。或许你也在纠结，如何在两者之间找到平衡点？今天，我想分享一些实用的建议，帮助你在自我提升和帮助他人时更加高效。孩子发展的“最近发展区” 𐟑𖊊维果斯基的“最近发展区”理论告诉我们，人的发展和学习应该发生在“最近发展区”内。这个区域是指孩子现有的发展水平与他们可能达到的发展水平之间的距离。作为父母或老师，我们的任务就是观察孩子，了解他们的性格、兴趣、学习特点和能力，然后在这个区域内进行教学和引导。因材施教的艺术 𐟎芊因材施教听起来简单，但实际操作起来却不容易。我们常常会疑惑，到底应该如何把握这个度？其实，关键在于观察和了解。比如，有两个孩子，小A和小B，他们年龄相仿，同时开始学钢琴。一段时间后，两个孩子都通过了1级考试。但老师发现小A接受得比较快，因此给他制定了一年后考3级的目标。而小B则需要一年后考2级。如果父母不了解孩子的特点，一味要求孩子跳级，孩子就会感到非常痛苦，因为他们并不具备这个能力。挑战与舒适的平衡 𐟚𖢀♂️ 在“最近发展区”内，有三个重要的区域：舒适区、挑战区和恐慌区。舒适区是孩子已经掌握的区域，挑战区是他们需要努力才能达到的区域。如果父母要求过高，孩子可能会进入恐慌区，即使他们很努力，也达不到父母的要求，这会让他们对自己的能力产生怀疑和恐慌。因此，我们要引导孩子逐步走出舒适区，进入挑战区，避免进入恐慌区。自我提升的“最近发展区” 𐟌Ÿ 不仅孩子需要找到自己的“最近发展区”，我们成年人也需要。我们要客观地分析自己当前的位置，以及自己能够达到的最佳水平。然后在这个区域内进行适当的努力和挑战。这样，我们才能不断收获自信，既不跟弱的找成就感，也不跟强的找打击。结语 𐟌ˆ 总的来说，找到自己的“最近发展区”并在这个区域内努力是非常重要的。无论是自我提升还是帮助他人，我们都需要做到这一点。希望这些建议能帮助你在“内卷”和“躺平”之间找到平衡点，避免不必要的焦虑和压力。

湖南科技大学333教育综合真题解析 𐟓š 一、名词解释（每小题5分，共30分）小先生制：一种教育制度，强调学生在教育过程中的主体地位。内隐学习：一种无意识的学习方式，通过日常经验和环境影响获得知识。课程标准：规定学校教育目标和内容的文件，是教学和评价的依据。朱子读书法：宋代朱熹提出的一种读书方法，强调循序渐进、熟读精思。校长责任制：学校管理中校长负责制的核心内容，强调校长对学校工作的全面负责。最近发展区：心理学概念，指个体在现有水平与潜在水平之间的差距。 𐟓 二、简答题（每小题10分，共40分）教师教育素养的主要构成：包括专业知识、教育技能和职业道德等方面。接受学习和发现学习的异同：分析两种学习方式的区别和联系，探讨其在实际教学中的应用。夸美纽斯的教育适应自然原则：阐述夸美纽斯的教育思想，强调教育要遵循自然规律。学生品德不良的成因：探讨学生品德不良的多种原因，提出相应的教育对策。 𐟔 三、论述题（每小题20分，共80分）教书与育人的关系：结合实际教学经验，探讨教书与育人的内在联系及处理方法。教育相对独立性的基本原理：分析教育相对独立性的含义和表现，论证“教育先行”的观点。美国进步主义教育运动的主要观点及其现实意义：阐述进步主义教育运动的核心思想，探讨其对现代教育的启示。中世纪大学产生的原因、主要办学特色及其在历史上的地位：分析中世纪大学的历史背景、办学特色及其对后世的影响。

复旦青浦分校语文写作教学公开课纪实 𐟓… 11月28日下午，复旦大学附属中学青浦分校语文教研组联合青浦区教师进修学院举行了一场别开生面的课型教学研究暨写作教学主题活动。本次活动的目的是探究基于课型范式的创新性议论文写作教学方法，旨在促进双新建设的实践对话，积极推进新课堂教学研究。 𐟎“ 第一节课由陈友宝老师主讲，主题是“写作指导课”。陈老师通过头脑风暴的方式，引导学生深入理解作文题目的内涵，并逐步剖析。学生们在陈老师的指导下，逐渐掌握了写作的技巧。 𐟓 第二节课由周宇杰老师主讲，主题是“写作讲评课”。周老师通过分析学生们的习作，让学生们清晰地认识到自己习作中存在的问题。她着重引导学生思考归因与材料、对象之间的关联，以及与教材中针对性和概括性的关联，提醒学生回归作文的主体，表达出自己的需要。 𐟑袀𐟏려𘋥ˆ第三节至第四节课，所有听课教师参与了现场研讨。活动由陈友宝老师主持，有来自复旦大学附属中学青浦分校、复旦中学、青浦高级中学、朱家角中学、青浦一中等学校教师代表发言。大家围绕最近发展区、学习支架、学习评价三个方面进行了深入的交流和讨论。 𐟓š 陈友宝老师和周宇杰老师分别结合自己的教学实践，分享了各自的课程设计。陈老师以学生们已经学习的《论语•学而》中的“人不知而不愠，不亦君子乎？”为引导，让学生快速构思并转化为“即使一个人不被理解，也要维持一种君子之风；也有人不以为然”这一作文题目。课堂上，陈老师布置了限时写作任务，以小组学生的问题为导向，层层深入，结合国内外时政热点完善了学生对经典读写贯通的理解。 𐟓– 周老师的课堂则针对学生议论文套话多、说理空洞、观点幼稚的问题，聚焦提升学生对习作的反思和改进。她在课前印发部分学生习作，让同学们在课上分析其中存在的问题以及改进方向。课上着重引导学生思考归因与材料、对象之间的关联，与教材中针对性和概括性的关联，并学会返“本”，提醒学生回归作文的主体，回归人本身，回归一个年轻人对自己的关怀，结合自己的生活体验，表达出自己的需要。 𐟌Ÿ 通过这次活动，老师们不仅展示了自己的教学成果，还为其他教师提供了宝贵的经验和学习机会。大家一致认为，写作教学需要不断创新和探索，只有通过实践和交流，才能不断提高教学质量。

家常课：让每一节课都高效起来 𐟏 ### 每一节课都很重要 𐟓š 每节课都按照家常课的模式来上，用家常课任务单，用闹钟来管理课堂时间。每节课都要“管住嘴，迈开腿”，用课堂管理口令、课堂管理印章、课堂管理手势来确保课堂秩序。这样，每节课都能高效进行。在自己的班级上课 𐟑袀𐟏늊用自己的班级上课比借班上课效果更好。对自己的学生了如指掌，知道哪些学生可以放手，哪些学生需要多盯紧点。这样，教学更有针对性，效果也更好。关注每一个学生 𐟑€ 教学目标要落实到每一个学生身上。每个学生都要完成一个又一个的学习任务，老师的教学目标才算达成。关注“每一个”、管理“每一个”、要求“每一个”，这样才能确保每个学生的学习效果。打好基础 𐟓– 小学阶段是打基础的阶段。当堂读熟课文、当堂背出课文、当堂抄写默写、当堂完成课后习题、当堂完成配套练习册，这些刚需的学习任务就是“基础”。只有打好基础，学生的学习才能更扎实。学得会 𐟎家常课追求有效，追求学得会。每个老师都能学会，每天都能用得上。老师要教在学生的最近发展区域，这样才能确保学生学得会，用得上。通过这些方法，每一节课都能高效进行，每一个学生都能在学习中得到提升。这就是家常课的魅力所在。

南京师范大学学前教育考研攻略 𐟌Ÿ南京师范大学，这所211院校真是让人又爱又怕。大家都知道它的优秀，但同时也担心它的难度和热度。南师就像一位美丽的姑娘，让人心心念念。在学校排名方面，南师大可是211院校中的佼佼者，多次进入全国排名前50，学前教育学还是国家重点学科。不过，学校越好，报考的顾虑也就越多。歧视问题 𐟤” 首先，很多人担心本科歧视。其实，南师的同学普遍认为学校不歧视跨考生，也不歧视双非考生。事实上，南师每年录取的考生中，双非考生占了很大比例，大约有50%。压分问题 𐟓‰ 其次，有人担心学校会压分。压分是指学校为了追求优质生源而刻意压低一志愿考生的分数，导致很多考生无法过国家线，最终失去录取资格。这种情况多见于一些偏远地区的院校。但南师大不存在这种情况，因为它的生源非常充足，近两年也没有招收过调剂生。师资力量 𐟑颀𐟏늊南师大的师资力量也非常雄厚。除了有边霞、顾荣芳、黄进、虞永平等六位博导，还有数十位硕士生导师。每年的招生规模也很可观，学硕和专硕每年都能录取30人左右。不过，学硕的推免生会多一些。研究方向包括幼儿园课程、学前教育基本理论、审美与艺术等。报考难度 𐟓ˆ 学硕的竞争非常激烈，报录比也比较难；相比之下，专硕的报考难度要低很多。因为专硕录取的人数几乎是学硕的双倍，但报考人数却不及学硕的一半，所以性价比非常高。如果你很喜欢南师大但又害怕成为炮灰，可以选择专硕。专硕现在也是读三年，含金量并不比学硕低。真题分析 𐟓š 南京师范大学的333真题近五年都很稳定。需要真题的话可以直接联系学长，学长会免费分享最新一年的真题。结合近三年的特点，学前教育业务课二考试每年必有高频的重复考点。比如22年考查了班杜拉的相关理论，21年考查了“最近发展区”、“观察学习”和“移情”等知识点。不过近几年也会出现一些超纲知识点，需要我们灵活迁移作答。比如22年考查了情绪发展的相关内容，21年的“入园焦虑”和“生成性课程”等。总之，南京师范大学的学前教育考研虽然有一定的难度，但只要你努力准备，还是有机会的！加油！𐟒ꀀ